그러면 실로 三漢時代 以來 2,000년 이상을 다져온 儒敎的 前近代敎育 傳統社會에서 이와 같이 급진적인 開化意識의 승인으로 民衆敎育運動이 展開될 수 있었던 民族史的 背景은 무엇이었던가? 하나는 西洋 文物과 基督敎의 영향, 둘은 몇몇 民族先覺者의 노력, 셋은 政府當局의 改革斷行 등으로 그 根源을 보기 도 하지만 本 硏究에서는 소위 近代敎育 혹은 開化敎育의 黎明을 外勢的 내지 受動的 관점에서 보는 소극적 태도에서 벗어나 우리 民族自體內部의 自覺心의 發路에서 파악하고자 하는데 그 意義를 두고 있다.