머 리 말　|2|

목 차　|4|

Ⅰ. 서 론　|8|
　1. 연구의 필요성 및 목적　|10|
　2. 연구의 방법 및 절차　|14|
　3. 연구의 제한점　|16|

Ⅱ. 정의교육과 집단경험학습　|18|
　1. 정의교육　|20|
　2. 집단경험학습　|22|

Ⅲ. 인간관계 개선 프로그램　|30|
　1. 효과적인 인간관계의 중요성　|32|
　2. 인간관계 개선 프로그램의 모형　|33|
　3. 인간관계 개선 프로그램 개발 준거　|39|
　4. 인간관계 개선 프로그램의 실제　|43|

Ⅳ. 자아개념 증진 프로그램　|64|
　1. 자아개념　|66|
　2. 자아개념의 교육적 의의　|71|
　3. 자아개념 증진 프로그램의 개발 준거　|74|
　4. 자아개염 증진 프로그램의 실제　|77|

Ⅴ. 가치관 명료화 프로그램　|98|
　1. 가치관 명료화의 필요성 및 개념　|100|
　2. 가치관 명료화의 교육적 의의　|108|
　3. 가치관 명료화 프로그램의 개발 준거　|112|
　4. 가치관 명료화 프로그램의 실제　|116|

Ⅵ. 프로그램의 활용　|158|
　1. 프로그램의 운영 지침　|160|
　2. 프로그램 활용 방안　|163|

Ⅶ. 요약 및 결론　|166|

참고문헌　|174|

영문초록　|182|