목 차　|17|
부록자료1. 교과서 구조 개선 연구를 위한 세미나 자료　|19|
　1. 교과서의 역할과 기능 / 홍웅선　|19|
　　1) 교과서의 역할　|19|
　　2) 교과서의 기능　|21|
　　3) 교과서 내용의 전개　|25|
　2. 국민학교 교과서의 성격과 유형 / 한종하　|29|
　　1) 교과서와 교육과정　|29|
　　2) 교과서의 성격　|31|
　　3) 교과서의 류형　|33|
　　4) 내용의 서술방법　|39|
　3. 교과서의 개발 / 강우철　|41|
　　1) 새로운 교과서 개발의 저해 요인　|41|
　　2) 교과서 제도의 개선 방안　|44|
　　3) 새 교과서 모형에의 기대　|47|
　4. 교과서 평가 기준 / 강우철　|51|
　　1) 좋은 교과서의 개념　|51|
　　2) 외적 기준　|52|
　　3) 내적 기준　|56|
　　4) 편찬 기준　|61|
　　5) 계열별 특성　|64|
　5. 교과서 정책 / 함종규　|65|
　　1) 교과서 정책의 변화　|65|
　　2) 단일정책과 복수정책　|72|
부록자료2. 교과서 비교분석의 결과
　1. 도덕과 / 안귀덕
　2. 국어과 / 리대규 
　3. 사회과 / 한면희, 이종열, 유귀수, 유팔무
　4. 산수과 / 김진낙
　5. 자연과 / 안병하
　6. 음낙과 / 황병훈
　7. 미술과 / 김영배
　8. 체육과 / 김성옥
연 구 자 문 위 원 
머 리 말
Ⅰ. 서 론
　1. 연구의 필요성 및 목적
　2. 연구 문제
　3. 연구방법 및 절차
　4. 연구의 제한점
Ⅱ. 국내외 교과서의 분석
　1. 분석의 관점
　2. 분석의 결과 및 시사점(요약)
Ⅲ. 교과서 체제안의 모색
　1. 교과서의 성격과 기능
　　1) 교과서의 정의
　　2) 교과서관의 변화
　　3) 교과서와 교육과정 및 지도서와의 관계
　　4) 교과서의 일반적 기능
　　5) 교과서의 요건
　2. 교과서 체제안 모색의 입장
　3. 교과서의 일반적인 체제안
　4. 교과별 교과서 체제안
　　1) 도덕과
　　2) 국어과
　　3) 사회과
　　4) 산수과
　　5) 자연과
　　6) 체육과
　　7) 음악과
　　8) 미술과
　　9) 우리 생활 (저학년 통합교과)
　5. 요 약
Ⅳ. 요약 · 결론 · 제언
　ⅰ) 참고문헌
　ⅱ) 영문초록
　ⅲ) 별책부록
　　1. 교과서 구조 개선에 관한 연구 (부록1) 세미나 자료 및 각국의 교과서 비교분석 결과 
　　2. 교과서 구조 개선에 관한 연구 (부록2) 국어과 교과서 
　　3. 교과서 구조 개선에 관한 연구 (부록3) 자연과 교과서 
　　4. 교과서 구조 개선에 관한 연구 (부록4) `우리 생활` 교과서