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초등학교 특수학급 장애학생의 보조공학기기 활용 실태와 특수교사의 인식 연구
우정한, 장순례 학습전략중재학회 학습전략중재연구 20 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 1호 2 27-46 (20 pages)
장애학생에게 보조공학은 학교 학습 및 일상생활에서 능력을 개선, 유지, 확대 시켜주기 때문에 꼭 필요하다. 특히 통합교육의 경향으로 일반학교 특수학급의 비중이 높아지고 재학생 또한 중증화되어 효과적인 보조공학의 지원이 요구된다. 이에 본 연구는 초등학교 특수학급 장애학생의 보조공학 활용 실태, 특수교사의 인식 및 특수교육지원센터의 특수학급 보조공학지원 실태를 알아보고자 하였다. 이를 위해 D광역시 소재 70명의 특수학급교사를 대상으로 설문조사를 실시하였 고, 2개의 지역교육청 특수교육지원센터의 보조공학... -
리코더 연주활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성감소에 미치는 영향
이재연, 김두희 학습전략중재학회 학습전략중재연구 22 Pages
학습전략중재학회 학습전략중재연구 2011, 제 2집 1호 5 105-126 (22 pages)
본 연구는 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성 감소에 미치는 영향 을 알아보기 위해 충남 N시 Y초등학교 6학년에 재학 중인 ADHD 아동 3명에게 리코더 연주활동을 적용하였다. 실험기간은 2010년 9월 6일부터 10월 8일까지 매 회기 30분간 주 5회 4주간 총 20회기 실시하였으며, 리코더 프로그램은 대상아동의 능력과 특성에 맞 게 연구자가 재구성하였다. ADHD 아동들의 주의산만과 충동성 감소의 효과를 알아보기 대응 표본 t검증을 사용하였다. 연구결과는 첫째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 주의산 만 행동을... -
청각장애학교 교사의 교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2018, 제 9권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
이 연구는 청각장애학교 교사가 인식하는 교육과정, 수업, 그리고 개별화교육계획의 관계를 알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 전국의 청각장애학교 교사 310명의 자료를 분석하여 구조방정식 모델링을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 청각장애학교 교사가 인식하는 교육과정과 수업의 연계는 조건부 수용으로 나타났다. 첫째, 청각장애학교 교사가 인식하는 교육과정과 개별화교육계획의 연계구조는 조건부로 수락되었다. 둘째, 교육과정이 수업을 매개하여 개별화교육계획으로 연계되는 구조로 나타났다. 셋째, 교육과정이... -
생애사 접근법에 기초한 청각장애학교 유치원 교사의 언어교육방법의 선택과 인식변화에 대한 내러티브 연구
김은정, 최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 23 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2017, 제 8권 제 1호 1 1-23 (23 pages)
이 연구는 생애학적 접근에 따른 청각장애학교 유치원 교사의 언어교육방법의 선택 배경과 언어교 육방법에 대한 인식변화를 알아보고자 하는데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 밝히기 위하여 청 각장애학교 유치원 교사로 재직 중인 교사 2명을 대상으로 반구조화 설문지, 전화, 이메일 등의 다 양한 수단을 통하여 면접을 시행하였다. 또한 현직 청각장애학교 유치원 교사의 삶과 교직생활을 토 대로 언어교육방법의 선택과 인식변화를 탐구하는 것을 목적으로 하기 때문에 생애사 연구의 주된 접근 방법인 내러티브 분석 방법의... -
큐드 스피치 사용자의 큐드 스피치 선택 이유와 청각장애교육의 함의
서창원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 1호 8 149-166 (18 pages)
본 연구는 인터넷상의 큐드 스피치 사용자들의 문헌을 통하여 큐드 스피치 사용자들과 큐드 스피치 관련 연구에서 큐드 스피치를 선택하는 배경과 이유를 분석하고 2008년 이후 청각장애교육에서 큐 드 스피치가 제시하는 함의를 해석하고자 수행되었다. 본 연구는 Google search에서 ‘Cued Speech’ ‘reason’, ‘why’로 검색한 255,000개 이상의 결과 중 2008년 이후 미국에서의 큐드 스피치의 교육적 활 용을 언급한 큐드 스피치 사용자의 자서전적 문헌 8개와 뉴스를 포함한 웹게시물 10개에 대하여 주 제어 분석을 통하여 큐드... -
미국 청각장애학생 통합교육 지원과 시사점
최상배, 이한나 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2015, 제 6권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
