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상담학 분야의 근거이론 동향 연구: 국내 학술지 게재 논문 분석(2011~2020)
이재란, 손영식 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2021, 제 29권 제 2호 11 489-510 (22 pages)
본 연구의 목적은 2011년부터 2020년까지 국내 학술지에 게재된 상담분야의 근거이론의 동향을 분석하는 것이다. 이를 위해 2011년부터 2020년까지 국내 상담분야 학술지(한국 심리학회; 상담 및 심리치료, 상담학 연구, 가족과 가족치료)에 게재된 총 77편의 논문을 분석하였다. 본 연구결과 첫째, 2011년도부터 2014년까지 감소를 보이다 2015년을 기점으로 증가하는 추세를 보이고 있다. 학술지별로는 상담학 연구에 가장 많은 50편(65%)의 논문이 게재되었고, 한국 심리학회지; 상담 및 심리치료 21편 (27.2%), 가족과 가족치료... -
Potentials and Possibilities of Narrative Inquiry in Disability Research
Su Jung Um 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 2호 5 79-103 (25 pages)
The purpose of this study is to analyze potential values of narrative inquiry in disability research. Through literature review, this study analyzes how narrative inquiry can disrupt habitual representation of disability and oppressive knowledge production. This study, first of all, examines the concept of narrative inquiry by exploring what distinguishes it from other research approaches. This study further examines how poststructuralist researchers complexify discourses of narrative inquiry... -
Re-thinking Human Rights-Based Approach in the Context of Refugee Education
Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 4 63-82 (20 pages)
The study aims to critically explore whether the characteristics of the Human Rights-Based Approach (HRBA) are embedded in day-to-day practices and perspectives of stakeholders in the context of refugee education. While scholarly work on refugee education has focused on the refugee population resettled in industrialized countries, the study explores how, and to what extent, the HRBA to education goals set out by the UN are being implemented in the so-called global South contexts where the... -
IS 2002 표준교육과정에 입각한 국내 정보시스템 관련학과의 교육과정에 대한 분석
류영태, Ryu. Young-Tae 대한경영정보학회 경영정보연구 23 Pages
대한경영정보학회 경영정보연구 2010, Vol.29 No.3 149-171 (23 pages)
본 연구는 독립된 학문분야로서의 정보시스템이 갖는 표준교육과정의 핵심구조를 파악하고 이를 기초로 국내 정보시스템 관련학과의 교육과정을 정보시스템의 표준교육과정과 비교분석하고자 하였다. IS 2002 표준교육과정의 핵심교과목을 기초로 국내 정보시스템 관련학과의 교육과정을 비추어 보았을 때 전체 교육과정 가운데 약 58%만이 이에 해당하였다. 이는 곧 독립된 학문으로서의 정보시스템이 아직 국내에서 충분히 학문으로서 독립성을 확보하지 못하고 있음을 나타내고 있다. 다만 핵심교과목에 있어서는 편중됨이 없이 대체로... -
특수 장애를 가진 학생들을 위한 미술교육의 의미와 역할: 문헌연구를 중심으로
정현일 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 8 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2014, 제 4권 제 2호 5 57-64 (8 pages)
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서비스디자인 프로세스기반 팀 프로젝트 수행 효과
정경희(KyungHee Chung), 강명주(MyungJu Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 62 679-690 (12 pages)
본 연구는 간호관리학실습 교과에 서비스디자인 프로세스를 적용하여 팀 프로젝트를 수행 한 후 학습효과를 확인한 질적연구이다. 연구대상은 N대학교 간호학과 4학년 40명으로 1개 팀당 4명씩 총 10개 팀이었다. 팀 프로젝트 수행 주제로 실행가능성과 효과성을 고려하여 임상현장의 간호문제를 선정하고 서비스디자인 4D프로세스를 적용하여 간호서비스를 개선하였다. 팀 프로젝트 종료 후 서비스디자인 방법을 통해 배운점, 느낀점 및 적용할점의 3가지 질문에 대하여 성찰을 실시하였다. 성찰일지 분석결과 가장 빈도가 높은 주제는... -
대학생 핵심역량 자가진단 평가도구 개발 및 타당화 연구
박영신, 안현아, 장미숙, 양길석, 김경이 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 1 567-595 (29 pages)
본 연구의 목적은 대학기관과 대학생들이 대학생 핵심역량을 손쉽게 자기-평가할 수 있는 척도의 문 항을 개발하고 타당화하는 것이었다. 문항을 개발하기 위해 국내외에서 정의되고 있는 대학생 핵심 역량을 구성요인으로 추출하고, 이를 기초로 하여 95개 예비문항을 개발하여 예비조사를 실시하였다. C대학교를 중심으로 대학생 2,677명을 대상으로 예비 조사를 실시한 뒤, 문항분석과 탐색적 요인분 석을 실시하였다. 그 결과 51개 문항으로 구성된 1차 본검사 문항을 확정하여 1,625명을 대상으로 역 량평가 설문조사를 실시한 뒤,... -
협동학습에서 집단 구성방식과 과제의 차이가 학습결과에 미치는 효과
한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 5 1-21 (21 pages)
본 연구는 개인차를 반영하는 수준별 수업의 한 방법으로 학습양식에 의한 협동학습 집단구성과 협동과제의 차이를 반영한 협동수업 효과를 검증하였다. 이를 위해 서울시 강서구에 소재한 중학교 교사 8명의 협조를 얻어 약 562명의 중학교 1, 2, 3학년 학생을 대상으로 6주 동안 실험을 실시하였다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 학습양식에 의해 구성된 집단 가운데 학습양식별로 따로따로 묶어서 구성한 독립형 집단이 학습양식별 섞어서 구성한 혼합형 집단이나 일반적인 번호나 좌석별로 구성한 일반형 집단에 비해...
