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교육청별 코로나19 대응책에 대한 동형화 현상 분석
안영은, 이해니, 김수진 한국교육학회 교육학연구 37 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 4 93-129 (37 pages)
본 연구는 교육청별 코로나19 대응책이 확산되는 전개 양상을 동형화 관점에서 분석하였다. 이를 위해 서울시 및 6개 광역시 교육청의 보도자료와 브리핑 자료 총 3,150개를 대상으로 5단계의 연구절차에 따라 분석하였으며, 그 결과를 ‘학교방역’, ‘원격교육’, ‘복지’, ‘심리 및 건강’ 측면에서 제시하였다. 분석 결과를 종합하면, 각 교육청은 코로나19 상황에 대응하기 위하여 비교적 초기에 ‘학교방역’, ‘원격교육’ 관련 방안을 도입하였으며, 이후 ‘복지’, ‘심리 및 건강’ 측면에서 다양한 대응책을 제시한 것으로... -
토픽 모델링을 활용한 ‘4차 산업혁명 시대 교육’ 동향 분석 : 2018-2020년 교육부 문서와 종합일간지 비교 분석
이길용, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 23 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 14 387-409 (23 pages)
본 연구는 2018년 1월부터 2020년 12월까지 4차 산업혁명 시대 교육과 관련된 정부 차원의 교육부 문서와 민간 차원의 일간지 기사를 수집 및 비교 분석하여 키워드 및 주제의 변화 흐름을 살피고 향후 발전 방향과 교육적 시사점을 도출하고자 하였다. 교육부 문서는 교육부 홈페이지의 뉴스·홍보란의 게시물과 교육부가 발간한 월간지가 포함되며, 일간지 기사는 국내 전국단위 11개 종합일간지 기사가 대상이다. 웹크롤링을 이용하여 자료를 수집한 후, 통계 프로그램 ‘R’을 통해 키워드 분석과 토픽 모델링, 감성분석을... -
시기별 학교폭력 연구의 구조 분석: 동시출현단어 분석을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 2호 4 95-117 (23 pages)
학교폭력이 사회적 화두가 된 지 오래다. 그간 「학교폭력예방및대책에관한법률」제정과 3차에 걸친 「학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획」발표 등 법적·제도적 노력이 있었다. 뿐만 아니라, 학계에서도 오랜 기간 다양한 학문분야에서 각기 다른 관점으로 학교폭력 문제에 접근해왔다. 이 연구의목적은 동시출현단어분석 방법을 적용하여 학교폭력 연구의 구조를 분석하는 데 있다. 현재 장기간다양한 분야에서 수행한 다수의 학교폭력 연구가 축적된 점을 감안하여, 세 시기로 나누어 시기별 연구의 구조를 분석하였다. 분석에... -
본 연구는 고교학점제의 쟁점과 과제를 탐색하고자 하였다. 본 연구에서는 Cooper 등(2004: 7)이 제시한 다차원 교육정책모형을 고교학점제에 맞게 구안한 분석틀을 바탕으로, 표적집단면접(FGI)를 통해 고교학점제 도입에 따른 쟁점을 분석하고 개선과제를 도출하였다. 주요 결론은 다음과 같다. 규범적 차원에서는 미래 사회에 필요한 역량을 학생이 자기주도적으로 설계하고 실행, 실현가능성 있는 방안들의 제시와 일관성 있고 신뢰로운 정책 추진이 필요하다. 구조적 차원에서는 대학입시와의 연계성이 충분히 보장될 필요, 학교 간...
