- 발달장애아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영방안 탐색
- ㆍ 저자명
- 김영환,정동영
- ㆍ 간행물명
- 특수교육연구KCI
- ㆍ 권/호정보
- 1994년|1권 (통권1호)|(1 pages)
- ㆍ 발행정보
- 국립특수교육원|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| PDF텍스트
- ㆍ 주제분야
- 특수교육학
본고에서는 먼저 기능적 생활중심 교육과정의 철학적 배경과 개념 및 성격을 발달 장애아동의 특성과 관련지워 살펴보고, 발달장애아동에의 적용을 위하여 기능적 생활중심 교육과정은 어떻게 편성되고 운영되어야 하는지를 탐색해 보고자 한다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 기능적 생활중심 교육과 정의 특성 1. 기능적 생활중심 교육과정의 철학적 배경 2. 기능적 생활중심 교육과정의 개념과 성격 Ⅲ. 기능적 생활중심 교육과정의 편성 1. 교육과정 내용의 선정 2. 교육과정 내용의 조직 Ⅳ. 기능적 생활중심 교육과정의 운영 1. 발달장애 아동과 교육과정의 운영원리 2. 학습단원의 구성과 전개