주제분류
더보기(11)자료유형
발행기관
- 한국학습장애학회(52)
- 대한신경정신의학회(49)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(36)
- 한국창의력교육학회(36)
- 환태평양유아교육연구학회(18)
- 인문사회과학기술융합학회(17)
- 경인교육대학교 교육연구원(15)
- 인지발달중재학회(15)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(12)
- 한국교육방법학회(10)
- 한국교육학회(10)
- 한국조형교육학회(10)
- 한국특수교육교과교육학회(10)
- 한국시각장애교육재활학회(7)
- 한국음악교육공학회(7)
- 한국청각언어재활학회(7)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(6)
- 한국어린이미디어학회(6)
- 대한신경계작업치료학회(5)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(5)
- 한국미술치료학회(5)
- 한국보육지원학회(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 고령자치매작업치료학회(4)
- 국립특수교육원(4)
- 대한고령친화산업학회(4)
- 한국아동미술학회(4)
- 한국인간발달학회(4)
- 한국청각-언어장애교육학회(4)
- 우리말학회(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국성인교육학회(3)
- 한국음성학회(3)
- MEFOT창의인성학회(2)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 학습전략중재학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국관광서비스학회(2)
- 한국광고PR실학회(2)
- 한국교원교육학회(2)
- 한국노년학연구회(2)
- 한국발달지원학회(2)
- 한국예술심리치료학회(2)
- 한국음성과학회(2)
- 한국음악치료학회(2)
- 한국콘텐츠학회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 한국행동분석학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 다문화건강학회(1)
- 대한구순구개열학회(1)
- 대한동의생리학회(1)
- 대한생리학회(1)
- 대한생리학회-대한약리학회(1)
- 대한생물정신의학회(1)
- 대한약침학회(1)
- 대한음악치료학회(1)
- 대한의용생체공학회(1)
- 물리치료재활과학회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 에너지기후변화교육학회(1)
- 한국교류분석상담학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국기업교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국독서교육학연구회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국수학교육학회(1)
- 한국식품영양과학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국의류학회(1)
- 한국의학교육학회(1)
- 한국인지과학회(1)
- 한국정보교육학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
- 한국컴퓨터정보학회(1)
간행물
- 학습장애연구(50)
- 신경정신의학(43)
- 교과교육학연구(36)
- 창의력교육연구(29)
- 교육논총(25)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(18)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(17)
- 인지발달중재학회지(15)
- 교육방법연구(10)
- 조형교육(10)
- 특수교육교과교육연구(10)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(7)
- 시각장애연구(7)
- 음악교육공학(7)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(7)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(6)
- 어린이미디어연구(6)
- 한국유아교육연구(6)
- 교육학연구(5)
- 미술치료연구(5)
- 음악교육연구(5)
- 재활치료과학(5)
- 한국교육학회 학술대회논문집(5)
- 한국보육지원학회지(5)
- 고령자-치매작업치료학회지(4)
- 대한고령친화산업학회지(4)
- 아동미술교육(4)
- 인간발달연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국청각-언어장애교육연구(4)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(3)
- 교육행정학연구(3)
- 말소리와 음성과학(3)
- ANDRAGOGY TODAY(2)
- BRAIN & LEARNING(2)
- MEFOT 창의인성연구(2)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(2)
- 가족과 가족치료(2)
- 관광서비스연구(2)
- 광고PR실학연구(2)
- 발달지원연구(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 우리말연구(2)
- 음성과학(2)
- 통합교육연구(2)
- 학습전략중재연구(2)
- 한국노년학연구(2)
- 한국음악치료학회지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- 행동분석-지원연구(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTENTS(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(1)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교류분석상담연구(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육연구(1)
- 교육정치학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 교육혁신연구(1)
- 기업교육과 인재연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한구순구개열학회지(1)
- 대한생리학회지(1)
- 대한약침학회지(1)
- 독서교육연구(1)
- 동의생리병리학회지(1)
- 부모교육연구(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 생물정신의학(1)
- 수학교육연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아동보육연구(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 에너지기후변화교육(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 의공학회지(1)
- 인지과학(1)
- 정보교육학회논문지(1)
- 중국학논총(1)
- 한국교원교육연구(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국식품영양과학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국의류학회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
- 한국컴퓨터정보학회논문지(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
전체 선택해제
총 454건 검색
본문검색 결과만 보기
-
본 연구에서 타당화 한 창의적 통찰 검사는 R. Sternberg의 신기성 대처 이론(coping with novelty)에 근거한 것이다. 이 검사에서는 창의력을 문제에 내재된 새로움에 대처하는 능력으로 간주하였다. 그리하여 Sternberg가 제안한 대로 문제를 푸는 과정과 문제를 이해하는 과정에 신기성을 포함시켜 그 문제를 해결하는 능력을 측정하였다. 본 검사의 하위검사에서 전반적인 신뢰도는 .63 - .84로 문항으로 쓰기에 적합함을 알 수 있었으며, 하위 검사들 간의 상관은 .15 - .39로 적절한 상관관계에 있었으며, 창의력 총점과는 .46 -...
