본 연구는 유아교사에게 요구되는 지식의 기초가 유아교사 양성대학 교육과정에 어느 정 도 반영되어야 하는지를 알아보기 위한 것이었다. 지식의 기초를 8개의 하위범주로 나눈 뒤, 교사, 교수 및 장학사를 대상으로 각 범주별 내용에 대한 의건과 요구를 조사하였다. 그 결과 현재 중요시되고 있는 정도와 요구정도 모두 낮게 나타난 지식은 ‘특수아의 발달적 특성에 대한 이해’, ‘유아 및 가족을 위한 복지적 서비스’, ‘역사에 대한 이해’, ‘철학에 대한 이해’ 등이었으며, ‘각 발달 영역에 대한 지식’에 대해서는 현재와 요구정도 모두 높게 나타났다.