초기 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 요인

박선희

서지반출

국문초록

본 연구의 목적은 변화된 환경 속에서 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 제 변인들 중 학업성적, 외모 만족도, 컴퓨터 유능감, 사회적 지지(부모, 교사, 친구지지)를 중요한 변인으로 설정하고 선정된 변인들의 자아존중감에 대한 상대적인 영향력을 성별과 학년에 따라 분석하여 개성이 뚜렷하고 신체적 심리적 발달 이 급속하게 변화하는 청소년기의 자아존중감 향상 방안 마련에 필요한 자료를 제공하고자 한다. 본 연구 는 중학교 1, 3학년 469명을 대상으로 청소년의 성별과 학년에 따른 자아존중감, 학업성적, 외모 만족도, 컴퓨터 유능감, 사회적 지지(부모, 교사, 친구지지)의 차이를 파악하고, 청소년의 자아존중감에 대한 학업성 적, 외모 만족도, 컴퓨터 유능감, 사회적 지지(부모, 교사, 친구지지)의 상대적 영향력을 검토하기 위한 목 적으로 이루어졌다. 본 연구의 목적에 따른 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 성별과 학년 에 따라 자아존중감, 학업성적, 외모 만족도, 컴퓨터 유능감, 및 사회적 지지의 차이를 살펴보면, 여자 청소 년의 친구지지가 남자 청소년보다 더 높았고, 3학년의 자아존중감 및 친구지지가 1학년보다 높았고, 1학년 의 교사지지가 3학년 보다 높은 것으로 나타났다. 성별과 학년에 따른 학업성적, 외모만족도, 컴퓨터 유능 감 및 부모지지의 차이는 유의하지 않았다. 둘째, 청소년의 자아존중감에 대한 학업성적, 외모 만족도, 컴 퓨터 유능감, 사회적 지지(부모, 교사, 친구지지)의 상대적 영향력을 성별 및 학년에 따라 살펴보면, 남자 청소년은 외모만족도와 컴퓨터 유능감이 중요한 영향요인이었고, 여자 청소년은 외모만족도, 학업성적, 부 모지지가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 1학년의 자아존중감에는 외모만족도, 학업성적, 부모지 지, 교사지지 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 3학년의 자아존중감에는 외모만족도, 학업성 적, 컴퓨터 유능감, 부모지지 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 청소년의 자아존중감 향상 방안 마련 에 도움이 되는 정보를 제공하였다.

영문초록

The purpose of this study was to find the influences of academic achievement, appearance satisfaction, computer efficacy and social support on self-esteem by gender and grades. The subjects of the study were 469 students who were selected from 7th and 9th grades of middle schools in Busan and Yangsan, South Korea. For data analysis, frequency, Cronbach’s α, t-test, Pearson’s correlation and multiple regression were used. Collected data were analyzed by the SPSSWIN 10.0 program. The major findings of this study were as follows: First, girl's friend support is higher than that of boy. 9th grades' friend support and self-esteem is higher than those of 7th grades. 7th grades' teacher support is higher than that of 9th grades. Second, for boys, appearance satisfaction and computer efficacy were associated with self-esteem and, for girl, appearance satisfaction, academic achievement, and parent support were associated with self-esteem. Third, for 7th grades, appearance satisfaction, academic achievement, parent support, and teacher support were associated with self-esteem, and for 9th grades, appearance satisfaction, academic achievement, computer efficacy, and parent support were associated with self-esteem. It was discussed that the appearance satisfactions and academic achievements are needed to increase of self-esteem in early adolescence.

키워드

자아존중감 외모만족도 학업성적 컴퓨터 유능감 사회적 지지 self-esteem academic achievement appearance satisfaction computer efficacy social support

참고문헌 (60건)