-
유아의 창의성 및 문제해결력 향상에 미치는 과학 동화 활용 CPS프로그램의 효과
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 6 265-282 (18 pages)
본 연구는 과학 동화 활용 CPS프로그램이 유아의 창의성 및 문제해결력 향상에 효과적인지를 확인하고, 유아교육 현장에서의 활용할 수 있는 교수-학습프로그램을 개발하고자 하는데 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 만 5세 유아 60명(남아: 29명, 여아: 31명)을 대상으로 하였으며, 사전?사후검사로 창의성 검사와 문제해결력 검사를 실시하였다. 그리고 10주에 걸쳐 실험집단 유아들에게 과학 동화 활용 CPS프로그램을 실시하였다. 연구 결과, 과학 동화 활용 CPS프로그램은 유아들의 언어 창의성, 도형 창의성, 문제해결력 등의... -
교사창의성에 대한 암묵 이론적 접근
정은이, 박용한 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 4 57-76 (20 pages)
본 연구에서는 교사 창의성에 대해 생태학적으로 타당하며 우리나라 학교 문화를 반영한 개념을 확인하고자, 일선 중?고등학교 교사 및 학생들의 암묵이론을 파악하여 이 둘이 어떻게 다른지 비교 검토하고 명시적 이론에의 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울, 경기, 충남 지역의 중?고등학교 교사 258명과 중?고등학교 학생 350명이었다. 창의적인 교사의 특성에 대해 자유롭게 기술한 진술문을 동일한 내용의 특성들끼리 묶어 범주화하였고, 빈도수로 정리하였다. 먼저, 교사 창의성에 대한 교사들의 응답은 학생의... -
읽기 전략 교수가 중학생의 읽기 성취도와 학습만족도에 미치는 영향
이예다나, 손승현 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 7 143-161 (19 pages)
초등학교 3학년부터 읽기를 위한 학습보다 학습을 위한 읽기를 시작하며 학교 교육 내용의 학습을 위한 읽기의 중요성은 중학교 시기까지 지속된다. 학습 내용을 잘 파악하기 위한 읽기 전략은 읽기의 목적을 달성하기 위한 인지전략의 중요한 영역이며, 이것은 학업 성취에 중요한 영향을 미친다. 이 연구의 목적은 읽기 부진아들이 포함된 교실 안에서 읽기 전략을 통합한 수업을 실행했을 때, 중학생들의 학습 만족도와 읽기 성취도를 보는 것이다. 연구는 중학교의 두 학급을 대상으로 실시하였으며, 실험 집단은 국어 교사에 의해... -
동료 피드백 활동과 교직희망동기가 예비교사들의 교사효능감에 미치는 영향
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 3호 4 45-66 (22 pages)
본 연구의 목적은 모의수업에 대한 예비교사들의 동료 간 피드백 활동과 교직희망동기가 이들의 교사효능감에 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이를 위해, 본 연구는 동료 피드백 활동 여부와 교직희망동기 유형을 독립변인으로, 교사효능감을 종속변인으로 설정하였으며, 수도권에 위치한 한 대학교에서 교직과정을 이수하고 있는 67명의 예비교사들이 실험에 참여하였다. 연구 결과, 동료 피드백 활동을 수행한 실험집단이 통제집단에 비해 교사효능감이 통계적으로 유의미하게 향상된 것으로 나타났으며, 내재적 동기를 가진... -
박물관·미술관 활용 창의적 체험활동 프로그램 개발
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 1 561-586 (26 pages)
본 연구에서는 박물관과 미술관을 활용하여 교내 창의적 체험활동과 연계 가능한『박물관?미술관 활용 창의적 체험활동 프로그램』을 개발하였으며, 추후 이를 학교현장에 적용할 수 있는 적용 방안을 마련하고자 하였다. 이 프로그램은 창의적 능력(유창성, 융통성, 독창성 등)과 창의적 성향(민감성, 호기심, 과제집착력 등)을 포괄한 창의성 및 창의적 문제해결능력과 인성요인으로서 개인적 차원(자기관리, 정직, 약속, 책임 등), 사회적 차원(배려, 타인이해, 신뢰, 협동 등), 문제해결적 차원(의사결정력, 팀워크, 갈등조정... -
21세기 교원 정책연구의 방향: 창의력 신장을 중심으로
김성훈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 3 51-72 (22 pages)
