머 리 말　|3|
목 차　|5|
Ⅰ. 서 론　|6|
　1. 연구의 필요성·목적　|6|
　2. 연구간제　|7|
Ⅱ. 이론적 배경　|9|
　1. 국민학교 교육과정의 변천　|9|
　2. 현행 국민학교 교육과정의 특징　|10|
　3. 교육과정 개편의 합리성　|14|
Ⅲ. 연 구 방 법　|17|
　1. 분석도구획 제작　|17|
　2. 표본역계　|21|
Ⅳ. 결 과·해석　|24|
　1. 총론 및 전체 체제의 분석　|24|
　2. 도덕과 교육과정 분석　|41|
　3. 국어과 교육과정 분석　|61|
　4 .사회과 교육과정 분석　|85|
　5. 산수 교육과정 분석　|111|
　6. 자연과 교육과정 분석　|133|
　7. 체육과 교육과정 분석　|157|
　8. 음악과 교육과정 분석　|177|
　9. 미술과 교육과정 분석　|202|
　10. 실과 교육과정 분석　|226|
　11. 특별활동 교육과정 분신　|260|
Ⅴ. 요약 및 제안　|287|
　1. 요약　|287|
　2. 제언　|304|
참 고 문 헌　|308|