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1121.

유치원 교사의 웹 기반 유아미술 감상활동 프로그램 개발을 위한 기초연구

이정아, 황해익 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 2 21-41 (21 pages)

이정아, 황해익 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 유치원 교사들의 웹 기반 유아미술 감상활동프로그램을 개발하기 위한 기초연구로 서 현직 유치원 교사를 대상으로 웹 기반 유아미술 감상활동프로그램에 대한 요구도를 조사하고 유아미술 감상활동이 활성화 될 수 있도록 하는 웹 기반 유아미술 감상활동프로그램 시안을 구성하는데 그 목적이 있다. 요구도 조사결과 웹 기반 유아미술 감상활동 프로그램이 필요하다고 응답하였으며, 웹의 특성을 살려 나레이션 방식으로 작품을 설명하고 초임유치원교사들의 교수학습증대를 위한 동영상 공개수업에 대한 요구도...
1122.

한국유치원 영어프로그램에서 사용하는 영어의 오류 분석

Craig C. Merrill 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2006, 제 5권 제 1호 8 131-160 (30 pages)

Craig C. Merrill 저
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- 5,900원
한국 유아교육기관에서 영어교육은 여러 형태로 이루어진다. 어떤 프로그램은 문법번역식이 고 어떤 프로그램은 청화식 교육방법으로 진행되고 있다. 사실상 어린이들이 제2 언어를 습득하 려면 컨텐츠에 기반한 프로그램으로 국가교육과정의 내용과 영어를 습득해야 하는 것이다. 컨텐 츠기반 프로그램에서는 영어를 이용해서 내용을 가르칠 때 교사는 올바른 표현을 사용하는 것이 중요하다. 이를 위해 교사교육을 한 후 교사가 수업하는 동안 어떤 표현을 어려워하는지 관찰 기록하여 자료를 수집하고 오류를 분석하였다. 연구의...
1123.

유아의 음소인식과 읽기 능력

조문현 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2002, 제 1권 8 119-135 (17 pages)

조문현 저
...
- 4,600원
본 연구는 문헌 고찰을 통해 음소인식의 개념과 음소인식과 읽기와의 상관관계를 살펴보고 음소인식발달의 교수략을 모색하고자 하였다. 문헌 연구 결과 음소인식은 의미를 구별할 수 있게 하는 음의 최소 단위가 있음을 이해하는 것이며, 읽기의 선행요소이며 결과로 상호인과성의 관계가 있으며 초기 및 후기 읽기와도 관련되고 철자와 이해에도 영향을 준다. 따라서 음소인식은 유아기부터 발달되어야 하며 이것은 훈련을 통해 가능하다. 음소인식 교수전략으로는 정해진 시간에 직접 지도를 하는 것보다 의도적으로 하되 통합적인...
1124.

ALFRED ADLER, CREATIVITY AND THE NEED TO FOSTER SOCIAL AND EMOTIONAL INTELLIGENCE

JamesSkineer 한국카운슬러협회 상담과지도 4 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2011, 제 46호 2 17-20 (4 pages)

JamesSkineer 저
...
- 1,500원
1125.

학습자 중심교육에 기반한 전통문양의 의미이해 교육방안 모색

문지영 한국아동미술학회 아동미술교육 13 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2015, Vol.14 1 1-13 (13 pages)

문지영 저
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- 4,200원
현대사회는 세계화 정보화 시대이다. 지식 전달중심의 교육은 넘쳐나는 정보와 지식들을 대처하기 어렵다. 오늘날 사회에서는 학습자들에게 지식자체의 습득보다는 지식을 조작하여 필요한 지식이나 정보를 재구성 하는 능력의 개발을 요구하고 있다. 이러한 지식과 정보들을 조작하고 문제를 해결하는 능력을 키우기 위 한 노력은 미술과 교육과정에서도 강조하고 있다. 이러한 흐름에 비추어 학습자의 정보조작능력이나 문제 해결능력과 같은 고차적 능력을 신장시키기 위한 교육적 노력으로 학습자 중심의 자기 주도적 학습에 대 한...
1126.

