우리나라의 사회과학계 각 분야에서는 근간에 지난 30여년간의 학문활동을 회고하여 보고, 그 이론을 土差化해야 한다는 주장이 점점 더 증가되고 있는 현상이다. 교육학계에서도 마찬가지 현상을 보여주고 있으며, 적어도 그 기본적인 지향방향에 관한 한 만시지탄의 감이 있다.