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1041.

현대애착이론과 놀이의 역동 - 놀이치료 적용을 중심으로 -

이순행 한국인간발달학회 인간발달연구 28 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 1 1-28 (28 pages)

이순행 저
...
- 5,700원
본 연구는 대인관계신경생물학을 중심으로 현대애착이론과 놀이의 역동을 살펴보고, 이들 이론들의 중첩영역인 놀이치료 장면에 어떻게 적용할 수 있는지를 고찰해 보고자 하였다. 이를 위해 문헌자료를 이용해, 전통적인 애착 이론을 토대로 정서적 각성의 상호조절을 강 조하는 현대애착이론의 대인관계신경생물학 접근을 살펴보았으며, Panksepp이론과 Porges의 다미주신경이론, Kestly의 이론을 중심으로 대인관계신경생물학에 기반을 둔 놀이의 역동을 살펴보았다. 이들 이론들을 놀이치료 장면에 적용하면, 치료사는 아동 내담자의...
1042.

소진을 보고하는 미술치료사의 미술관 경험에 대한 해석학적 현상학 연구

김은진 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 6호 (통권 81호) 9 1743-1762 (20 pages)

김은진 저
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- 4,900원
본 연구는 미술관에서, 소진을 보고하는 미술치료사들이 어떤 체험을 하는지 그 의미와 본질을 밝히고자 하 였다. 이를 위한 본 연구의 참여자로 대학원에서 미술치료 석사과정을 마친 후 미술치료 현장에서 활동하고 있 는 미술치료사 중 스스로 소진되었다고 보고하는 미술치료사 16명을 선정하여 진행하였다. 자료 수집은 2014년 8월부터 2014년 12월까지 진행되었으며, 참여자들로부터 생생한 미술관 체험을 얻기 위해 미술관(예술의 전당 뭉크展, 국립현대미술관 서울관, 국립현대미술관 과천관)관람과 심층인터뷰를 진행하였다....
1043.

감상능력 신장을 위한 미술관 활용 방안 연구

권준범 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 34 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 8 165-198 (34 pages)

권준범 저
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- 6,300원
학교 미술과 교육의 목표는 현대 사회의 광범위한 시각문화를 능동적으로 향유하고 소비할 수 있는 문화인을 육성하는데 있으나, 현 학교 현장은 표현중심으로 작품 생산 위주의 수업이 진행되고 있는 것이 현실이다. 제7차 교육과정에서 미적체험과 감상영역이 강조되고 있으나 교재, 교사능력, 시설 등 모든 여건이 원활하지 못하고 미술과 교육에 대한 교사와 학부모들의 타성에 젖은 교육현실은 교육목표와 현실의 이질화만 가중시켰다.
1044.

초등미술교육에서의 ICT활용교육에 관한 연구

이용일 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 22 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2003, 제 10집 9 163-184 (22 pages)

이용일 저
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- 5,100원
오늘날의 우리사회를 가리켜 디지털, 정보화 시대라고들 일컬으며 첨단과학기술을 바탕으로 한 초고속 인터넷망을 통해 지식정보화 사회가 도래하였다고 한다. 컴퓨터로 상징되는 정보통신기술의 발전은 사회전체 뿐만 아니라 기존의 교육에 대해서도 새로운 변화를 요구한다. 학교는 정보의 전달(information-transmission)이라는 기능에서 탈피하여 정보의 가공 처리(information-processing)라는 기능으로의 변화를 겪게 되었다(김정효, 2001). 다양한 정보통신기술(ICT)의 활용은 이러한 교육의 흐름을 효율적으로 반영할 수 있는...
1045.

시각장애연구에 관한 최근 경향 분석

강종구, 김라경 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 31 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 4호 6 103-133 (31 pages)

강종구, 김라경 저
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- 6,000원
본 연구는 시각장애 연구에 관한 최근 경향을 알아보기 위해 실시되었다. 국제 저명 학술지인 Journal of Visual Impairment & Blindness에 최근 3년간 발표된 논문들을 분석한 결과 시각장애에 관한 연구는 교육, 보행, 점자, 독립생활, 보조공학, 시각장애의 영향, 건강 및 재활, 가족, 시각장애 진단 및 평가와 같은 9개의 주제를 중심으로 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 문헌분석 결과 연구대상으로는 시각장애아동뿐만 아니라 시각장애성인 및 관련 전문가에 관한 연구들도 활발히 이루어지고 있으며, 연구방법으로는 실험연구와...
1046.