21세기에 창의력을 신장해야 하는 이유와 창의력의 재개념화 논의에 근거하여 교원정책연구 의 방향을 세 질문에 답하는 방식으로 논의하였다. 첫째, 창의력 신장의 이유는 21세기는 가속 적 변화를 만들어가야 하기에 창의력이 필수적임을 논의했다. 둘째, 창의력의 개념은 호기심, 확산적, 개방적 사고를 포함하는 참신성(newness); 유용성과 본래적 가치를 포함하는 가치성 (value); 그리고 기본적 지식이나 기술에 근거한 지구력과 협동력을 포함하는 완결성 (completeness) 등 세 가지 힘의 합성 역량으로 정의하였다. 셋째,... -
에너지 관련 중등 과학 교과서 단원의 과학 실행(Science Practice) 특징 탐색
신명경, 권경필 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 9 185-197 (13 pages)
본 연구는 2009개정 중고등학교 과학교과서 중 에너지 관련 단원에서 나타나는 과학적 실행(scientific practice) 측면에서의 특징을 탐색을 하고자 하였다. 과학수업의 주 대상인 과학탐구를 단순한 활동(activity)가 아닌 과 학자의 실행 과정을 밟아가면서 과학을 경험하는 과학적 실행(scientific practice)으로 바라보는 접근이 크게 부각되고 있다. Millar(2010)는 이러한 측면을 강조하며, 과학활동의 목표, 내용, 사고내용 및 논리적 구조 분 석의 틀을 제안하였다. 한편, National Research Council(2012)은 이러한 기조에서... -
Using the Individualized Behavior Rating Scale Tool (IBRST) as a Self-Monitoring Tool to Improve Classroom Behavior
Dominique Martinez, Kwang-Sun Cho Blair, Marissa Novotny 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 24 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 3호 6 127-150 (24 pages)
Research on self-monitoring in the classroom setting has shown improvement in student behavior. Behavior rating scales can be used by teachers to monitor student progress or used by students as a self-monitoring tool. The current study examined the impact of using the Individualized Behavior Rating Scale Tool (IBRST) as a self-monitoring tool on classroom behavior in three 2nd-grade students at a high-need public elementary school implementing School-Wide Positive Behavioral Interventions and... -
Special Education as Science, Applied Behavior Analysis, and Single Subject Research
Currently, no one will raise questions whether special education need to be scientifically-based or evidence-based. Then what does it mean by “Being scientific?”. What are features of scientifically-based practices in special education? Research guides practices in special education and thus current conceptualization of research in special education is closely associated with those questions. Considering that special education is a problem-solving and special educators often serve for...
