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91.

기악 전공 중등학생의 연주실수관리 지도를 위한 개념모형 개발

권슬기 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 4호 2 25-53 (29 pages)

권슬기 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 기악 전공 중등학생의 연주실수관리를 위한 지도에 바탕이 되는 개념 모형을 개발하는 것이다. 연주실수관리란 기악연주 상황에서 경험한 실수에 유연하게 반응하며 실수 이후의 위험을 최소화하고 다음 연주무대에서 동일한 실수의 발생률을 낮추기 위한 관리 능력이다. 이는 무대에서의 실수를 매우 치명적으로 느끼는 기악 전공생들에게 요구되는 것으로, 교수자에게 이를 발달시킬 수 있는 지도 핵심요소와 지도원리가 구조화되어 안내될 필요가 있다. 연구결과 5개의 연주실수관리 구성요소(인식개선, 연주동기화,...
92.

음악교사 전문성 강화를 위한 교사학습공동체 운영방안탐색 - FGI 조사 및 IPA 메트릭스 분석을 바탕으로 -

김영후 한국음악교육학회 음악교육연구 32 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 6 115-146 (32 pages)

김영후 저
...
- 6,100원
본 연구는 서울지역 음악교사들의 학습공동체 참여실태를 분석하고 음악교육전문성 강 화를 위한 학습공동체 운영 및 지원방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울음악교사 120명을 대상으로 학습공동체 참여실태를 조사하였고, 수석교사, 교수, 교사를 대상 그룹별 FGI 실시 후, SPSS 21.0을 활용하여 빈도분석, 교차분석, IPA 매트릭스 분석을 하였다. 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 음악교사의 근무교 유형, 학력, 연령은 학습공동체 필요성 인식, 참여양상에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째,...
93.

Music-Centered Integrated Lesson Plan Based on IB PYP

Sung-Ji Kim, Euna Choi 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

Sung-Ji Kim, Euna Choi 저
...
- 4,900원
the main characteristic of IB PYP is to integrate subjects on transdisciplinary themes and to help students form their own knowledge through inquiry learning. Second, strands of music in IB PYP are ‘reacting’ and ‘creating’, and the overall expectation level, conceptual understanding, and learning outcomes for each strand are presented. It is worth noting that the IB PYP emphasized understanding of the key concepts of each subject. Third, based on the transdisciplinary themes of IB PYP, a...
94.

음악 교과 수업에 대한 고등학생의 원격 수업 만족도 조사

조아영 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 7 161-179 (19 pages)

조아영 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 고등학생을 대상으로 음악교과 원격 수업에 대한 만족도를 조사하여요인별 비교, 분석하고 시사점을 도출하는 것이다. 원격 수업에 참여한 경기도 소재 고등학생178명을 대상으로 실시한 설문 조사의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별, 학년의 배경 변인에 따른 콘텐츠, 상호작용, 시스템, 전반적 만족도의 차이를 분석한 결과, 콘텐츠, 상호작용, 시스템, 전반적 만족도의 모든 요인에서 성별에 따른 통계적으로 유의미한 차이가 발견되지 않은반면 콘텐츠, 상호작용, 시스템, 전반적 만족도의 모든 요인에서...
95.

역량기반 음악과 교육과정 내용체계 설계 방식 탐색 - 캐나다 BC주 음악과 교육과정과의 비교 중심으로 -

김승연, 소경희 한국음악교육학회 음악교육연구 30 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 3 39-68 (30 pages)

김승연, 소경희 저
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- 5,900원
본 연구는 우리나라 2015 개정 음악과 교육과정과 캐나다 BC주 음악과 교육과정의 비 교 분석을 통해, 역량기반 음악과 교육과정 내용체계 설계 방식을 탐색해 보는 데 목적이 있다. 이를 위해 각 나라의 교육과정 문서와 자료를 음악과 교과역량 및 핵심역량과의 관계, 내용체계 구조, 내용체계 제시방식을 기준으로 분석하였다. 연구 결과를 토대로 내용체계 설계 방식에 대 한 개선방안을 다음과 같이 제안하였다. 음악 교과 본질에 기반한 음악과 교과역량 설정 및 교과 역량 중심의 핵심역량 연계, 교과역량 중심의 내용체계 구조화,...
96.

