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숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십 에 미치는 영향
이소정, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 11 251-284 (34 pages)
본 연구에서는 본 연구에서는 숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성ㆍ창의적 리더십에 미치는 효과를 보다 과학적으로 규명하고자 하였다. 본 연구의 대상은 실험집단으로 경북 G시 D대학교 숲·예술 창의연구소에서 진행하는 ‘숲·예술 놀이학교’ 에 참여하는 만 4, 5세 유아 16명 - 만4세 8명, 만 5세 8명이다. 비교집단은 Y시 G유치원 만 4, 5세 유아 16명 - 만4세 8명, 만 5세 8명이다. 본 연구에서의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲체험을 통한 예술놀이활동은 유아의 창의성을 향상시 키는 것으로 나타났다. 둘째,... -
본 연구는 미술교육의 방법으로서 미술 감상교육의 가능성을 탐색한다. 수업의 구조화를 위한 접근으로서 미술의 방법론을 중심으로 감상교육의 구조화 방안을 루브릭을 통해 살펴본다. 그 시사점과 과제를 현행 교육과정과 관련시키며 실천 사례를 함께 검토한다. 본 연구에서는 감상교육의 목표 및 활동, 그 기준에 대해 성취기준 및 평가의 관점을 중심으로 살펴본다. 미술의 역량을 ‘미적 감성적 지각’, ‘주제와 내용’, ‘조형성과 확장성’, ‘미술지知와 미술문화’, ‘삶과의 연계’를 중심으로 살펴보고, 시각적 리터러시를...
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초·중등 미술과 인문소양교육 학습요소 선정 및 위계화
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 65집 3 55-81 (27 pages)
소통, 협력, 대화, 상호의존, 상상력, 감성, 창의성이 강조되는 시대에 학교교육은 경쟁 중심 체제에서 인간다움의 본질을 발견하고 추구하는 새로운 교육 패러다임으로의 변화가 요구된다. 본 연구에서는 초·중등학교 미술 교과에서 인문소양교육의 학습 주제와 학습 요소를 선정하여 학교급별로 위계화 하는 방안을 모색하고자 하였다. 연구 방법으로, 10명의 미술교육 전문가를 대상으로 두 차례의 델파이 조사를 실시하여 미술과 인문소양교육의 학습원리를 비판적 사고와 성찰, 감수성과 공감, 창의적 실천의 세 영역으로... -
예술 향유 능력 제고를 위한 학교 예술교육 지원 방안: 아일랜드 학교 예술교육 정책을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 3 53-79 (27 pages)
학교 예술교육은 예술을 통하여 자신을 이해하고 세상과 소통하며, 예술 문화를 누리어 삶의 질을 향상시키는 ‘예술 향유 능력’을 육성하는 데 그 목적이 있다. 국민 공통 교육으로서 학교 예술교육은 모든 학생들의 문화향유권을 보장해 주어야 한다. 본 연구에서는 학생의 예술 향유 능력 함양을 위한 학교 예술교육 지원 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해, 첫째, 역대 정부의 학교 예술교육 정책을 분석하고 정책의 쟁점을 도출하였다. 둘째, 학교 예술교육 정책 구현을 위한 제도적 기반 을 구축하고 중앙과 지역을 연계하여... -
핵심역량 함양을 위한 2015 개정 미술과 교육과정 실행 방안 탐색
박소영, 양윤정, 백경선 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 59집 3 61-91 (31 pages)
본 연구는 핵심역량에 기반하여 개정된 2015 개정 미술과 교육과정이 현장에서 구현될 수 있 도록 실행 방안을 제시하는 것을 목적으로 하였다. 먼저 교육과정 실행의 의미를 이론적 탐 구 과정을 거쳐 본 연구에 부합되게 조작적으로 정의하고, 2015 개정 교육과정 총론에 근거 하여 개괄적인 교육과정 실행 방향을 도출하였다. 아울러 2015 개정 미술과 교육과정의 성격, 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수·학습 및 평가의 방향에 반영된 역량을 분석하고, 학교 수 준에서의 실행 방안에 시사점을 줄 수 있는 외국의 사례를... -
The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -
Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)
Art museums are dedicated to fostering an understanding of works of art, to conducting research, and to delivering results to the public. As technologies has introduced new challenges for museums, museum professionals have embraced new interactive technologies for their promise to offer aesthetic, cultural, and contextual information on exhibits, and to boost museum attendance. Museum visitors, expecially children and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even... -
존 듀이의 경험적 프라그마티즘 미학의 예술교육적 함의
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 3 69-112 (44 pages)
미학과 미술교육의 만남을 시도하는 본 연구는 예술교육의 철학에 대한 필요성에서 출발하였다. 미술교사에게 지침이 되어 줄 예술교육의 철학과 예술에 대한 개념적 이해가 없이는 유능한 교사들도 뿌리 없이 부유하게 만들 것이다. 이런 맥락에서 우리의 미술교육이 순조롭게 수행되고 그 내용이 더 나아간 실천을 위해 하나의 의미로 축적되기 위해서는 가장 중요한 예술교육의 원리들을 발굴하고 제안하는 일이 필요하다. 또한 현실의 미술교육 이론들에서 모호하게 사용되는 개념들이 가진 미학적 철학적 배경과 그 의미를... -
미술과 교육 내용 체계화를 위한 학교급별 미술 용어 분석 연구
이주연, 박은덕, 김현정 한국조형교육학회 조형교육 51 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 9 195-245 (51 pages)
우리나라의 경우 제1차 교육과정(1955～1963)부터 현재의 제7차 교육과정(1997이후)에 이르기까지 미술과 교육 내용 체계화를 위한 다양한 모색을 해왔는데, 교육과정에 관한 대부분의 연구는 미술과 교육과정 목표 및 내용 체계에 중점을 둔 것이었다. 그러나 교육과정 및 교과서 개발을 위한 기초 연구로서 학교급별로 체계적인 미술 용어에 대한 분석이 필수적이었음에도 불구하고, 이에 대한 연구는 이루어지지 못하였다. -
박물관의 사회적 역할은 위기의 시대라는 진단과 함께 더욱 강조되는 경향을 보여 왔다. 최근에 는 박물관이 이러한 시대적 위기에 대한 윤리적 선택지로서 논란과 갈등을 내포하는 첨예한 사회 문제에 적극 개입하고 사회정의 실현을 위한 활동가로서 자기정체성을 재정립하려는 ‘박물관 행동 주의’가 두드러지고 있다. 이 논문은 박물관에 대해 그 어느 때보다도 강력한 윤리적 미래에 대한 입장을 요청하고 있는 이 ‘박물관 행동주의’의 이론적?실천적 계보를 현재적 논의를 중심으로 재구성해 봄으로써, 전통적인 근대 국민국가...
