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1021.

대학의 자본주의화

이해영 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2008, Vol.11 No.4 5 99-120 (22 pages)

이해영 저
...
- 5,100원
교육정책은 정책을 구성하고 재조정하는 한 사회 내에서 진행되는 독특한 과정이다. 다시 말해서 국가주도의 교육정책 수립 및 추진이 정착된 사회에서는 새로운 교육정책 수립 과정에서도 국가주도로 진행되는 양상이 나타난다는 것이다. 이 연구는 New Institutionalism의 관점에 근거하여 한국의 고등교육정책과 연관된 대학중심 평생교육이 어떻게 진화되어 왔는지를 파악하고자 하였다. 1990년대 이후 한국정부는 대학의 변화를 촉진해오고 있으며 산학 연계망을 구축하고 유지하는 정책 을 전개해 오고 있다. 최근 들어서는...
1022.

성인교육 리더십의 세 가지 메타포

장환영 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2009, Vol.12 No.1 5 101-120 (20 pages)

장환영 저
...
- 4,900원
최은수(2006)는 성인교육분야에 관한 리더십 논의가 경영학 또는 행정학에서 제시되는 일반적인 리더십 이론에만 치중해 있음을 지적하고 성인교육 학습자 및 교육자, 성인교육기관, 성인교육 프로그램 등의 특수성을 감안한 성인교육 리더십의 프레임웍이 필요함을 적시하였다. 성인교육분야의 발전을 위해 그의 주장은 적절하며 본 논고는 성인교육리더십의 정치한 이론적 바탕을 세우기에 앞서 보다 외연을 넓혀 성인교육 관련 지도자들은 과연 어떠한 리더여야 하는 가를 은유적으로 제시하였다. 세 가지의 리더타입을 논의 하였는데,...
1023.

경력 성공의 의미와 성인학습에의 함의

진성미 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.1 6 141-166 (26 pages)

진성미 저
...
- 5,500원
여성 경력 개발에 대한 많은 이론들은 전통적인 경력 이론들이 남성중심의 경력개념이나 경력 단계에 중심을 두고 있으며, 여성들의 경력을 설명하는 데 부족하다는 것이 동의하고 있다. 전통적 경력 이론에 함의되었던 경력 성공에 대한 개념 또한 객관적 성공의 지표나 외적 조건에 치중하는 한편, 최근 경력 이론에서는 주관적 개념의 경력 성공이 더 중요해짐을 강조하고 있다. 이 연구에서는 남성중심의 직업에서 도전적인 일들을 수행하고 있는 12명의 여성들에 대한 심층면담을 통하여 자신들의 경력 경험을 기술하게 함으로써,...
1024.

기업 6시그마 e-Learning 컨텐츠 개발 사례

조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 1 5-30 (26 pages)

조일현 저
...
- 5,500원
6시그마는 경영혁신을 위한 도구로서 국내 기업 교육의 주류를 이루고 있다. 본 연구는 6시그마를 현장에 확산시키기 위한 경영전략의 일환으로 개발된 e-러닝 개발 프로젝트를 수행한 사례를 중심으로 그 성과를 분석함과 아울러 교수설계자들과 공유할 수 있는 구체적인 시사점을 도출하기 위한 목적으로 수행되었다. 개발 주제의 성격 상, 기존의 지식 중심, 기초 수준 목표 중심의 e-러닝 개발 방식을 넘어 경영상의 핵심적 현안 목표 달성을 위한 전략적 역할을 수행할 수 있는 e-러닝 콘텐츠의 개발이 필요하였다. 이를 위해...
1025.

기업교육에서의 Competency-Based Curriculum의 활용과 그 의의

윤여순 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 4 103-124 (22 pages)

윤여순 저
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- 5,100원
최근의 기업 교육은 경영 변화에 대응하여 기업의 이윤 창출과 효과적인 경영 성과에 기여할 수 있도록 기대되고 있다. 이러한 기대는 기업 교육이 경영의 전략적 파트너 역할을 하여 교육의 효과가 경영 성과에 직결될 수 있도록 요구된다. 따라서 기업 교육에서도 기업에서 관심의 초점이 되고 있는 역량 개발에 발 맞추어 어떻게 역량 중심의 교육을 제공하는가로 관심이 모아지고 있다. 본 고에서는 기업에서 역량이 중시되게 된 이론적 배경과 기업 교육이 역량 중심의 교육적 요구에 어떻게 대응하고 있는지를 Motorola 대학에서...
1026.