SNS 상호피드백 활동을 활용한 현장관찰수업에 관한 예비특수교사의 경험과 교사효능감에서의 변화에 관한 연구

노진아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 1 1-24 (24 pages)

노진아 저
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- 5,300원
이 연구에서는 SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰수업에 관한 예비특수교사의 경험과 교사효능감에 어떠한 변화가 나타나는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 11명의 예 비특수교사에게 SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰수업을 실시하였고, 관찰수업일지, 개별 면담을 통해서 예비특수교사의 경험에 대해 살펴보고 대응표본 t 검증을 통해 서 교사효능감에서 어떠한 변화가 나타나는지 살펴보았다. SNS 상호피드백 활동을 적용한 현장관찰 수업에 대한 연구 참여자의 경험은 대체적으로 긍정적인 것으로 나타났고, 교사효능감도...
1047.

디자인씽킹 기반 STEAM교육에서 중학생의 학습지속의지에 영향을 미치는 요인 분석

이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 10 195-213 (19 pages)

이철현 저
...
- 4,800원
이 연구는 디자인씽킹 기반 STEAM교육을 받은 중학생의 STEAM학습지속의지에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 밝히고자 하였다. 이를 위하여 디자인씽킹을 적용하여 스마트 스쿨을 설계하는 6차시 STEAM 프로그램을 개발하였고, 이 프로그램을 중학교 1학년 297 명에게 적용하였다. STEAM 프로그램 학습자 중 214명으로부터 자료를 수집하여 연구 분 석에 이용하였다. STEAM학습지속의지에 대한 영향요인을 밝히고자 연구모형과 6개의 가 설을 설정하였고, SPSS와 AMOS를 이용하여 수집한 자료를 분석하였다. 분석결과 측정개 념과...
1048.

교육실습 내실화의 방향 탐색 : 인천교육대학교 교육실습을 중심으로

박영만 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 39 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 4 89-127 (39 pages)

박영만 저
...
- 6,800원
교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다는 명제를 새롭게 해석한다면 교육의 모든 문제의 출발점과 종착점에 교사의 질이 핵심적인 변인으로 작용하는 것이라고 볼 수 있다. 오늘 당장 지구의 종말이 온다면 그 종말이라는 엄청난 결과를 초래한 핵심적 인 변인 또한 교사 변인이라고 할 수 있다는 것이다. 교원은 교직 적응 경험단계→능 력개발 경험단계→갈등 및 좌절 경험단계→승진지향 경험단계→보람 및 긍지 경험단 계를 거치면서 교사발달 과정을 거친다.(신인숙, 1991) 그러나 교원은 단선적인 단계를 거친다기 보다는...
1049.

음악교육의 철학적 사고에 대한 최근 경향

주대창(Dae Chang Ju) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 11 301-328 (28 pages)

주대창(Dae Chang Ju) 저
...
- 5,700원
본 연구는 음악교육 철학의 발달 상황을 알아보는데 그 초점이 있다. 저자는 북미 지역의 관련 문헌을 추적하여 그 배경과 용어 설정 및 주변 영역과의 위상을 정리하고, 그 주요 흐름을 살펴보았다. 음악교육 철학의 형성 초기에 미학적 접근이 주류를 이룬 결과로 전통적 예술 교육 주장으로 여겨지는 미적 교육이 한 동안 그 중심에 서 있었다. 이후 실제 삶에 나타나는 음악 및 그 활용의 다양함을 수용하려는 시도가 실제적 철학이라는 새로운 경향을 탄생시켰다. 미적 교육과 실제적 철학 사이의 논쟁은 한편으로 전자의 상대적비중...
1050.

유아과학교육에서의 상위수준-개념적 사고를 활용한 수업모형에 관한 연구

추성경 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 15 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 1호 6 107-121 (15 pages)

추성경 저
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- 4,400원
본 연구는 유아기부터 과학적 소양을 가진 사람으로 교육하기 위해 상위수준-개념적 사고를 활용하 여 과학의 개념과 기술 및 태도를 고무시켜 과학적 마인드를 형성할 수 있는 수업모형을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 기본적인 교과교육에서 필수적이고 본질적인 개념을 중심으로 개념의 본질과 상위수준과 하위수준의 개념 및 상위수준-개념적 사고를 살펴봄으로써 유아의 흥미와 능력에 적합한 체계적인 프로그램을 제공해줄 수 있는 수업모형의 지침을 마련하였다. 이에 근거하여 유아과학교육에 서의 개념학습을 위한 사전...

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