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12051.

장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향

권미은 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2014, 제 9권 제 1호 2 25-48 (24 pages)

권미은 저
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- 5,300원
본 연구는 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 장애유아에 대한 일반유아의 장애수용태도에 어떠한 영향을 미치는지, 예비유아특수교사의 교수효능감에는 어떠한 변화가 있는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 만 4, 5세 일반유아 20명을 대상으로 예비유아 특수교사가 10주 동안 일주일에 1회씩, 방과 후 30분 동안 장애이해교육활동을 실시하였다. 장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도에 미치는 효과를 알아보기 위해 장애수용태도검사를 장애이해교육활동 실시 전과 후에 실시하여 그...
12052.

지역사회경험학습의 전문대학 적용을 위한 이론적 기초

정명화, 김경란 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2013, 제 8권 제 2호 5 99-119 (21 pages)

정명화, 김경란 저
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- 5,000원
현재의 전문대학 교육은 미래의 지식기반사회가 요구하는 인력을 양성하기 위해 새로운 교육방법 을 모색해야 한다. 이러한 시대적 흐름의 요구에 따라 대두된 지역사회경험학습이 실제적인 교수학 습방법으로 자리 잡기 위해서는 이론적 체계 정립이 필요하다. 따라서 본 연구는 지역사회경험학습 의 개념 및 이론적 배경, 기본가정 및 특징, 구성요소, 기존 교수학습방법과의 차이를 탐색함으로써 지역사회경험학습에 대한 이론적 고찰을 시도하였다. 이를 위해 첫째, 지역사회경험학습의 이론적 근 거가 되는 경험학습, 구성주의,...
12053.

중재반응 실행연구의 국내․외 동향 비교연구

이윤숙, 김형준, 김삼섭 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2012, 제 7권 제 1호 3 47-71 (25 pages)

이윤숙, 김형준, 김삼섭 저
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- 5,400원
이 연구의 목적은 우리 나라와 외국에서 이루어진 중재반응 실행 연구들의 학교 수준, 범주, 학교 수, 학생 수, 연구 목적, 연구 기간, 모형 단계, 학문 영역, 선별 기준 및 측정 도구 등으로 비교, 분 석하여 그 경향성을 알아보는 데 있다. 이를 위해 국내에서 이루어진 RTI 실행연구 14편, 국외연구 31편, 총 45편을 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 국내․외 연구 모두 유치원과 초등 저학년을 중심으로 RTI 실행연구들이 진행되었으며, 적용범주 는 과반수이상이 학년단위로 이루어지고 있었다. 적용 학교 수는 국외가...
12054.

좋은 수업을 하는 통합학급 교사의 내용교수지식(PCK)

김수연 한국통합교육학회 통합교육연구 23 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 1호 4 65-87 (23 pages)

김수연 저
...
- 5,200원
이 연구는 수업을 잘 하는 교사이면서 장애아동 통합교육의 성공적인 경험이 있는 일반교사의 수 업 준비 및 실행에 대한 이야기를 통해 내용교수지식(PCK)이 무엇인지 알아보고자 하였다. 연구 참 여자들은 사회과 또는 과학과 수업에 전문성이 있는 통합학급 교사 3명이다. 이들의 교과수업에 대 한 이야기를 분석하여 교수내용지식, 교수학습방법지식, 상황지식에 대해 알아보았다. 연구 결과, 수 업 준비의 기본은 학급을 공동체문화로 조성하는 것이었다. 그리고 사회과 또는 과학과의 궁극적인 목표 달성을 위해 아동들에게 사전...
12055.

특수학급교사의 직무스트레스와 대처방안에 대한 예비특수교사의 인식

강영심 한국통합교육학회 통합교육연구 19 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 1호 3 45-63 (19 pages)

강영심 저
...
- 4,800원
본 연구는 예비특수교사에게 특수학급교사가 교직생활 속에서 경험하는 직무스트레스와 대처 방안에 대하여 살펴보는 기회를 제공하여 특수교사로서의 현실적 정체성을 함양시키는 데 목적 이 있다. 연구대상은 부산광역시 P대학교 특수교육과에 재학 중인 1학년 예비특수교사 10명이 며, 이들은 전공필수 과목인 ‘특수교육교사론’ 강좌를 수강하면서 특수학급교사들과 면담하였다. 면담은 주로 특수교사가 어떻게 교직에 적응하였으며 적응과정에 어떠한 스트레스를 경험하고 어떻 게 대처하였는지를 알아보는 데 있다. 예비특수교사는...
12056.

