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학교정신보건사업 모델개발： 1. 학교를 중심으로 한 초등학생들의 정서 및 행동문제에 관한 연구
민성길, 김한중, 오경자, 이혜련, 김진학, 신의진, 배주미, 김성은 대한신경정신의학회 신경정신의학 14 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1997, 제 36권 제 5호 4 812-825 (14 pages)
연구 목적：학교 정신보건사업 증진을 목적으로 하여 일차적으로 학교를 중심으로 초등학교 학생들의 정 서 및 행동문제에 대한 실태조사와 정신 건강 사업에 대한 상황을 조사하였다. 방 법：일개 농촌지역의 초등학생들의 정신건강실태를 이단계 역학조사방법을 이용하여 조사하였다. 20 개 초등학교 3,021명을 대상으로 하여 CBCL을 역학조사와 정밀검사를 시행하였다. 사후에 학부모와 교사 들에게 본 사업에 대한 평가를 조사하였다. 결 과：전체 아동중 251명(8.31%)이 문제아동으로 평가 되었다. 문제아동에는 남자가 여자보다... -
Analysis of University Students’ Creativity According to University Level and Gender: Focusing on Business School
Fang Xu Zhou, Chae-Bogk Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 8호 12 115-122 (8 pages)
Chinese and Korean economy has combined with each other closely. Economic integration will certainly bring more changes. Analysis of the differences between students' creativity in China and Korea can help two countries to understand each other. This paper presents positive implications for the development of enterprises in both countries and facilitate the friendship of China and Korea.This paper conducts an analysis on the creativity of business school students in China and Korea based on... -
연구자가 처음 초등학교에 발령을 받았을 때, 교육과정은 6차에서 7차로 개정되 어 새로운 운영이 필요한 시기였다. 그 당시 한 회의시간에 선배교사들이 하는 말은 신임교사인 연구자에게는 상당한 충격이었다. “교육과정 바꾸라고 해! 난 가르치던 대 로 가르칠 테니!” 나는 내가 목격한 이런 선배교사들의 교육과정 개정에 대한 태도들이 단지 내가 근무했던 한 학교에서 일어났던 그저 작은 하나의 소동이었을 뿐이라고 생각했는데, 그렇지 않은 모양이다. “아무리 교육과정이 백번 천 번 바뀌어도 학교 현 장은 늘 0차”(이부영,...
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전기 비트겐슈타인의 윤리적 가치와 행복에 대한 상대주의적 해석
오은영 서강대학교 철학연구소 철학논집 31 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2018, 제 53집 1 9-39 (31 pages)
본 논문에서는 윤리학에 관한 전기 비트겐슈타인의 입장을 윤리적 상대주의로 해석하고자 한다. 윤리적 가치에 관한 전기 비트겐슈타인의 입장을 윤리적 절대주의로 이해할 경우 윤리적 문장과 윤리학의 무의미성에 대한 전기 비트겐슈타인의 주장을 액면 그대로 받아들여야 한다. 코라 다이아몬드는 바로 이런 관점에서 무의미에 관한 엄격한 이론을 주장한다. 그러나 필자가 보기에 이는 질병의 원인은 그대로 놔둔 채 질병의 증상만 치료하려는 방법으로 보인다. 비트겐슈타인이 윤리학을 무의미하다고 본 이유는 윤리적 가치의... -
“Polish One’s Jade with Stones from Another Mountain”: Examining the Case of a New Zealand-Inspired Early Childhood Education Centre in China
Angel Chan, Marek Tesar, Yanting Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.1 4 53-76 (24 pages)
This article reports on a case study that investigated the implementation of New Zealand early childhood education (ECE) beliefs in a kindergarten in China and its implications. The study used a process of document analysis and individual interviews with teachers and parents to collect data. The incorporation of “Western” education approaches is not a new phenomenon in China. This paper uses empirical findings to highlight new concerns regarding this ongoing practice. It analyses the tensions... -
Supporting Preschool Children’s Early Writing with Self-Regulated Learning Strategies
Siew Kim Siew, Mariani Binti Md Nor 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 25 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2019, Vol.13 No.2 5 69-93 (25 pages)
Research suggests that early writing is crucial in the development of young children’s literacy skills and links to their conventional literacy outcomes in elementary school and beyond. In order to enhance the will and the skills to express thoughts explicitly and effectively in early writing among preschool children, self-regulated learning (SRL) was suggested. This experimental study involved seventy-five preschool children, aged from five to six years old in Malaysia, aimed to investigate... -
The Waldorf School Movement in the US Midwest
Yong Joon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.3 6 121-142 (22 pages)
collaborative, and artistic practices inspired by Anthroposophy (e.g. using the threefold method such as spirit, soul, and body or willing, feeling, and thinking). Fine-Arts integrated pedagogy and practices for students at four different Waldorf schools and pre-service teachers of a Waldorf teacher training program highlight the significance of these aspects of Waldorf learning. This implies that educators need to investigate the Waldorf school movement in the US and over the world. -
Thematic-Integrative Learning with the Beyond Centers and Circle Time Approach at Tunas Harapan Preschool, Salatiga, Central Java
Zulkipli Lessy, Amin Sabi’ati 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.1 3 39-59 (21 pages)
parents, and a staff member. Data collection included interviews, observations, and documents. The findings reveal the model emphasizes playing and mutual interactions between the children and the preschool environment. The teacher simultaneously connected the topics with the surroundings drawing out the curiosity of the children to help them gain knowledge. The topics were selected through a variety of games based on their interests so that they would eagerly play to build positive attitudes. -
Scenario-Based Interview: An Alternative Approach to Interviewing Children?
Jainatul Halida Jaidin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.1 2 23-37 (15 pages)
Data in qualitative research are mainly derived through observations, document analysis, and interviews. The interview process in qualitative studies, however, can become challenging and complex when a group of children is involved as participants. This paper examines the methodological challenges faced by researchers when interviewing children and makes a case for the use of scenario-based interviews to obtain quality data from children in phenomenographic research. The discussion is based on a... -
Using Participatory Research for Early Childhood Advocacy:Reflections on Methodology
Lynn Ang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 1 1-21 (21 pages)
stakeholders in informing policy. The paper discusses the complex relationships that occur between the researcher, commissioners, and participants during the research process, and the potential strengths and challenges in using a participatory methodology in engendering a social agenda for advocacy and policy change. Drawing on international literature, this paper discusses the findings of the study, ethical considerations, and paradoxes that often relate to advocacy and participatory research.