예비음악교사의 성취목표성향과 진로적응성의 관계 - 음악교사효능감의 매개효과를 중심으로

신혜경, 김수영 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 4 75-100 (26 pages)

신혜경, 김수영 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 예비음악교사의 성취목표성향, 진로적응성, 그리고 음악교사효능감의 관계를 고찰하고, 성취목표성향과 진로적응성과의 관계에서 음악교사효능감의 매개효과를 고찰하는 것이다. E대학교에 재학 중인 중등예비음악교사 156명을 대상으로 2018년도 1학기 말에 실시한 설문 조사의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 성취목표성향 중 숙달목표성향과 수행접근목표성향이 높은 예비교사일수록 음악교사효능감과 진로적응성이 높은 것으로 나타났다. 또한 음악교사효능감이 높은 예비교사일수록 진로적응성이 높은 것으로...
97.

A Study on the Training System of Music Teachers in England, Australia and New Zealand

Eun-Jung Lim, Young Mee Kim, Sumi Kwon, Misook Kim 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 3 51-77 (27 pages)

Eun-Jung Lim, Young Mee Kim, Sumi Kwon, Misook Kim 저
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- 5,600원
The purpose of this study is to research the characteristics of music teacher training courses and teacher qualification systems in England, Australia and New Zealand. To this end, a literature study was conducted on the education system of each country, teacher education system, music teacher curriculum, and teacher qualification system. This study found that music teacher training courses and teacher qualifications in Australia and New Zealand are based on the England education system formed...
98.

Music Teacher Education Course in Finland: Focusing on Sibelius Academy

Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 9 219-243 (25 pages)

Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 저
...
- 5,400원
The purpose of this study is to identify the characteristics of the music teacher education course focusing on the Sibelius Academy and to explore the implications for the Korean music teacher education course. The results are as follows. First, pre-service teachers are required to have a master’s degree or higher. Second, the education courses are organized systematically for research skill, Third, teaching practice is operated in a close connection between teacher education institutions and...
99.

AnInvestigationofField-based ExperiencesforPre-serviceMusic TeachersinMassachusetts:Implications forPoliciesandStrategiesGoverning Field-basedExperiencesforMusicTeacher CandidatesintheRepublicofKore

JooHyun Kang 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 1 1-25 (25 pages)

JooHyun Kang 저
...
- 5,400원
In order to explore implications for improvement in Korean field-based experiences for pre-service music teachers, this study investigated policies governing these experiences in music teacher training and their implementation in Massachusetts. Content analysis revealed that music teacher candidates in that state must choose two different grade levels and work at least 300 hours in the field. Tito University in Massachusetts required close to 500 hours of works, far surpassing the state’s...
100.

Fuller와 Bown의 교사염려모델에 기초한 예비 초등교사의 음악교수에 대한 염려 조사

최미영(Mi Young Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 11 275-292 (18 pages)

최미영(Mi Young Choi) 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 Fuller와 Bown의 교사염려모델을 사용하여 예비 초등교사의 음악교수에 대한 염려를 알아보는데 있다. 연구대상은 교육대학교 음악교육 심화전공 4학년 예비교사 15명이다. 연구 자료로는 동료학생 대상의 모의 음악수업과 교육실습 음악수업에서 각각 사용된 교수학습 지도안, 동료교수 음악수업과 교육실습 음악수업에서 촬영한 수업 DVD, 그리고 각각의 수업에서 수업을 마친 후 예비교사가 기록한 자기 평가지 및 연구자와의 비구조화된 인터뷰가 사용되었다. 예비 초등교사의 자기 평가지와 전사한 인터뷰의 내용은...

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