본 연구에서는 범주 유형(자연범주, 인공범주)에 따른 속성산출 능력의 발달적 변화를 알 아보기 위하여 아동과 성인을 대상으로 범주 유형별 공통속성 산출 능력을 알아보았다. 이 를 위하여 5세, 6세, 7세, 8세 일반 아동 각 20명과 성인 20명의 총 100명이 연구에 참여하 였다. 모든 대상들은 자연범주에 해당하는 대상 3개가 그려진 그림카드 5장, 인공범주에 해 당하는 대상 3개가 그려진 그림카드 5장을 각 각 범주어와 함께 제시받고 이들 대상들간의 공통된 속성을 산출하였다. 그림카드를 보고 아동이 산출한 공통 속성 중 정반응을 합산하 여 공통속성 산출수가 계산되었고, 산출된 공통 속성은 다시 분류 기준에 따라 표면속성과 심층속성으로 나누어 분석되었다. 그 결과, 공통 속성 산출은 연령에 따른 발달적 증가양상 을 보였고, 모든 연령대에서 인공범주 보다는 자연범주에서 더 많은 공통속성을 산출하였다. 표면속성은 연령에 따라서 점진적 발달은 보인 반면, 심층속성은 급진적 발달을 보였다. 또 한, 표면 속성의 경우 일반아동과 성인 모두 자연 범주에서 더 많은 표면속성을 산출한 반 면, 심층 속성은 일반아동과 성인 모두 인공범주에서 더 많은 속성을 산출하였다. 이와 같은 결과를 토대로 학령전기 아동의 어휘 지식 습득에 대한 임상적인 시사점을 제안하였다.
The purpose of the present study was to investigate development of the ability to recognize common attributes of category forms(natural category, artificial category). Twenty 5-year-old children, twenty 6-year-old children, twenty 7-year-old children, twenty 8-year-old children and twenty normal adults participated in this study. All children and adult doesn’t have any problem about sight, auditory and emotion. All participants were producing attribute inferencing common attributes about 5 natural category items of basic-standard category picture cards and 5 artificial category items of basic-standard category picture cards. All basic-standard category cards was drawn 3 of object picture with high similar awareness. The number of common attributes was collected, and according to the division standard of attribute form, number of surface attributes and deep attributes were evaluated. The result showed that the number of common attributes were significant increased by age. Both children and adults was significant more producing common attributes in nature category form than in artificial category form. And the tendency of increasing number of surface attributes and deep attributes was significant difference by age and type of category form.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 논의 참고문헌
