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1081.

중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과 연구

이정민, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 8 185-209 (25 pages)

이정민, 정혜원 저
...
- 5,400원
본 연구는 중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과를 살펴 보기 위하여 서울교육종단연구(Seoul Education Longitudinal Study, SELS) 4차∼6차년도(중1∼중3) 자료를 사용하였다. 중학교 3년간의 자기주도학습능력 변화양상과 이에 영향을 미치는 요인과 방과후 학교 참여의 동시효과 및 지연효과를 탐색하기 위한 분석방법으로 잠재성장모형(Latent Growth Model)을 적용하였다. 연구결과로 첫째, 학년이 증가할수록 중학생의 자기주도학습능력은 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 중2와...
1082.

초등 과학영재와 일반학생의 오프라인 학습자 특성 및 온라인 학습태도의 수준과 구조적 관계 비교: 학교태도, 자기조절학습 및 학습흥미를 중심으로

이현주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 12 303-331 (29 pages)

이현주 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 초등 과학영재의 오프라인 학습자특성(학교태도, 자기조절학습, 학습흥미)이 온라 인 학습태도에 미치는 영향을 확인하고 이러한 변인간의 관계와 수준을 일반학생과 비교하는 것이다. 이를 위하여 총 484명의 초등 4-6학년에 재학 중인 과학영재 및 일반학생의 자료를 Hotelling's T-Square 검증과 다집단 구조방정식을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 영재학생은 일반학생에 비하 여 교사에 대한 태도를 제외한 학교태도(학교공부, 교우), 자기조절학습, 학습흥미(창의, 탐구, 사고)뿐 아니라 온라인 학습태도가 모두...
1083.

학교부적응 학생의 학교 다니기 : 전문계 여자 고등학교 학생을 중심으로

류방란, 신희경 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 2호 4 41-72 (32 pages)

류방란, 신희경 저
...
- 6,100원
이 글에서는 학교 다니는 것을 싫어하여 무단결석이나 지각 등을 자주하나 학업을 중단하지는 않는, 이른바 학교부적응 학생들에게 학교생활이 어떠한지, 학교가 어떠한 의미를 지니는지를 알아보고자 하였다. 학교부적응 학생들이 상대적으로 많이 재학하는 지방의 한 여자 전문계 고등학교를 2007년 5월부터 7월까지 두달 남짓 주 2-3회 방문하여 학교에서 소개한 학생들과 면담하거나 학생 생활 관찰을 통해 자료를 수집하여 분석하였다. 이들의 생활 전반 속에서 학교의 의미를 파악하기 위하여 학교 생활 뿐만 아니라 가정생활과...
1084.

초등교사의 훈육유형과 훈육효과의 실증적 분석

김달효 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 1호 2 23-47 (25 pages)

김달효 저
...
- 5,400원
교사의 훈육유형이 어떻게 분류되고 각 훈육유형에 따라 훈육효과가 어떻게 나타나는지를 연구하는 것은 학교현장에서 학생들의 문제행동이 갈수록 심각해져가는 현실에 시사점을 줄 수 있다. 이에 본 연구에서는 훈육유형 및 훈육효과에 관한 종합적인 문헌연구를 검토한 뒤, 요인분석을 사용하여 교사의 훈육유형과 훈육효과의 구성요를 실증적으로 분류하였고 일원분산분석 및 Scheffe 검증을 사용하여 교사의 훈육유형에 따라 훈육효과가 어떻게 나타나는가를 분석하였다. 연구결과, 교사의 훈육유형은 여섯 가지(민주형, 타협형,...
1085.

교사 권위와 학교규칙 위반행위에 대한 중 고등학생 판단의 성별 및 학교급별 차이

신현숙 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 1호 2 25-55 (25 pages)

신현숙 저
...
- 5,400원
이 연구는 중․고등학생들이 학교에서 학생의 행위를 규제하는 규칙을 정하고 시행하는 교사의 권위와 학교규칙 위반행위에 대하여 어떻게 판단하는지를 알아보기 위하여 수행되었다. 교사 권위가 적용되며 학교규칙이 시행되는 학교생활 영역을 도덕적(친구와 때리고 싸우기), 인습적(수업시간에 휴대폰 문자메시지 주고받기), 개인적(머리 모양 결정하기), 건강-안전(담배 피우기)의 4가지로 구분하고, 중학교 2, 3학년과 고등학교 1, 2학년 학생 952명을 대상으로 교사 권위의 정당성, 학교규칙의 호오성, 학교규칙 위반행위의...
1086.