이 연구에서는 미국의 청각장애학생 통합교육을 위한 지원 내용을 분석하고, 이러한 지원이 우리나 라에는 어떠한 시사점이 있는지 문헌분석을 실시하였다. 미국의 청각장애학생 통합교육 지원을 분석 한 결과, 주요 특성이 네 가지로 요약되었다. 첫째, 행정적 지원에서는 협력교수와 동반입학 제도, 둘째, 인력지원에는 교육코디네이터와 수석교사, 순회교사 지원, 셋째, 의사소통지원에는 청각서비스, 수어통역, 속기서비스, 넷째, 정체성 발달 프로그램이 있었다. 미국의 청각장애학생 통합교육이 우리 나라에 시사한 바는 동반입학... -
발달장애아동의 자기결정권에 관한 연구
성명진 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 19 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2014, 제 5권 제 1호 3 31-49 (19 pages)
본 연구는 발달장애아동의 자기결정에 대한 논의를 통하여 발달장애아동의 자기결정권을 신 장시키기 위한 방향성을 모색하고자 했다. 발달장애에 대한 사전적 의미, 법제적 의미에 대한 변화를 모색하고, 인권, 사회복지 현장, 심리학, 특수교육에서 적용되는 자기결정의 개념을 통해 발달장애 아동의 자기결정에 대한 정의를 고찰하였다. 더 나아가 본 연구는 사회적 차원에서 장애 패러다임의 변화와 자기결정과 관련된 법적 권리를 발달장애아동에게 적용해 보았다. 발 달장애아동과 자기결정에 관한 전환, 고용, 장애정도, 연령차이,... -
Legal Frameworks to Promote Inclusive Education for Children with Disabilities
Allison deFranco 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 12 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2013, 제 4권 제 2호 1 1-12 (12 pages)
Children with disabilities throughout the world are often marginalized and excluded from mainstream society. In many countries, children with disabilities are sent away to institutions where they receive no education and are isolated from society for their entire lives. In other countries, children with disabilities are forced to attend separate schools instead of general schools in the community with their peers. The vast barriers that children with disabilities face in accessing education in... -
장애아동 통합보육의 효과에 관한 연구
조영숙, 정명자 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 13 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2012, 제 3권 제 1호 1 1-13 (13 pages)
모두 K-CDI와 IEP평가를 통해 개인내 발달에서 긍정적인 변화를 가져온 것으로 평가되었다. 그러나 자폐아동의 경우 사 회성 향상의 측면에서의 변화가 극히 적은 것으로 평가되었는데, 이는 자폐 아동의 주요 특성 인 사회성 결함요인이 큰 것으로 판단된다. 또한 K-CDI평가에서는 변화의 정도를 알 수 없었으 나 개별화된 질적 평가를 통해 개인의 발달에 대한 변화의 정도를 파악할 수 있기 때문에, 통 합의 효과를 극대화하기 위하여 장애아동의 개별 욕구에 맞는 개별화교육안(IEP)에 따른 개별접 근이 병행되어야 하는 것으로... -
Special Education Policy in Nepal: A Critical Review from Policy Theory
Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 11 219-240 (22 pages)
Purpose: Education policy is considered as a core document developed to ensure the educational rights of all children including the children with disabilities. By considering the fact, every nation design its educational policy to ensure access to basic education for all school-age children. Nepal Government has also been formulating different educational policies to ascertain educational rights of every child including the children with disabilities. Method: However, a group of children are...
