본 연구는 의태어 동시를 활용한 균형적 접근법 활동이 유아 한글 읽기에 어떠한 효과가 있는지 분석하고, 이를 근거로 의태어 동시를 활용한 균형적 접근법이 유아 한글교육에 효 율적인 교수학습의 효과를 제공하는데 의의가 있다. 이와 같은 연구의 목적을 위해 의태어 동시를 활용한 균형적 접근법이 유아의 이해력, 어휘력, 단어처리, 음절처리 및 음소처리에 미치는 효과에 대해 문제를 논의하였다.
This study analyzes effects of balanced approach by using of children's poems written in mimetic word on infant's Hangul reading. on this basis, the effects of balanced approach by using of children's poems written in mimetic word provides effective teaching-learning methods on infant's Hangul reading. Thus, it is expected that infant's Hangul reading by using of children's poems written in mimetic word, developed in this study, is applied to more efficient teaching-learning method.
I. 서론 II. 용어의 정의 Ⅲ.연구방법 Ⅳ. 연구결과 IV. 결론 참고문헌
