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101.

The effects computerized cognitive rehabilitation on cognitive function, depression, rehabilitative motivation in older adults with mild cognitive impairment : A pilot study

Moon Jong-Hoon 고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 8 Pages

고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 2019, 제 13권 제 2호 4 25-32 (8 pages)

Moon Jong-Hoon 저
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- 3,000원
pre-post design and 15 older adults with MCI participated. The intervention comprised of 30-minute sessions 4 to 5 times a week for 4 weeks. The Lowenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment-G (LOTCA-G), the short form Geriatric Depression Scale (SGDS-K), and a volitional questionnaire (VQ) were employed to assess cognitive function, depression, and rehabilitative motivation. A statistical analysis using the paired t-test was performed to determine changes after the intervention. Results...
102.

지체?뇌병변 고령장애인의 일상생활 보조기기 이용실태 및 사용 만족도 평가

정승민, 손소희, 김동아 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 14 Pages

대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2020, 제 12권 제 1호 12 117-130 (14 pages)

정승민, 손소희, 김동아 저
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- 4,300원
목적: 본 연구는 지체⋅뇌병변 고령장애인이 사용하는 일상생활 보조기기의 사용현황을 알아보고, 품목별 사용 만족도와 중요도차이를 분석하고자 한다. 연구방법: 보건복지부 장애인보조기기 교부사업을 이용한 지체 및 뇌병변 고령장애인 369명에 대한 보조기기 이용실태, 사용만족도 평가를 분석하였다. 수집된 자료는 빈도분석과 일원배치분산분석(ANOVA)을 사용하였다. 연구결과: 보조기기 이용실태는 거의매일, 하루 30분 이상 1시간미만 사용하는 것으로 나타났다. 보조기기 사용만족도는 일상생활활동 도움이 가장 높고 크기...
103.

왼손잡이의 가위사용에 관한 체계적 고찰

박수희, 정현애, 박주영 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 7 Pages

대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2010, 제 2권 2호 2 9-15 (7 pages)

박수희, 정현애, 박주영 저
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- 3,000원
연구목적 본 연구의 목적은 왼손잡이의 가위사용에 관한 연구를 알아보기 위한 것이다. 연구방법 2000년 1월부터 2010년 9월까지 Pubmed에 게재된 논문 중에서 “hand AND scissors”로 검색하여 체 계적 고찰을 하였다. 연구결과 Pubmed 검색결과 53개의 논문이 검색되었다. 연구자는 선정기준에 따라 8개의 논문을 선별하였다. 8 개의 논문 중 수술도구 중 왼손잡이의 가위 사용에 관한 연구가 4개(50.00%), 우세수에 따른 쥐기 패 턴에 관한 연구가 1개(12.50%), 우세수의 유전에 관한 연구가 1개(12.50%), 우세수와 성격과의 관계에...
104.

Teachers’ Beliefs on English Team Teaching in Korean Elementary Schools

Jiyoung Jo, Sangdo Woo 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 27 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 47권2호 10 163-189 (27 pages)

Jiyoung Jo, Sangdo Woo 저
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- 5,600원
This study sought to investigate teachers’ beliefs regarding the team teaching through a questionnaire with Korean English Teachers (KETs) and English Language Instructors (ELIs) who are working in the team teaching program at public elementary schools in Korea. The KETs and ELIs believe that team teaching helps students and KETs’ English proficiency especially with speaking, listening and pronunciation. The result showed that the KETs and ELIs are generally involved in managing team teaching....
105.

플립드러닝이 의대생의 학습접근방식에 미치는 영향

시지현 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 5 347-370 (24 pages)

시지현 저
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- 5,300원
본 연구에서는 최근 많은 주목을 받고 있는 학습자중심 교수학습방법인 플립드러닝이 의대생의 학 습접근방식(approaches to learning)에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학습자 중심 학습형태로서의 플립드러닝의 특성이 잘 드러나도록 Kim et al.(2014)이 제안한 학습자중심 플립 드러닝 설계원리에 따라 플립드러닝을 설계하여, 플립드러닝 전후로 R-LPQ-2F(수정된 2요인 학습과 정설문지)를 활용하여, 의대생들이 플립드러닝에서 어떤 학습접근방식을 취하는지를 살펴보았다. 또 한, 처음 플립드러닝 활동에...
106.

