다문화가정자녀를 위한 한국어교육의 문제점과 지원방안을 분석하여 학업성취도와 잠재력 을 개발 할 수 있는 교육방안을 마련하는데 중점을 두고 있다. 첫째, 학교가 중심이 되는 사 회통합의 교과과정의 수립과 전문보조교사의 양성 및 이중언어교육의 확대실시다. 둘째, 영 유아의 조기교육의 실시로 입학 후 학교교육에 적응할 수 있도록 하여야 한다. 셋째, 다문화 자녀를 대상화하는 다문화교육정책을 지양하고 다문화가족센터의 통합운영프로그램에 의한 이주1세대 부모교육의 실시가 이루어져야 한다. 넷째, 내국인의 인식변화를 위한 다문화차별 금지법의 제정 등으로 교육소외계층으로 전락하고 있는 중도입국아동 및 청소년을 포함한 다문화자녀를 포용하고 미래인재로 키워나가는 한국어교육정책의 전환을 강조한다.
This thesis centers on analyzing the problems for the multicultural family children and the support plan and preparing an educational plan to enhance the academic achievement and develop the potential. First, it is to establish the curriculum of social integration with the center of the school, cultivate special assistant teachers and extend a bilingual language education. Second, with the execution of early education for the infants, the infants should adapt themselves to school education after the admission to the school. Third, the government should sublate a multicultural education policy targeting the multicultural children and execute the parents education of the immigration first generation by the integrated operation program of Multicultural Family Center. Fourth, it is emphasized to change the Korean language education policy to embrace the multicultural children including the midway entry children and youth who fall to the group of educational alienation by the enactment of the Multicultural Discrimination Prohibition Act for local residents’ change of recognition and cultivate them as future talents.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 다문화자녀의 한국어교육의 현황 및 문제점 Ⅲ. 다문화자녀의 한국어교육지원 방안 Ⅳ. 결론
