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1151.

미술영재를 위한 미술관교육 프로그램 사례 연구

강주희, 류재만, 박미진, 박혜성 한국조형교육학회 조형교육 37 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 3 67-103 (37 pages)

강주희, 류재만, 박미진, 박혜성 저
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- 6,600원
21세기 고도의 지식 정보화 사회에서 국가 경쟁력을 강화시키기 위해 영재교육진흥법(교육인적자원부, 2000), 영재교육진흥법 시행령(교육인적자원부, 2002), 제1, 2차 영재교육진흥종합계획(교육인적자원부, 2002, 2007) 등이 시행되면서 전국적으로 영재교육이 실시되고 있다. 최근에는 그동안 소외되었던 문화예술교육의 중요성이 부각되고 예술영재에 대한 관심이 높아지면서 미술영재교육이 점차 확산되고 있는 추세이다. 하지만, 양적인 증가에 비해 질적 향상을 위한 노력은 다소 부족해 보인다. 특히 미술 영재들을 위한 체계적인...
1152.

시각문화 미술교육을 통한 청소년 진로교육 사례 연구

강인애, 이재경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 45집 2 37-65 (29 pages)

강인애, 이재경 저
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- 5,800원
청소년기는 인생에 중요한 선택인 직업이나 대학의 학과를 정하는 결정적인 시기이다. 이를 반영하듯 청소년들은 진로문제를 학업이나 교우관계 못지않게 중요한 문제로 보고 있으며 자신의 진로에 대한 명확한 인식을 하지 못하는 경우 방황과 갈등의 시간을 보내게 된다(김종운, 최미숙, 2011; 양미진, 허지영, 채민정, 김경민, 2010; 이미애, 최명숙, 최성열, 2011; 허정철, 2009). 진로교육은 평생 동안 살아가면서 자신의 생애를 결정하는 전 과정에서 직업세계에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 계획적이고 목적지향적인 삶을...
1153.

시각문화의 관계해석을 통한 미술 비평교육 필요와 모색

박라미 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 4 85-106 (22 pages)

박라미 저
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- 5,100원
삶의 추구가치에 따른 복합적인 요구들은 시각적 이미지를 통하여 보다 극명하게 나타난다. 현대 시각적 이미지는 다양한 사회 문화적 현상을 반영하며 적극적인 은유메시지로 가시화 된다. 그러므로 시각적 이미지는 우리에게 메시지를 명확하게 전달한다고 보기 어려워 시각문화 역시 이해, 해석, 판단의 과제를 부여하고 있다. 인간은 모두 문화적이며, 정도의 차이는 있지만 문화에 접속한다(John A. Walker & Sarah Chaplin, 1997). 자아의 문화 접속은 늘 새로운 지향적 성취 방향을 갖는다. 그러므로 이전 시대의 이미지가 현재에...
1154.

Art Education in Institutional Curriculum Discourses

Jeong, Ok-Hee 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 12 323-348 (26 pages)

Jeong, Ok-Hee 저
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- 5,500원
Freedman(1992) asserts that insitutionalisation is an historical and cultural process. Focusing upon the social aspects of structure and what leads to institutionalisation, we can see that the transformation occurs within a medium of social structure and that the structure provides for and directs social transformation through discourses. For example, the rise of the present system of education is taken as a part of the extension of civilisation and the democratisation of culture from elite to...
1155.

문화적 정체성 탐구를 위한 시각문화교육:옛이야기를 주제로 한 종이공예

안혜리 한국조형교육학회 조형교육 13 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 27집 7 153-165 (13 pages)

안혜리 저
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- 4,200원
정보통신기술의 발전과 함께 다양한 분야에서의 국제교류가 가속화됨에 따라 지구촌의 각 나라들은 다른 문화를 이해해야 할 필요가 절실해졌으며 아울러 자국 문화의 정체성을 수립하고 문화경쟁력을 기르지 않으면 안되는 시대로 나아가고 있다. 우리 미술교육계에서도 문화 이해력에 초점을 맞춘 미술교육에 관한 관심이 고조되고 있다 (이수경, 김정, 이주연, 2003; 이성도, 김혜숙, 김서진, 손명선, 2005). 2000년도 이후 발표된 미술교육 논문들을 보면, 일명 시각문화에 기초한 미술교육(visual culture art education)의 필요성에...
1156.

