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1101.

유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요구

최유경, 이성희, 박혜정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 9 193-216 (24 pages)

최유경, 이성희, 박혜정 저
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- 5,300원
본 연구는 유아인성교육과 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 활동에 대한 교사의 인식과 실태 및 요 구를 분석해 봄으로써 유아인성교육을 위한 연령 간 교류 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 데 목적을 두었다. 연구대상은 D광역시 17기관의 사립 유치원에서 근무하고 있는 교사 149명으로, 수 집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 빈도분석과 t검증을 실시하였다. 연구결과, 교사들은 유 아인성교육이 현재 실시하고 있는 정도보다 더 강화될 필요성이 있는 것으로 인식하고 있었다. 유아 인성교육을 위한 연령 간...
1102.

아버지의 놀이신념 및 훈육방식이 유아의 자기조절능력에 미치는 영향

배정민, 김소향 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 2 23-49 (27 pages)

배정민, 김소향 저
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- 5,600원
본 연구는 만3~5세의 유아의 아버지 308명을 대상으로 아버지의 놀이신념 및 훈육방식이 유아의 자기 조절능력에 미치는 영향에 대해 알아봄으로써 유아의 자기조절능력에 미치는 변인들에 관한 정보를 제 공하고, 놀이에 대한 이해와 활용 및 부모교육프로그램 개발의 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지의 배경변인에 따른 놀이신념과 훈육방식의 차이는 놀이신념은 교육수준, 놀이시간에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 훈육방식은 아버지의 연령, 교 육수준, 유아의 성별에...
1103.

만 5세와 초등학교 3학년 간 멘토링 프로그램 개발 및 적용 효과

박정선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 2호 3 63-84 (22 pages)

박정선 저
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- 5,100원
본 연구에서는 만 5세와 초등학교 3학년을 대상으로 멘토링(mentoring) 프로그램을 개발하여 적용해 보고 그 효과를 살펴보았다. 예비연구를 거쳐 최종 개발된 멘토링 프로그램에는 서울소재의 M 유치 원 만 5세 유아 27명과 M 초등학교 3학년 아동 9명이 참여하였다. 멘토링 프로그램은 M 유치원에서 매 주 1회씩 20주 동안 총 20회 실시하였다. 자료분석을 위해 유아관찰 기록, 유아, 초등학교 아동 및 교사 면담자료, 동영상 자료, 멘토링 프로그램 및 멘토 교육 관련 결과물, 부모용 사후 설문지, 연구 일지 등을 수집하였다....
1104.

유아기 자녀를 둔 아버지의 양육참여가 결혼만족도에 미치는 영향

이미현 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 12 265-285 (21 pages)

이미현 저
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- 5,000원
본 연구의 목적은 유아기 자녀를 둔 아버지의 양육참여와 결혼만족도의 관계를 파악하고 아버지 결혼 만족도에 영향을 주는 양육참여 하위요인의 영향력을 밝히는 것이다. 이를 위해 경기도, 경상도, 전 라도에 거주하는 유아기 자녀의 아버지 747명을 대상으로 아버지 양육참여 척도, 결혼만족도 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 아버지 양육참여는 사회?정서지 원, 공동양육, 교육지원, 놀이?문화지원, 자기성장의 순으로 나타났고 결혼만족도는 보통 수준보다 높게 나타났다. 둘째, 상관관계...
1105.

언어의 다양성과 이중언어 사용 유아의 언어발달을 사회문화적 관점으로 이해하기

김창복, 김혜원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 6 113-129 (17 pages)

김창복, 김혜원 저
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- 4,600원
본 연구의 목적은 기존 연구를 고찰하여 언어의 다양성과 이중언어를 사용하는 유아의 언어발달에 대 한 이해를 심화시키는 데에 있다. 이중언어자는 그들을 둘러싼 환경에 의해 결정된 것이므로 본 연구에 서는 이중언어를 사용하는 유아를 이해하기 위한 방안으로 그들을 둘러싼 요소들(가정, 교실, 학교, 교사, 친구, 가족 등)에 초점을 맞추는 사회문화적 관점을 사용한 연구물들을 고찰하였다. 특히 이중 언어와 관련된 연구가 활발하게 이루어져 온 미국과 캐나다의 연구들을 살펴보았는데, 구체적으로 학 습(learning)과...
1106.