위키 기반 협력학습 성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측과 학습실재감의 매개효과 규명

이정민, 정연지 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 7 395-420 (26 pages)

이정민, 정연지 저
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- 5,500원
대표적인 온라인 협력 도구인 위키(Wiki)는 학습자 간의 상호작용과 협력을 촉진하며, 학습자를 능동 적 정보 생산자로서 학습에 참여시킨다는 점에서 많은 주목을 받아 왔다. 본 연구는 위키 기반 협력 학습 환경에서 학습성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측력, 그리고 학습실재감의 매개 효과를 규명하고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 대학의 교육학 관련 전공수업 수강생 43명을 대상 으로 5주간 본 연구를 진행하였으며, 위키 기반 협력학습모형을 바탕으로 학습도입, 학습전개, 학습 정리의 단계로 이루어진 위키...
107.

학교학습에서의 개인차에 대한 이해

윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 2 23-48 (26 pages)

윤미선 저
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- 5,500원
이 글에서는 학업성취 관련 개인차변인들에 관한 주요 국?내외 연구 결과들을 통해 학교학습에서의 개인차에 대한 이해를 도모하고자 하였다. 이를 위하여 ‘개인차’의 개념적 정의와 분류를 고찰한 후, ‘개인차 연구’의 기원과 학업성취를 주제로 하는 국내대학의 최근 10년간 박사학위 논문의 연구 경향성 분석을 통해 교육적 적용을 살펴보았다. 다음으로, 선행연구 결과들을 기초로 학교학습과 관련된 주요 개인차 변인들의 영향력 인지적, 정서적, 동기적 특성으로 나누어 검토하였으며, 최근 개인차 변인으로 중요성이 부각된...
108.

평생교육프로그램에서 참여동기, 교수실재감, 학습성과 간의 관계

은주희, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 6 479-499 (21 pages)

은주희, 임규연 저
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- 5,000원
본 연구는 평생교육환경에서 학습성과를 예측하는 주요변인을 규명하기 위해 선행연구분석을 통해 참여동기와 교수실재감을 예측변인으로, 만족도, 성취도, 학습지속의향을 준거변인으로 선정하였다. 또한 만족도가 예측변인과 성취도 간 그리고 예측변인과 학습지속의향 간 매개역할을 하는지 역시 살펴보았다. 연구대상은 평생교육프로그램에 참여한 성인학습자 87명이었으며, 회귀분석을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과, 교수실재감은 학습성과(만족도, 성취도, 학습지속의향)를 예측하는 요인이었으며, 만족도는 교수실재감과...
109.

대학생의 사회적 학습양식과 튜터?튜티 역할에 따른 동료 튜터링(peer tutoring)의 성과에 대한 인식

이용진, 조성희 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 9 371-389 (19 pages)

이용진, 조성희 저
...
- 4,800원
본 연구는 대학에서의 동료 튜터링 프로그램에 참여하는 학생들의 사회적 학습양식을 분석하고, 튜터?튜티의 역할과 사회적 학습양식에 따른 튜터링의 효과성에 대한 인식을 분석하는데 목적이 있다. 이에 서울에 위치한 K대학교의 교수학습개발원에서 진행하는 2013학년도 2학기 동료 튜터링(peer tutoring)에 참여한 158명의 대학생을 대상으로 학습양식, 학습목표 달성도 및 프로그램 만족도에 대한 자료를 설문조사를 통해 수집하고, 다변량분석, 군집분석, 변량분석 및 집단 간 t-검정 등을 사용하여 분석하였다. 본 연구의...
110.

인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석: 초·중·고등학생의 관점에서

박종향, 신나민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 7 169-192 (24 pages)

박종향, 신나민 저
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- 5,300원
인공지능(Artificial Intelligence: AI)은 4차 산업혁명이라 불리는 사회 발전의 흐름에서 핵심 적인 기술을 차지한다. 본 연구는 AI와 교육의 관계 맺기를 탐색하기에 앞서 이 기술과 교사 역할을 수행하도록 고안된 가상의 AI 교사에 대한 초, 중, 고등학생들의 인식을 파악하고자 하 였다. 자료 수집은 연구자들이 개발한 설문을 통해 2016년 5월경 이루어졌으며 자료 분석에는 초등학생 337명, 중학생 234명, 고등학생 178명(M=12.9세, SD=2.964)으로부터 얻은 응답이 사 용되었다. 연구 문제는 AI, AI와 학습, AI 교사에 대한...

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