국민건강을 위한 스포츠의학 R&D센터 구축 및 운영방안

류현승, 박혜상, 김진구, 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 11 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 3호 1 1-11 (11 pages)

류현승, 박혜상, 김진구, 저
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- 4,000원
본 연구는 스포츠의학 산-학-연 클러스터 연구 기반을 마련하기 위한 스포츠의학의 제반 환경, 현황, 이슈 등을 분석하여 설립 타당성, 전략적 방향을 제시하고자 하였다. 스포츠의학 발전을 위한 연구지원 시스템을 구축하기 위해서는 부상선수치료관리시스 템 구축과 스포츠전문병원 및 재활병원 연계시스템, 재활치료에 대한 정형화된 프로그램구축, 손상예방시스템구축, 운동기량 향상 시스템 구축이 필요하며 이는 데이터와 통계기반의 데이터 축적의 공유 및 연계 시스템 구축되어 실현되어야 한다. 또한 산-학- 연 클러스터의 연구...
12057.

뇌동맥 허혈 쥐의 세포 이식후 건강 증진

이태훈, 신철호 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 6 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2012, 제 7권 2호 26 281-286 (6 pages)

이태훈, 신철호 저
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- 3,000원
실리콘 코팅 처리된 혈관 삽입 보형물을 이용하여 쥐의 중간대뇌동맥에 결찰 시술을 유도한 후, 시술 후에 마우스 배아 줄기 세포를 이식하였다. 실험대상 쥐들은 행동학적으로 신경손상 측정 평가를 위해 운동과 감각 기능을 검사하였으며 마우스 배아줄기세포의 기능학적 효능성은 이식을 통해 감각 신경과 운동 신경세포의 기능을 향상시킨것으로 나타났다. 본 연구를 통해 이식한 줄기세포들은 실험대상 쥐의 뇌 속에서 시냅스 연결기능을 향상시킴을 입증할 수가 있었으며 또한 줄기세포를 이식한 국소적 허혈성 쥐의 행동학적...
12058.

골프지도자의 골프 교육과정을 통한 방향적 탐색

김동기 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 16 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2012, 제 7권 1호 24 257-272 (16 pages)

김동기 저
...
- 4,500원
골프지도자들의 직업과 지도란 결국 지속적이며 진행 중인 교육과정 일부분으로서 이는 교육 의 목표와 지도 실제라 할 수 있으며, 교육과정의 탐색은 골프지도자의 교육과정 및 방향적 탐색을 알아보는 것임을 알 수 있다. 하지만 현재까지 체육학계 연구와 확보하고 있는 골프교육에 관한 자 료는 한정되며, 부족한 실정이다. 따라서 이 연구의 주제인 골프지도자의 골프교육과정을 통한 탐색과 관련하여 그동안 체계적으로 정립된 이론이나 현상에 대한 설명이나 예측을 위한 이론적인 틀이 부족하므로 적절한 연구방법으로 사료된다....
12059.

체육수업 시 교사의 지도유형과 초등학생의 과제성향, 신체적 자기개념의 구조적 관계

유병인, 이건희 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 10 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2011, 제 6권 2호 3 31-40 (10 pages)

유병인, 이건희 저
...
- 3,000원
체육교육은 학습자의 행동 및 실천적인 특징을 포함하고 있기 때문에 교사의 전문적인 지식이나 자질과 능력에 의해 많은 부분이 좌우될 수 있다(송춘현, 2003). 특히 초등학교 체육교육의 목적은 학생들의 움직임 욕구를 실현하고 다양한 신체활동을 수행하는데 필요한 기초운동 능력과 체력을 기르며, 건강한 생활을 즐길 수 있는 지식을 습득하는 실천적 태도를 형성하는데 있다(최문형, 2010).
12060.

웰빙(Well-being)문화의 새로운 방향제시를 위한 탐색적 연구

윤소영, 문숙재, 윤언정 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 15 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2011, 제 6권 1호 4 35-49 (15 pages)

윤소영, 문숙재, 윤언정 저
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- 4,400원
학문적으로 웰빙 개념은 그 속성이 다차원적이고 복잡해서 아직까지 명확하게 정의되거나 개념화되지 않았다. 다만, 관련 연구에서 웰빙은 행복, 삶의 만족, 질병이 없는 상태를 모두 포함하는 포괄적인 개념(Lee & Sirgy, 2005)으로 정의되고 있다. 한편, 일상생활 속의 웰빙 개념은 행복, 복지, 안녕 등의 추상적 형태보다는 “잘 먹고, 잘 사는것”, 즉 삶의 전반적인 부분에서 잘(well) 살아가는(being) 것을 의미한다.

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