敎科敎育學이란 한 마디로 <敎科分野에서의 敎授學習過程의 工學理論體系> (theoreticalsy stem on the technology of teaching-learning processes in the fields of subject matters)라고 말할 수 있다. 敎科敎育學이란 用語는 韓國에서는 아직 使用된 일이 없는 상 싶고, 本格的인 硏究試圖로는 1966年版, 日本學藝大學校育硏究所의 年刊硏究紀要의 境遇라고 본다. 다만 그 硏究成果는, 敎科敎育學의 槪念을 從來의 各科指導法을 體系的으로 整齊 綜合시킨 總體라는 形態的 分類的 意味로 쓰여졌는데 比해서 本稿에서는 現場實踐의 典型的指標와 方式을 生成 創案해가는 母體로서의 工學的 實驗的 意味로서의 機能을 强調한다.