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대학입학정책의 정책가치 분석 연구: 노무현·이명박·박근혜 정부 사례를 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 3 59-89 (31 pages)
본 연구의 목적은 정책가치 이론을 토대로 노무현·이명박·박근혜 정부의 대학입학정책에서 추구된 정 책가치와 약화된 정책가치에 대해 분석하고, 이를 바탕으로 통시적 관점에서 우리나라 대학입학정책에서 추구되어온 정책가치와 정책가치 간 상충관계에서 드러난 특징을 분석하는 것이다. 이를 위해 문헌 연구 의 방법을 사용하였으며, 선행 연구 검토를 통해 평가의 공정성, 대학교육 기회 제공의 형평성, 대학의 입 시 운영 자율성, 평가 도구의 변별성, 고등학교 교육과의 연계성, 평가 내용의 타당성 등 우리나라 대학입... -
2015 개정 교육과정의 ‘안전한 생활’에 대한 초등학교 교사의 관심도와 실행형태에 관한 연구
김은주, 이진숙 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 1호 7 155-185 (31 pages)
본 연구는 관심기반수용모형(Concerns-Based Adoption Model)의 관점에서 2015 개정 교육과정의 ‘안전한 생활’에 대한 초등학교 1, 2학년 담임교사의 관심도와 실행형태를 진단하고, 학교안전교육의 성공적 현장 운영을 위한 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 B시의 초등학교 1, 2학년 담 임교사 중 139명을 대상으로 관심도와 실행형태 설문 조사와 심층적 결과 분석을 위한 10명의 교사 면담을 실시하였다. 연구 결과, ‘안전한 생활’에 대한 교사의 관심도는 첫째, 지각적 관심(무관심)이 가장 높게 나타난 반면, 개인적... -
대학진학 확률에 미치는 학생과 학교 수준의 요인에 대한 다층분석 : 가변요인을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 9 231-258 (28 pages)
본 논문은 교육의 형평성의 논거를 통해 한국의 대학 서열화라는 상황에서 상위권 대학진학은 이후 직업지위와 소득을 높여 사회적 이동성을 높이는 전략적인 교정적 평등정책 수단으로 전제한 후, 대학진 학에 관련한 학교 차원과 학생 차원의 요소들의 영향력이 어느 정도인지 탐구하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 한국교육고용패널(KEEP) 4차년도와 5차년도 자료를 이용하여 학교 현장에서 상위대학 진학확률을 높이기 위한 학생수준과 학교수준의 가변적인 요인들의 영향력을 살펴보았다. 분석 결과 학 생 수준에서 독서량을... -
역량기반 교육을 위한 교육과정 개선 과제: 평가 측면을 중심으로
임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 2 33-61 (29 pages)
본 연구는 학교에서의 역량교육이 잘 구현될 수 있도록 하기 위해 평가가 어떠한 모습으로 설계되 어야 할지를 역량기반의 관점과 총론적 차원에서 탐색하고, 교육과정 개선 과제를 논하는 데 목적이 있다. 이를 위해 역량의 개념과 역량기반 교육의 특징, 역량기반 교육에서의 평가에 대해 이론적으로 탐색한 후, 2015 개정 교육과정의 총론, 교과 교육과정, 평가기준 문서들을 분석하였다. 분석 결과, 평 가 영역은 교육의 목표로 기능하는 핵심역량에 대해서는 직접적으로 언급하고 있지 않았으며, 학생들 의 핵심역량 함양을 확인할... -
중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과 연구
이정민, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 8 185-209 (25 pages)
본 연구는 중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과를 살펴 보기 위하여 서울교육종단연구(Seoul Education Longitudinal Study, SELS) 4차∼6차년도(중1∼중3) 자료를 사용하였다. 중학교 3년간의 자기주도학습능력 변화양상과 이에 영향을 미치는 요인과 방과후 학교 참여의 동시효과 및 지연효과를 탐색하기 위한 분석방법으로 잠재성장모형(Latent Growth Model)을 적용하였다. 연구결과로 첫째, 학년이 증가할수록 중학생의 자기주도학습능력은 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 중2와... -
학교 학업성취 변화에 대한 학력향상 목적사업 정책성과 분석
김성은, 구슬기, 강유림, 김미희 한국교육학회 교육학연구 19 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 9 209-227 (19 pages)
본 연구는 학업성취 변화에 대한 학교교육 정책의 성과를 분석하여 학력격차 해소 및 학력향상을 위한 실효성 있는 정책 대안을 제시하였다. 이를 위해 학력향상형 창의경영학교 사업을 대상으로 비복 원 근접 매칭 방법을 이용하여 정책 시행 학교와 정책을 추진하기 이전의 학생 및 학교 특성이 유사 한 학교를 선정하여 정책 시행 기간 동안의 성취도 및 교육맥락변인의 차이를 비교하였다. 주요 연구 결과와 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학력향상형 창의경영학교의 경우 정책 시행 이전과 비교할 때 세 교과 모두에서 학업성취가...
