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1011.

아동의 신체적 학대에 대한 가족기능의 영향

김진숙 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 1호 4 77-100 (24 pages)

김진숙 저
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- 5,300원
본 연구는 가족기능이 아동의 신체적 학대 경험정도에 미치는 영향을 밝히고자한 연구이다. 이를 위해, 일반가정의 아동과 아동학대 관련기관에 신고된 아동 298명을 대상으로 가족사정척도(Family Assessment Device：FAD)를 사용한 설문조사를 실시하여 T-test, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 신체적 학대에 유의미한 영향을 주는 변수는 아동의 건강과 부모의 유무, 그리고 가족기능으로 나타났다. 특히, 가족기능은 아동특성 변수, 가족환경적 변수를 통제하였을 때에도 보다 아동의 신체적 학대 정도에 큰 영향력을 갖는...
1012.

Agnew의 일반긴장이론을 통한 한국 청소년의 비행 이해

문병욱, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 2호 1 127-150 (24 pages)

문병욱, 황혜원 저
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- 5,300원
본 연구는 청소년들이 경험하는 긴장(strain)과 비행 간의 상관관계를 이해하기 위해, 기존의 일반긴장이론(General Strain Theory)의 이론적 바탕위에 한국의 청소년들이 겪는 문화적 특색을 고려하였다. 외국의 선행연구에서는 다루어지지 않았으나 한국의 상황을 반영하는 두 종류의 긴장(시험관련긴장, 교사의 폭언과 체벌)이 독립변인으로 추가되어 연구되었다. 본 연구는 385명의 인문계와 실업계 고등학생들을 대상으로 실시되었으며, 연구결과에 따르면 일반긴장이론은 한국 청소년의 비행을 설명하는데 매우 유용한 것으로...
1013.

유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 어머니의 양육 스트레스와 사회적 지원에 관한 연구

박정희, 장영애 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 2호 9 327-353 (27 pages)

박정희, 장영애 저
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- 5,600원
본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니들과 그 자녀들을 대상으로 하여 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 어머니의 양육스트레스와 사회적 지원의 상대적 영향력을 분석해 보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구에서는 인천지역에 있는 5개 유치원 만 5, 6세 원아와 그 어머니 200명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 사회성 발달 점수는 성별과 출생순위, 어머니 연령, 학력, 취업만족도, 종교에 따라 부분적으로 차이가 있었고, 어머니 취업유무와 월평균 수입에...
1014.

Bullying in Elementary Schools in the United States: Students\' Perspectives

이은주 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 2호 9 415-430 (16 pages)

이은주 저
...
- 4,500원
학교 내의 \'집단 괴롭힘\'은 오랫동안 학교 내 문제였으나 최근에 공공문제로 부각되었다. 초등학생들의 \'집단 괴롭힘\'의 인식과 반응은 학교 내의 \'집단 괴롭힘\'의 문제를 예방하는 첫 단계로 볼 수 있다. The Expect Respect Project는 초등학교의 \'집단 괴롭힘\'을 예방하기 위한 교육프로그램이다. 본 연구는 The Expect Respect Project를 받은 초등학생들의 행동변화, 학생들이 배운 점, \'집단 괴롭힘\' 빈도의 변화를 측정하기 위해 초등학생 소그룹을 분석하였다. 초등학생들은 이 프로젝트를 통해서 행동변화와 \'집단...
1015.

장애인 대상 스위치 활용 관련 국외 단일대상연구 동향 분석

이재욱, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 4 71-92 (22 pages)

이재욱, 정동영 저
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- 5,100원
본 연구는 장애인을 대상으로 스위치를 활용한 국외 단일대상연구의 동향 분석을 목적으로 실시되었다. 2009년부터 현재까지 국외 학술지에 발표된 장애인을 대상으로 한 스위치 관련 연구 32편의 발표 연도 및 학술지, 연구 대상, 연구 설계, 독립변인 및 종속변인을 분석한 결과 첫째, 발달장애, 지적장애, 지체장애, 자폐성장애 등의 장애와 관련된 학술지, 재활 관련 학술지, 행동 중재 관련 학술지에서 발표되었으며, ‘Research in Developmental Disabilities’에서 전체 32편의 연구 중 13편(40.6%)으로 가장 많이 발표되었고,...
1016.

