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SPSS에 의한 성장곡선모형 분석방법 탐색
임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 51권1호 7 95-113 (19 pages)
다층모형 적용의 한 분야인 성장곡선모형 분석에서 다층모형 전용 프로그램이 아닌 범용 SPSS의 Mixed Models을 이용하 여 모형을 설정하고 분석하는 방법론을 탐색하였다. 전용 프로그램 보다 모형 설정이 개념적으로 이해하기 불편하지만 SPSS 의 Mixed Models로도 충분히 성장곡선모형을 설정하고 분석할 수 있음을 보여 주었다. -
Patterns of Personality according to Age and Gender in Basque Speakers
Mikel Haranburu, Itziar Alonso-Arbiol, Arantxa Gorostiaga, Nekane Balluerka 한국노년학연구회 한국노년학연구 13 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2006, 제 15권 3 37-49 (13 pages)
The most important changes in personality dimensions seem to take place under the age of 30. Nevertheless, the influence of work status has not been systematically assessed in the examination of when these big changes happen. Besides, gender differences in some personality dimensions are still not conclusive. The aim of this study was to examine the age differences in personality dimensions when work status (students vs. workers) for young adults is taken into account, as well as to examine... -
평생교육환경에서 인지적흥미와 학습자역할몰입의 조절효과: 자기결정성요인과 학습지속의지 간 관계를 중심으로
임규연, 은주희, 박민정 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 7 561-585 (25 pages)
본 연구는 평생교육환경에서 학습자의 자기결정성 요인과 학습지속의지 간 관계를 인지적흥미와 학습자역 할몰입이 조절하는지 분석하고자 하였다. 평생교육환경에서 학습지속의지를 설명하기 위해서는 평생교육 환경 맥락에서의 학습자 특성과 학습 상황 및 과정에 대한 이해가 필요하다. 이에 본 연구에서는 평생교 육환경의 교수-학습상황에서 학습자의 경험을 반영할 수 있는 요인으로서 인지적흥미, 그리고 다양한 역할 을 병렬적으로 수행하는 성인학습자의 특성을 보여주는 요인으로서 학습자역할몰입에 주목하였다. 이를 위해... -
2요인 중다목표관점에 의한 성취목표지향성과 성별에 따른 중고생의 과학교과 흥미
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
이 연구에서는 중고생의 성별과 성취목표지향성에 따른 교과흥미의 차이를 알아보고자 하였다. 성취목표지향성에 관한 최근 연구 동향에 따라 중다목표 관점 이론을 적용하여 숙달목표와 수행목표라는 성취목표지향성의 기본 2요소를 조합하여 총 네 가지의 중다 성취목표지향성 유형을 적용하였다. 교과흥미 연구는 특정 교과를 중심으로 수행되어야 하며, 현행 과학교육의 문제로 지적되고 있는 성취와 흥미의 대조적 경향성을 인식하여 과학교과에 연구범위를 한정하였다. 연구를 위해 전주시내 1개 중학교와 1개 인문계 고등학교를... -
대학 수업 평가환경에 따른 성취목표의 차이와 유능감과의 관계
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 11 243-265 (23 pages)
이 연구에서는 대학 수업의 평가환경에 따른 성취목표 형성 정도의 차이를 알아보고 성취목표와 지각된 유능감 간의 관계를 살펴보고자 하였다. 성취목표에 대한 기존의 연구들은 질문지를 활용한 개인의 목표성향 연구이든 실험실 상황의 목표조작 연구이든 주로 집단간 차이 비교를 하였으나 이 연구에서는 동일 대상이 각기 다른 평가환경에서 형성하는 목표의 차이를 알아보고자 하였다. 따라서 대학생 중 숙달중심의 평가환경과 수행중심의 평가환경을 동시에 경험하고 있는 표본이 필요하였고, 이 조건에 충족되는 대상은... -
교원의 학생지도관(PCI)이 학교폭력 수준에 미치는 영향 분석
김이경, 정시영, 김성기, 한유경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 16 355-379 (25 pages)
본 연구는 학생에 대한 교원의 신념과 지도방식이 학생들의 폭력적 행동 여부에 영향을 미 친다는 가정 하에, 교원의 학생지도관(PCI)이 학교폭력 수준에 미치는 영향을 분석할 목적으 로 수행되었다. 연구 목적을 달성하기 위해 교원의 학생지도관과 학교폭력에 대한 인식 수준, 이러한 인식의 배경변인별 차이, 두 변수 간의 영향 관계를 분석하였다. 주요 연구방법은 설 문조사 방법으로, Willower, Eidell, and Hoy(1967)가 제작한 학생지도관(PCI) 측정도구를 활 용하여 전국 586개 초·중등학교의 교사 5,135명의 온라인 설문조사... -
대학생의 학생참여 유형과 유형별 특성에 관한 연구
김희란, 모화숙 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 14 335-356 (22 pages)
본 연구는 대학생 학생참여 하위변인 수준에 따른 군집유형이 존재하는지와 이러한 유형의 분포가 개인 특성과 대학의 특성에 따라 차이가 있는지를 탐색하였다. 이를 위하여 한국교육 개발원의 전국 대학생 학생참여 조사(National Assessment of Student Engagement of Learning, NASEL)자료를 이용하였으며, 대학에 재학 중인 38,208명의 자료를 최종 분석에 사 용하였다. 연구 결과, 학생참여 유형은 적극적 참여형, 수업 중심 참여형, 수업 외 참여형, 교 우관계 중심 참여형, 소극적 참여형 5개의 유형으로 분류되었고 소극적... -
Enhancing rural teachers’ instructional decision making
John Pegg 한국교육행정학회 교육행정학연구 8 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 1 1-8 (8 pages)
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교사-교장 간 신뢰가 학생의 학업성취에 미치는 영향에 관한 탐색적 연구
홍창남, Hong Chang-nam, 이쌍철, Lee Ssang-chul, 정성수, Jung Sung-soo 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 4호 15 327-350 (24 pages)
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가정배경과 학교교육 그리고 사교육이 학업성취에 미치는 영향 분석
김현진, Hyunjin Kim 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 21 485-508 (24 pages)