White Citizenship and Asian Americans’ Subalternity: Takao Ozawa, Bhagat Singh Thind, and Easurk Emsen Charr

Lee Chan-haeng 동국역사문화연구소 동국사학 24 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2015, 제 59집 18 659-682 (24 pages)

Lee Chan-haeng 저
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- 5,300원
By analyzing two United States Supreme Court cases of Takao Ozawa v. United States (1922) and United States v. Bhagat Singh Thind (1923), this paper highlights the power of whiteness in making of the subject of Asian Americans. Takao Ozawa and Bhagat Singh Thind sought American citizenship by trying to prove that they were white. It suggests that both of them thoroughly internalized the value of whiteness. Unlike Ozawa and Thind, however, Easurk Emsen Charr oscillated between the assimilated...
1157.

Slavery and Fear: A Critical Assessment

Ha, Sung-ho 동국역사문화연구소 동국사학 19 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2015, 제 58집 7 217-235 (19 pages)

Ha, Sung-ho 저
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- 4,800원
Slavery was a tragedy. It was a tragedy because it was based on the fear of human beings. Fear decided much of the way that masters and slaves behaved. Because of fear, fear of the very existence of the masters, slave rebellion was so cruel. Because of fear, fear of the collapse of paternalism, the masters feared slave rebellions and punished rebels so severely. But paradoxically, because of fear masters acted in a more paternalistic way in running their plantations. This was the irony of the...
1158.

잭슨시대 “인디언 증오”의 메타피직

양홍석 동국역사문화연구소 동국사학 32 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2012, 제 53집 13 473-504 (32 pages)

양홍석 저
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- 6,100원
본 논문은 미국 잭슨시대 인디언 제거와 추방의 논리가 얼마나 사실의 측면에서 볼 때 왜곡되고 위선적이었는가를 확인해보는 목적을 가지고 있다. 그들 백인들은 인종적인 측면에서 미국의 토착 인디언들은 열등할 뿐만 아니라, 문명과 진보의 빛을 수용하려는 어떠한 노력을 보여주지 않고 있으므로 해서 단연코 백인문명지역에서 먼 곳으로 이주하거나, 그들이 그러한 이주 정책을 수용하지 않을 경우는 마땅히 제거되어야 함을 줄기차게 주장하였다. 그렇다면 백인들의 이러한 논리는 과연 현실적으로 타당한 것인가? 사실은 당시...
1159.

전간기와 파시스트 체제 하의 알토 아디제 : 이탈리아화 과정

이경일 동국역사문화연구소 동국사학 32 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2012, 제 52집 11 399-430 (32 pages)

이경일 저
...
- 6,100원
이탈리아의 한 지방인 알토 아디제는 복잡한 언어?종족적 구성과 그것을 둘러싼 갈등들로 해서, 유럽을 다차원적 지역 정체성으로 이해하는데에 더할 나위 없이 좋은 예를 제공하는 지방이다. 본 연구에서는 좀처럼 변치 않은 알토 아디제의 지역 정체성에 영향을 미친 극적인 경험 중 하나인 파시스트 시대의 이탈리아화 과정을 살펴볼 것이다. 알토 아디제는 제1차 세계대전을 계기로 오스트리아의 영토에서 이탈리아의 영토로 편입되었다. 그럼에도 파시스트들이 집권하기 이전에는 알토 아디제인들은 광범한 자치를 요구했고,...
1160.

Challenges of the postmodern ‘Learning Society’ A critical approach

Peter Alheit 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 21 Pages

한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 7 85-105 (21 pages)

Peter Alheit 저
- 5,000원

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