중등학교 담임교사 역량 탐구 : 일반계 고등학교 담임교사역량을 중심으로

강석주 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 10 237-264 (22 pages)

강석주 저
...
- 5,100원
본 연구는 중등학교 담임교사의 직무를 교과지도 직무, 학급경영 직무, 교무분장업무를 포함한 교무실생활 직무로 구분한 후, 이들 직무수행과 관련하여 고성과 교사들이 보인 특성, 곧 교사역량(teachers\' competence)을 탐구했다. 교사자질이 보유해야할 능력이라면, 역량은 우수 교사가 현재 보유하고 있는 능력이라 할 수 있다. 연구방법은 역량문헌연구와 연구자의 현장교육경험, 그리고 교육현장전문가들을 대상으로 델파이기법을 적용했다. 연구결과 일반계 고등학교 교사역량으로 교과내용전문성(3개의 하위 행동지표로 구성),...
1087.

무용/동작치료가 시설청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향

박선아 한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 21 Pages

한국무용동작심리치료학회 무용동작치료논문집 2006, Vol.7 No.1 2 20-40 (21 pages)

박선아 저
...
- 5,000원
청소년기는 흔히 인생에서 가장 통과하기 어려운 과정의 하나로 묘사된다. 이 시기는 신체적, 정신적, 사회적, 정서적으로 급격한 변화를 동시에 경험하는 시기이며, 그런 변화가 기존의 질서와 부딪혀 혼란을 겪게 된다. 그 결과 청소년들은 많은 스트레스와 위기를 경험하며 정서적 어려움을 겪는다. 이렇듯 중요한 시기를 일반가정 청소년들은 부모와 가족들의 배려 속에서 생활하고 있지만, 다양한 사정으로 가정환경에서 양육되지 못하는 청소년들은 아동복지시설에 입소하게 되어 시설보호를 받게 된다. 보건복지부(2005, pp....
1088.

음악요법/치료 효과에 대한 메타분석 연구

김수희 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 22 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2002, Vol.4 No.2 2 19-40 (22 pages)

김수희 저
...
- 5,100원
본 연구는 개별 연구물들의 성과를 통합적으로 분석하는 메타분석 방법을 통해 국내 음악요법/치료 프로그램의 효과를 종합․정리하고, 음악치료 효과에 영향을 미치는 각각의 관련 변인별 평균효과크기를 비교분석함으로 향후 음악치료 적용에 있어 보다 체계적이며 효과적인 지침을 제시하고자 하는 것이다. 분석 대상 논문을 선정하기 위해 먼저, 국회도서관, 국립중앙도서관에서 1993년부터 2002년까지 10년 사이에 연구된 음악요법/치료에 대한 연구물 중 메타분석에 적합하다고 판단된 38편의 논문을 최종 분석하여 총 137개의...
1089.

노인요양시설 간호사 및 간호보조 인력의 인간중심케어 영향 요인

김은미, 신주현 한국노인간호학회 노인간호학회지 12 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2020, 제 22권 제 1호 2 10-21 (12 pages)

김은미, 신주현 저
...
- 4,100원
1090.

성인 쌍둥이의 성장과정에서의 정서적 경험에 대한 내러티브 탐구

최혜원 한국동서정신과학회 동서정신과학 31 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2018, 제 21권 제 1호 (통권 34호) 2 17-47 (31 pages)

최혜원 저
...
- 6,000원
본 연구는 성인 쌍둥이가 성장과정에서 느꼈던 정서적 경험과 그 의미를 내러티브를 통해 탐구함으로써, 쌍둥이에 대한 심층적이고 총체적인 이해를 돕기 위해 수행되었다. 구체적인 연구 목적은 첫째, ‘6명의 성인 쌍둥이가 성장과정에서 느꼈던 정서적 경험은 무엇인가?’ 둘째, ‘6명의 성인 쌍둥이의 성장과정에서의 정서적 경험은 어떤 의미를 지니는가?’이다. 연구방법은 실제적 경험을 지닌 연구 참여자가 중심이 되어 경험의 의미를 재구성하는 내러티브 탐구(Narrative Inquiry)의 절차에 따라 수행하였다. 20-40대 성인 여성...

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