본 연구의 목적은 집단 따돌림을 주제로 한 창작 동화들을 아들러의 개인심리학 이론을 중심으로 분석하여 집단 따돌림 문제를 다루는 독서치료 현장에서 상담사들에게 도서 선정을 위한 기초 정보를 제공하는데 있다. 따라서 연구자는 집단 따돌림을 주제로 한 창작동화 14편을 선정해 집단 따돌림의 원인으로 볼 수 있는 개인심리학의 주요 개념인 우월성의 추구, 사회적 관심 부족, 열등감 등을 바탕으로 동화들을 분석하고 동화에 나타난 집단 따돌림의 해결 양상을 통해 본보기가 되는 건강한 아동의 모습과 긍정적인 어른 상담자의 역할을 제시해 보았다. 한편 집단 따돌림 가해자와 피해자를 대상으로 한 독서치료 연구가 계속 시도되고 있으나 이규선(2004년)의 연구 이후의 결과물은 전무한 실정이다. 이는 독서치료 기법이 적절한 도서 선정에서부터 체계적인 프로그램 계발, 치료 적용에 이르기까지 그 과정이 방대하고 어렵기 때문이다. 독서치료의 성과가 독서 자료에 크게 의존한다고 할 때 적절한 도서 목록 개발은 필수이며 이를 위해서는 문제 상황에 맞는 다양한 도서에 대한 분석 작업이 선행되어야 한다. 특히 집단 따돌림 문제는 그 원인과 양상이 다양해 이를 다루는 독서치료에서 활용할 수 있는 풍부한 자료와 활용 사례 개발은 무엇보다 중요한 작업이라 할 수 있다. 따라서 집단 따돌림의 주 요인이 열등감과 우월감의 표출, 사회적 관심 부족 등으로 볼 때 개인심리학의 근간을 이루는 개념 가운데 열등감과 보상(inferiority feelings and compensation), 사회적 관심(social interest), 생활양식(style of life) 등과 연계하여 분석한 본 작업은 발달적․교육적․치료적 차원에서 이들 동화의 활용 가치를 높이기 위한 선행 연구로서의 의의를 지닌다고 볼 수 있다. 본 연구를 계기로 집단 따돌림을 주제로 한 창작 동화들의 심도 있는 분석이 활발히 이뤄져 이들 동화가 아동의 정신 건강 증진은 물론 발달적․예방적․치료적 차원에서 유용하게 활용될 수 있기를 기대한다. 본 연구의 대상으로 선정된 14편의 동화가 가지는 교육적․발달적․치료적 효과에 대한 검증은 후속 연구 과제로 남겨 놓기로 한다.
This study has been performed to offer basis data for counsellor to select books in reading therapy which focused on group bullying according to Adler's individual psychology based on group bullying. On the other hand, the caused and aspect of group bullying, psychology of victims, offenders and people around them, the procedure to overcome group bullying are complicated in the analysis of creative stories based on group bullying, so they have to be dealt in the aspect of mind. Therefore, 14 creative stories has been selected and creative stories have been analyzed based on the pursuit of superiority feeling, the lack of social interest, inferiority feeling which are main concepts of individual psychology. In addition, the model roles of healthy children and positive adult counsellors will be suggested through the solution of group bullying. 00 Several studies focused on group bullying have been performed, however, these studies have not suggested the clear standard of selecting books. Considering the independence of result on selected data, the suitable development of books is essential and the analysis works about various books which is proper for problem circumstance has to be preceded. Especially, the problem of group bullying is various in the view of causes and aspects, so development of abundant data and the utilization examples is very important work above all things. Considering that the main factors of group bullying are the expression of inferiority and superiority feeling, the lack of social interest, this study has a meaning as a preceding study in the developmental, educational and therapeutic view in that it has been analyzed related to and compensation, social interest and style of life among concepts which are base on individual psychology. This study expects to activate the psychological analysis of creative stories based on group bullying so that it can utilize usefully in the developmental, preventive, and therapeutic aspects. The verification of educational, preventive, therapeutic effects for 14 creative stories that have been selected leaves as a further study matter.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 집단 따돌림을 주제로 한 창작 동화 분석 Ⅲ. 연구 결과 Ⅵ. 결 론 참고문헌