협동 미술수업활동이 아동의 사회성에 미치는 영향

유행관 한국아동미술학회 아동미술교육 13 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 2 37-49 (13 pages)

유행관 저
...
- 4,200원
본 연구는 협동 미술수업활동이 아동의 사회성에 미치는 영향을 분석하고자, 연구대상자들의 수업에 대한 기본적인 태도 사회성에 대한 동질성을 검증하고, 이에 협동 미술수업활동프로그램에 참여한 실험군은 남아 18명, 여아 18명이였으며, 개인 자율미술수업에 참여한 통제군은 남아 20명, 여아 16명으로 총 72명을 대상으로 연구를 실시하였다. 이에 집단간 사회성 차이에서 실험집단 남자아동과 여자아동이 활동성, 사려성, 사교성, 성취성, 책임성, 협동성에서 전반적으로 사회성에 더 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수...
1127.

미술교육의 목적을 통해 본 질문의 이해와 방향

김하나 한국아동미술학회 아동미술교육 12 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2010, Vol.9 5 71-82 (12 pages)

김하나 저
...
- 4,100원
미술교육의 궁극적 목적은 미적 태도를 가지고 주변을 인식 할 수 있고 능동적으로 자신만의 가치와 의미를 표현 할 줄 아는 사람으로 교육하는 것 이다. 학습자의 경험을 경시하고 지식의 전달에 치중되어 있는 현 교과서의 편중된 성향은 교과 내용의 질문들에 단적으로 드러나 있다. 미적 태도를 유발하도록 하고 스스로의 가치 체계를 구성할 수 있는 교육으로 나아가기 위한 노력이 절실히 요구되는 가운데 지금 교과서의 질문들을 객관적으로 볼 수 있어야 한다. 이 글은 미술교육의 목적을 이루기 위해 느끼고 이해하고 비판하는...
1128.

미술활동 프로그램이 초등학교 저학년 사회성 증진에 미치는 영향

김은희, 김정임 한국아동미술학회 아동미술교육 20 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 10 229-248 (20 pages)

김은희, 김정임 저
...
- 4,900원
학동기 시기의 아동들은 성격과 자아개념이 형성되어, 또래 집단에 참여하여 여러 친구들을 사귀면서 사회성을 키우는 시기이므로 자신의 여러 가지 감정들을 인식하고 수용하며 올바른 방법을 학습하고 표현하는 시기이다. 초등학교는 부모의 품을 갓 벗어난 아동이 처음으로 사회생활을 시작하는 곳이다. 아동은 학교를 통해서 집단의 규범을 배우고, 협동정신과 의사결정 방법, 타인을 객관적인 시각으로 보는 방법 등 집단에 관한 여러 가지 사항들을 배워 가게 된다. 이는 장차 사회생활을 하는데 있어서 꼭 필요한 기본적인...
1129.

한국전통이미지를 이용한 디자인 교육에 관한 연구

문지영 한국아동미술학회 아동미술교육 17 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 9 211-227 (17 pages)

문지영 저
...
- 4,600원
현대는 정보화, 다원화, 다문화의 시대이다. 한 국가 속에 존재하는 다양한 인종과 문화는 다양한 집단들과 개인들의 가치와 개성, 생활방식, 신념의 다원성을 존중하며. 특히 다양한 매체들에 의해 만들어진 각 집단들과 개인들의 다양한 목소리는 사회와 문화의 수많은 개념과 현상을 담은 시각문화를 형성하고 있다. 21세기의 세계는 전문화 및 세분화에 의한 인간 중심적이고 사회 문화적인 총체적 재통합을 이끄는 새로운 시대라 할 수 있다. 세계 각국은 실리를 추구하는 방향으로 변화하고 있으며 국가 간의 경제전쟁은 날이...
1130.

전통미술을 활용한 표현력 신장을 위한 지도 방안 연구 : 의사실기 아동을 중심으로

이헌용 한국아동미술학회 아동미술교육 38 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 8 173-210 (38 pages)

이헌용 저
...
- 6,700원
예로부터 우리나라는 5천년 무구한 역사 그리고, 단일민족이라는 민족성과 그에 따른 자긍심은 유년시절부터 자연스럽게 받아들여져 왔다. 그러나 현 시대는 어떠한가? 단일민족이란 말이 무색할 만큼 우리나라에서도 빠르게 다원화 되고 있다. 글로벌 시대에 발맞춰 시대적 패러다임도 빠르게 변화하고 있는 시점에서 다문화의 탄생은 우리 전통을 지키지 않으면 안 된다는 책임감과 지키지 않으면 먼 훗날 후대에 잊혀 질 수 있다는 위기의식마저 느끼게 한다. 이에 따른 미술교육에 있어서 전통미술을 활용한 프로그램 고찰과...

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