중도장애학생의 의사소통 어려움에 대한 국내와 외국 연구의 비교 분석

강종구, 오세철 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 11 231-254 (24 pages)

강종구, 오세철 저
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- 5,300원
본 연구에서는 국내와 외국 문헌을 통해 중도장애학생의 의사소통에 관한 연구 경향을 탐구하고자 하였다. 본 연구의 목적을 위해 2000년 이후 발표된 68편의 논문(국내 논문 52편과 외국 논문 16편)을 검토 및 분석하였으며, 검토대상 논문들은 주제 및 변인으로 분류하였다. 본 연구의 결과로서 연구자들은 6개의 대주제 및 14개의 하위 주제를 확인하였다. 연구자들은 또한 학술지 유형, 발표연도, 장애유형, 연구방법, 연구주제, 학교급과 같은 6가지 변인들을 확인하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 주제에 대한 분석...
1017.

중도・중복장애학생 지도교사의 회복탄력성, 직무스트레스, 소진 간 영향 관계

표윤희 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 7 129-155 (27 pages)

표윤희 저
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- 5,600원
본 연구에서는 중도・중복장애학생 지도 교사의 배경변인별 회복탄력성, 직무스트레스, 소진의 수준은 어떠한지 차이를 분석하고, 회복탄력성, 직무스트레스, 소진의 영향 관계에 대하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 전자설문에 참여한 중도・중복장애학생 지도교사 222명 중 설문에 충실히 응답한 214부의 설문지를 분석대상으로 사용하고, 성별, 중도・중복장애학생 교육경력, 교육기관 유형, 중도・중복장애학생 수 등에 따라 집단 간 차이를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,...
1018.

교사의 긍정적 행동지원이 지적장애 고등학생의 수업 중 문제행동에 미치는 영향

조연길, 김형일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 2호 2 23-42 (20 pages)

조연길, 김형일 저
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- 4,900원
본 연구에서는 기능평가를 통해 특수학교 지적장애 고등학생 3명을 대상으로 문제행동 발생·비 발생과 관련된 중다 변인들을 판별하고 이를 근거로 중다 중재 전략의 긍정적 행동지원 계획을 고안하고 실시하여 중다 중재 전략의 긍정적 행동지원이 장애학생의 문제행동 감소와 일반화 및 유지에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구에서는 A특수학교에 재학중인 3명의 지적장애 고등학 생을 실험대상자로 선정하였다. 본 연구의 기간은 6주간 진행되었고, 기초선 5회 동안은 학생의 문제행동 발생률을 측정하였다. 중재기간 16회...
1019.

장애학생의 교과수업에 대한 국내 단일대상 연구 동향 분석

함미애, 임경원, 전병운 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 10 215-242 (28 pages)

함미애, 임경원, 전병운 저
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- 5,700원
본 연구는 국내에서 이루어진 장애학생의 교과수업에 대한 단일대상 연구의 일반적인 연구 동 향을 살펴보고 WWC 버전 3.0 평가지표에 의하여 연구 방법의 질적인 수준과 증거강도를 평가함 으로써 향후 연구방향을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 총 57편의 논문을 추출하여 발표연도, 연구 교과, 대상, 환경, 실험설계, 독립변인, 종속변인, 중재충실도, 교육과정 관련성 등의 일반적인 동향과 WWC 3.0 버전의 평가지표에 의하여 분석하였다. 연구 결과, 장애학생의 교과수업에 대한 단일대상 연구는 2002년에 처음 발표된 이후...
1020.

통합학급에서 사회성 기술훈련프로그램이 자폐범주성장애아동의 감정 다루기 기술에 미치는 효과

서은정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 2 21-49 (29 pages)

서은정 저
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- 5,800원
본 연구의 목적은 사회성 기술 훈련프로그램이 분노조절하기, 감정 및 의사 표현하기, 상대방에 게 관심 및 의사표현하기 등의 감정다루기 기술에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 본 연구에서는 사회성 기술 훈련프로그램의 효과성을 평가하기 위해 특수교육서비스를 받고 있는 10세 자폐범주성장애 아동 3명을 대상으로 아동간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 시간지연방 식으로 연구자에 의한 일대일 훈련형식으로 기초선, 사회성 기술 훈련과 유지 등의 단계 순으로 진행되었다. 중재방법은 감정다루기 기술 규칙, 비디오시청에...

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