중학교 1학년과 고등학교 공통과목 수학의 내용 영역별 교과 역량 구현 분석

김선희, 김경희, 이선영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 4 305-319 (15 pages)

김선희, 김경희, 이선영 저
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- 4,400원
2015 개정 수학과 교육과정이 적용됨에 따라 교과 역량이 교육 현장에 보다 적극적으로 반영될 수 있도록 본 연구는 교육 내용별로 더 적절하게 반영할 수 있는 교과 역량이 무엇인지 알아내려 하였다. 이를 위해 수학교육 전문가들을 대상으로 성취기준별로 적절한 교과 역량을 선정하게 하였고 이를 내용 영역별로 정리하였다. 그리고 중학교 1학년과 고등학교 공통과목 수학 교과서의 대단원 평가 문항을 분석하여 교과 역량이 어떻게 반영되어 있는지를 분석하였다. 전문가들의 의견과 문항 분석 결과는 거의 일치했는데, 중학교...
1027.

한국어 교재의 실제성 평정 척도 연구

김호정, 김은성, 박재현, 남가영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 1 265-276 (12 pages)

김호정, 김은성, 박재현, 남가영 저
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- 4,100원
한국어 교재의 중핵 개념인 ‘실제성’은 다면적으로 구성되는 입체적 개념으로서, 학문과 교육의 장면에서 서로 다른 의미로 소통되는 문제가 발생하는바, 한국어 교육에 관여하는 소통 주체들이 인지하고 있는 실제성의 의미를 구체적으로 드러낼 수 있는 가시화 도구를 마련할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 한국어 교재의 실제성 평정 척도를 개발하고자 하였다. 이를 위해 첫째, 3인의 고경력 한국어 교사를 대상으로 교재 사용 경험에 관한 FGI를 실시하여 실제성 인식 양상을 질적으로 분석하였다. 그 결과 교재에서 주목하는...
1028.

다층구조방정식을 적용한 PISA 2015 과학성취와 과학 교수학습, 학업적 자아효능감의 관계 분석

이정민, 정혜원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 2호 3 96-107 (12 pages)

이정민, 정혜원 저
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- 4,100원
본 연구에서는 우리나라의 과학 교수학습과 학업적 자아효능감, 과학 학업성취의 구조적 관계를 살펴보았다. 이를 위하여 PISA 2015 자료를 사용하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 다층구조방정식(mutilevel structural equation modeling, MSEM)모형을 적용하였다. 분석 결과, 첫째, 학생이 인식한 교사의 관심 및 지원, 학업적 자아효능감이 과학성취에 직접영향을, 교사의 관심 및 지원이 학업적 자아효능감을 매개로 과학성취에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만, 학생수준에서 피드백 제공수업이 직접적으로 학생의...
1029.

The Role of Raters’ Personality Traits in the Rating Process of L2 Argumentative Writing: Interactions with Argument Positions

Choi Yeon Hee, Lee Sineun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 2호 1 69-82 (14 pages)

Choi Yeon Hee, Lee Sineun 저
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- 4,300원
The present study examines the influence of raters’personality traits on the rating process of L2 argumentative writing and their interactions with argument positions. Four Korean EFL raters took a personality test and scored four essays composed by Korean EFL university students, thinking aloud their rating processes. The raters’decision-making behaviors were analyzed to investigate the role of their personality during the rating process. Results of the study reveal that the raters not only...
1030.

고등학교 영어 읽기 시험에 나타난 영어 읽기 세부 능력 분석: 질적 연구 중심으로

김연희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 7 437-446 (10 pages)

김연희 저
...
- 3,000원
본 연구는 고등학교 영어 읽기 시험에서 평가하고자 하는 영어 읽기 세부 능력들을 교수자와 학습자의 관점에서 질적 연구 방법을 사용하여 조사하였다. 3명의 영어 교과 전문가들의 초점 집단 토론 자료와 10명의 고등학교 2학년 학생들의회상적 면담 자료를 분석하여 본 결과, 영어 교과 전문가들과 학습자들은 고등학교 영어 읽기 시험에서 평가하고자 하는 영어 읽기 세부 능력은 1)글의 대의 파악하기, 2)글의 흐름 파악하기, 3)글의 세부 내용 파악하기, 4)글의 대의 추론하기, 5)글의 흐름 추론하기의 다섯 가지 능력으로 구성되어...

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