이와같은 基本的인 理解를 基礎로, 本 硏究의 目的은 具體的으로 다음과 같이 設定되었다. 1. 學校에서 政治•社會 問題를 다룰 때의 敎師•學生間의 相互作用의 特性(開放性 또는 開鎻性) 및 家族成員間의 相互作用의 特性(開放性 또는 開鎻性)과 學生의 政治的 態度와의 關係를 밝힌다. 2. 두 개의 獨立變因과 네 개의 態度領域과의 重多相關을 檢證한다. 3. 네 가지 態度領域에 대하여 同年會의 美國高等學生을 對象으로 한 硏究結果와 比較文化的인(cross cultural) 比較를 해본다. 4. 學年別 및 家庭의 社會•經濟的 背景에 따른 學生의 政治的 態度의 差를 檢證해 본다. 5. 以上에서 밝혀진 硏究의 結果를 토대로 高等學校學生에 대한 政治敎育의 可能性을 豫備的으로 考察해 본다.