스웨덴 숲유치원의 운영 현황과 국내 숲유치원의 발전 방안

이신영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 4호 4 73-93 (21 pages)

이신영 저
...
- 5,000원
본 연구는 스웨덴 숲유치원(outdoor preschool)의 발달사 및 운영 현황 등을 이해하고 국내 숲유치원 발전을 위한 시사점을 찾기 위한 목적으로 실행되었다. 연구방법으로 문헌 연구를 하였으며 현지 방 문, 숲교사 및 숲교육 전문가의 인터뷰 등도 이루어졌다. 연구결과, 국내 숲유치원의 발전을 위해서 는 첫째, 스웨덴 숲유치원처럼 대안형의 전형적인 숲유치원을 정식 유아교육기관으로 인증하는 시스 템이 모색될 필요가 있다. 둘째, 스웨덴처럼 국가고시 유아교육과정을 통해 숲교육을 강조할 필요가 있다. 셋째. 스웨덴 숲교사처럼...
1107.

유아의 생명과학개념 검사도구 개발 및 적용

김희영, 김경숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 34 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 1호 5 113-146 (34 pages)

김희영, 김경숙 저
...
- 6,300원
본 연구에서는 유아의 생명과학개념를 측정할 수 있는 검사도구를 개발하고자 하였다. 이를 위해 유 아의 생명과학개념에 대한 관련문헌과 검사도구를 분석하고 유아교육전문가 및 과학교육전문가들의 의견을 수렴하여 유아가 습득해야 할 유아 생명과학개념의 4개 범주를 선정하였다. 이를 기초로 유아 의 생명과학개념을 측정하는 문항을 개발하여 유아검사와 전문가 조사를 통해 문항구성의 적합도와 내용타당도를 검증하고 문항을 수정?보완하였다. 이를 통해 개발된 생명과학개념 검사도구는 생물의 특징과 종류 7문항, 생물의...
1108.

그림책을 활용한 나눔교육활동이 유아의 사회적 능력 및 행복감에 미치는 영향

홍지명 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 2 29-50 (22 pages)

홍지명 저
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- 5,100원
본 연구에서는 그림책을 활용한 나눔교육활동이 유아의 사회적 능력 및 행복감에 어떠한 영향을 미치 는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 M시에 위치한 J어린이집의 만 5세 유아 43명이다. 연구결과, 그 림책을 활용한 나눔교육활동은 유아의 사회적 능력 및 행복감을 유의하게 증진시켰다. 이에 유아의 사회적 능력 및 행복감을 기르기 위한 활동으로 그림책을 활용한 나눔교육활동의 효과성을 검증하였 으며 유아의 사회?정서발달을 도모할 수 있는 교수-학습방법으로서 유아에게 친근한 매체인 그림책 을 활용한 나눔교육활동의...
1109.

로봇을 활용한 영아 어린이집 적응 프로그램 개발

박선미 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 33 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 2호 4 79-111 (33 pages)

박선미 저
...
- 6,200원
본 연구는 만 2세 영아를 대상으로 한 로봇을 활용한 어린이집 적응 프로그램을 개발하고 적용하여 보 육 현장에의 R-러닝 도입의 가능성을 알아보고 지속가능한 학제 간 융합실천 모델로서의 다양한 영아 보육에 대한 접근과 영아 기관적응 프로그램 개선 방안에 대한 통찰력과 이해의 폭을 넓히는 데에 그 목적을 두었다. 이를 위해 선행연구 및 관련문헌 고찰, 어린이집 교사를 대상으로 한 실태 및 요구도 조사를 실시하였으며 그 결과를 토대로 로봇을 활용한 영아 어린이집 적응 프로그램의 목적 및 목표, 내용, 교수-학습 방법을...
1110.

예비유아교사의 실천적 지식 함양을 위한 블렌디드 수업모형 개발

이정아, 강한나 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 5 105-129 (25 pages)

이정아, 강한나 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 예비유아교사의 실천적 지식 함양을 위한 블렌디드 수업모형을 개발하는데 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 첫째, 문헌연구를 통해 실천적 지식 함양을 위한 블렌디드 수업모형의 핵 심가치, 핵심 프로세스를 도출하여 모형의 초안을 구안하고, 둘째, 이를 현장에 적용하여 모형의 개 선점을 중심으로 수정 보완한 후 완성된 모형을 개발하였다. 연구 결과 모형의 핵심가치는 ‘첫째, 이 론과 실천의 유기적인 경험을 통해 유아교육현장의 문화를 이해한다. 둘째, 예비유아교사로서 경험과 성찰을 통한 반성적 사고와...

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