본 논문은 중국어 중·고급학습자의 쓰기 교육의 문제를 다룬다. 중국어 중·고급학습자들은 쓰기에서 범하는 어휘적, 문법적 오류 외에도 그동안 소홀히 다루어져 왔던 문체 뒤섞임 현상이 존재한다는 것을 지적하였다. 쓰기란 매우 복합적인 과정으로 언어 사용과 내용과 쓰기능력이 서로 밀 접하게 관련된다. 그러므로 쓰기교육이란 동적 평형체계로 다루어져야 하 며, 다음과 같은 것을 중시하여야 한다. 첫째, 교육 전에 쓰기교육의 필요 성에 대한 학생들의 인식을 조사하고 분석해야 한다. 둘째, 학습자의 사 고과정 및 쓰기 방법에 대한 훈련을 강화하여야 한다. 셋째, 구어와 문어 의 구분을 강조해야 한다. 넷째, 쓰기와 밀접하게 관련 있는 독해 수업 등을 강화해야 한다.