교육인적자원부 (2005). 경제협력개발기구(OECD)의 학업성적 국제비교연구(PISA).
구자은 (2000). 자아탄력성, 긍정적인 정서 및 사회적 지지와 청소년의 가정생활적응 및 학교생활적응과의 관계. 부산대학교 대학원 석사학위 논문.
김경아 (2003). 아동과 청소년의 외모 및 신체만족과 심리적 특성간의 관계. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김근화 (2003). 중학생의 부모-자녀간 의사소통과 자아존중감. 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김명숙 (1998). 여중생의 학업성적 및 사회성 수준별 RET집단상담이 자아존중감에 미치는 효과. 동아대학교 석사학위논문.
김문혜, 강문희 (1999). 아동의 자아존중감 관련변인의 인과모형 분석. 아동학회지, 20(4), 195-211.
김미란 (2002). 청소년의 친구관계와 자아존중감, 전남대학교 박사학위 논문.
김애경 (2003). 부모의 갈등 및 사회적 지지와 내외통제성이 초기 청소년의 자아존중감에 미치는 영향. 청소년학 연구, 10(3), 351-372.
김연희 (1998). 아동이 지각한 사회적지지 및 귀인 성향과 아동의 자아존중감의 관계. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김은경 (2005). 아동의 외모만족도, 신체만족도 자아존중감, 학교생활부적응간의 관계. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김종범 (1999). 인터넷 중독 하위집단의 특성연구- 자존감, 외로움, 우울, 공격성을 중심으로. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김진숙, 김 용 (2000). 미국 Boston 공립 학교들의 ICT 활용 사례 중 교사를 위한 정보기술 활용 능력자가 평가표. 한국교육학술정보원.
김희화, 김경연 (1996). 한국 아동의 자아존중감 척도의 개발. 대한가정학회지, 34(5), 59 -69.
김희화, 김경연 (1998). 개인적 요인 및 환경적 요인이 청소년의 자아존중감에 미치는 영향. 대한가정학회지, 36(2), 59-70.
김희화, 김경연 (1999). 청소년 초기의 자아존중감과 적응과의 관계. 대한가정학회지, 37(4).
대한상공회의소 검정사업단 (2005). 컴퓨터활용능력 세부 출제기준. http://license. korcham.net.
박영애 (1995). 부모의 양육행동 및 형제관계와 아동의 자존감과의 관계. 고려대학교 박사학위 논문.
박성익 (2000). 사이버공간에서의 청소년 행동특성 연구. 서울: 한국간행물윤리위원회.
박지민 (2000). 지각된 사회적 지지와 스트레스 및 감성지능의 관계. 충남대학교 석사학위 논문.
박지원 (1985). 사회적지지 척도 개발을 위한 일 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
박현진 (2003). 초등학생이 지각한 부모자녀간 의사소통과 자아존중감 및 학업성적과의 관계. 전북대학교 석사학위 논문.
서동인 (1992). 청소년의 친구관계. 한국청소년연구, 제10호, 5-18.
서미경 (2004). 비행청소년과 일반청소년이 지각한 부모의 양육태도 및 자아존중감 비교연구. 전북대학교 교육대학원 석사학위 논문.
성선진, 이재신 (2000). 청소년의 자아존중감 및 사회적 지지와 스트레스 대처방식과의 관계. 청주대학교, 학생생활연구, 22, 51-89.
신미향, 김은홍, 이재범 (1997). 컴퓨터에 대한 자기유능감의 영향요인에 관한 연구. 한국경영학회, 대한 산업공학회 97춘계공동학술대회.
신성철 (2003). 고등학생이 지각한 사회적지지 및 귀인성향과 자아존중감과의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문.
심승원 (2001). 아동이 지각한 사회적 지지와 자아존중감 및 공격성과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
안상훈 (2004). 고등학생의 학업성취수준 변화에 따른 자기효능감 및 성패 귀인에 관한 연구. 연세대학교 석사학위 논문.
왕형숙 (1999). 자아존중감이 중학생의 학업성적에 미치는 효과. 경상대학교 석사학위 논문.
윤미경 (1998). 청소년이 지각한 사회적 지지와 자아존중감 간의 상관연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문.
윤미숙 (2000). 고등학생이 지각한 사회적 지지와 자아존중감과의 관계. 명지대학교 사회교육대학원 석사학위 논문.
이경희 (2013), 청소년의 외모관심과 외모만족도가 대인관계와 자아존중감에 미치는 영향. 강남대학교 석사학위논문.
이선경 (2001). 인터넷 사용현황과 우울 및 자기 통제력과의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이성수, 성영신, 박은아 (1998). 컴퓨터 사용욕구와 심리적 경험. 소비자학 연구, Vol. 9(1).
이성식, 전신현 (2004). 청소년들의 자아증진동기로서 인터넷공간에의 관여, 정체성 형성과 인터넷 중독: 정체성이론의 적용. 한국청소년연구, 15(2). 27-56.
