본 연구는 멀티미디어를 활용한 통합적 음악 감상 활동이 유아의 정서 지능과 음악 지능의 발달에 어 떠한 영향을 주는지를 알아보고자 하는 것이다. 연구대상은 충청도 G시에 위치한 두 어린이집에 재원 중인 만3세 유아 36명으로, 어린이집 한 곳은 실험집단이고 다른 한곳은 통제 집단이었다. 16주에 걸 쳐 멀티미디어를 활용한 통합적 음악 감상활동을 실시한 결과, 실험집단 유아들은 통제 집단 유아들 에 비해 음악 지능과 정서 지능에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 본 연구의 결과는 멀티미디 어를 활용한 통합적 음악 감상 활동이 유아의 음악 지능 뿐 아니라 정서 지능의 향상에도 긍정적인 영 향을 주는 효과적인 교육 방법이며, 멀티미디어를 활용한 통합적 음악 감상활동이 만3세에게도 적용 될 수 있다는 것을 시사하는 것이라 하겠다.
This study examined the effects of integrative music appreciation activities using multimedia on young children\'s musical intelligence and emotional intelligence. Participants were 36 three-year-old children from two child care centers. The participants were assigned to one of two groups: an experimental group or a control group. The children in the experimental group took part in integrative music appreciation activities during 16 weeks. All 36 children were individually tested on musical intelligence and emotional intelligence before and after the activities. The data were analyzed using an ANCOVA. According to the results of the research, there was significant enhancement in musical intelligence and emotional intelligence of the children in the experimental group who participated in integrative music appreciation activities using multimedia compared to the children in the control group. The results indicated that integrative music appreciation activities using multimedia were effective teaching-learning method for enhancing children\'s emotional intelligence as well as musical intelligence. And music appreciation activities using multimedia could easily be applied to three-year-old children.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌 Abstract
