본 연구는 특수교육 대상 학생의 부모들이 자녀의 고등학교를 선택하는데 영향을 미치는 요인 을 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구는 목적을 달성하기 위하여 고등학교에 배치된 특수교 육 대상 학생의 부모들을 대상으로 설문조사를 통하여 자료를 수집하고 요인분석과 판별분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 특수교육 대상 학생의 부모들은 자녀의 고등학교를 선택할 때 특수 교육요인, 학생장애요인, 관계자요인, 통합교육요인, 학교명성요인, 통학요인, 학교구성원요인, 교 육환경요인을 고려하는 것으로 나타났으며, 특수교육요인, 학생장애요인, 통학요인, 학교명성요인 의 순으로 유의한 영향을 받는 것으로 나타났다. 그러므로 특수교육 대상 학생의 부모들이 자녀 의 고등학교를 선택할 때, 학교명성요인, 통학요인, 관계자요인 등의 교육 외적 요인보다 특수교 육요인, 통합교육요인, 교육환경요인 등의 교육 내적 요인을 고려할 수 있도록 진로지도를 강화하 여야 할 것이다.
Purpose of this study is to analyse factors affecting the parents' selection of high school placement type for their children with special needs and the factors is impact to selection of parents of students with special needs to select the high school. For these purpose, this study identified a parents' perception with high school students with special needs through factor analysis and discriminant analysis. The results of this study were as follows: First, when selecting a high school, the parents of students with special needs considered eight factor of special education factor, student's disabilities factor, stakeholders factor, inclusive education factor, school reputation factor, school members factor, transport factor, and education environment factor. Second, when selecting a high school, parents of students with special needs was affected significantly by special education factor, student's disability factor, transport factor, and school reputation factor. Therefore, when selecting a high school, parents of students with special needs will be strengthened career education to be considered the education internal factors such as special education factor, inclusive educational factor, education environmental factor than education external factors such as school reputation factors, stakeholders factors, school factors et al.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 제언 참 고 문 헌