이 숙, 최정미 (2003). 어머니의 양육행동과 또래수용도가 아동의 자아존중감에 미치는 영향. 대한가정학회지, 41(2), 31-42.
이영자 (1994). 스트레스와 심리적 부적응의 관계에서 사회적 지지와 자아존중감의 역할. 서울여자대학교 박사학위 논문.
이완정 (2003). 청소년이 주변 연장자로부터 지각하는 사회적 지지의 구조와 기능 및 자아존중감. 한국가정관리학회지, 21(2), 49 -60.
이정원 (2003). 수줍음, 사회적 지지와 사회적 적응과의 관계. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이정희 (2004). 교사 행동에 대한 학생의 지각과 자아존중감․학업성적와의 관계. 춘천교육대학교 석사학위 논문.
이종은, 박선남, 박호란 (2001). 일도시 청소년의 자아존중감, 학업성적수준, 가족기능이 희망에 미치는 영향. 아동간호학회지, 7(1), 74-84.
이지연 (2003). 중학교 청소년이 지각한 부모 자녀 의사소통과 자아존중감 및 학습동기간의 관계. 전주대학교 교육대학원 석사학위 논문.
장선철, 송미현 (1004). 고등학생의 외모만족도와 자아존중감 및 학교적응의 관계. 청소년학연구, 11(3), 115-133.
정보통신부 (2005). 제 2차 정보격차해소 종합계획.
정보통신정책연구원 (2004). 2004 하반기 정보화 실태보고서.
정은희 (2003). 인터넷 채팅중독 청소년의 공격성 및 사회적지지 지각과 대인문제 해결능력간의 관계. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
최보가, 배재현 (2004). 실제공간과 사이버공간 친구관계에서의 관계만족도, 자기노출. 대한가정학회지, 42(2), 1-17.
최진아 (1996). 아동이 지각한 사회적 지지와 적응능력. 전남대학교 가정학과 박사학위논문.
황윤경 (1995). 청소년 또래집단의 지각된 사회적 지지와 심리사회적 성숙도와의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
Biller, H. B. (1976). The father and personality development: Parental deprivation and sex-role development. In M. E. Lamb(Ed.), The role of the father in child development(51-84). New York: Wiley.
Blythe, D. A., Simons, R. G., & C-Ford, S. (1983). The adjustment of early adolescence to school transitions. Journal of Early Adolescence, 3, 105-120.
Cobb, S. (1976). Social support as a mediator of life stress. Psychosomatic medicine, 38, 300-314.
Coopersmith, S. (1967). The antecedents of self-esteem. San Francisco: Freeman.
Davison, T. E., & McCabe, M. P. (2006). Adolescent body image and psychosocial functioning. The Journal of Social Psychology, 146(1), 15-30.
Furman, W. & Burmaster, D. (1992). Age and sex differences in perceptions of networks of Personal relations. Child Development, 63, 103- 115.
Harter, S. (1983). Developmental perspectives on the self-system. In P. H. Mussen (Ed.), Handbook of child psychology (4 ed., 275 -385). New York: John Wiley.
Kassin, S. M., & Lepper, M. R. (1984). Over sufficient and insufficient justification Effects: Cognitive and Behavioral Development. In J. Nicholls(Ed.), the Development of Achievement Motivation. Greenwich, CT: JAI Press.
House, J. S. (1981). Work stress and social support. Massachusetts: Addison-Wesley.
Paxton, S. J., Neumark-Sztainer, D., Hannan, P. J., & Eisenberg, M. E. (2010). Body dissatisfaction prospectively predicts depressive mood and low self-esteem in adolescent girls and boys. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 7, 539-549.
Rosenberg, M. (1979). Conceiving the self. New York: Basic Books.

구매하기 (4,700)

장바구니

국문초록

영문초록

목차

키워드

참고문헌 (60건)