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131.

A General Educator’s Instructional Differentiations for Students with Mathematics Disabilities in Standards-Based Mathematics Classroom in the U.S.

Sun A Kim 한국학습장애학회 학습장애연구 37 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.1 9 205-241 (37 pages)

Sun A Kim 저
...
- 6,600원
This study employed an embedded, single-case study methodology to examine how a general education teacher differentiates mathematics instruction for her students with mathematics disabilities in standardsbased mathematics classroom. The findings of this study indicated that the general education teacher endeavored to differentiate mathematics instruction for her students with mathematics disabilities using diverse components of effective mathematics instruction, but her differentiation was...
132.

Does Grit Tell Us Something About Academic Success? - Comparing with Achievement Goals

콘라트바에바 엘미라 엔삿바이 키지(Konratbaeva Elmira Ansatbay kyzy), 한천우(Han Cheon-woo) 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 5 89-108 (20 pages)

콘라트바에바 엘미라 엔삿바이 키지(Konratbaeva Elmira Ansatbay kyzy), 한천우(Han Cheon-woo) 저
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- 4,900원
In this study, we examined how grit predicts academic success in comparison with mastery and performance-approach goals in a sample of 223 undergraduate students. Grit has been known to be a powerful predictor of academic success since its introduction into the educational field. However, recent studies are actively debating its utility as a predictor of academic success. Hence, this study performed two hierarchical regressions using SPSS 21.0 to compare the variance that the variables...
133.

Application of a Cognitive Diagnosis Model to a Multiple-Choice English Writing Test

조수경(Cho Sookyung) 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 3 43-62 (20 pages)

조수경(Cho Sookyung) 저
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- 4,900원
Because a cognitive diagnostic model (CDM) can provide a detailed profile of a second language learner for the purpose of diagnosing their abilities, it has been they are being used in various areas of second language acquisition and learning. However, writing has not been as extensively studied as grammar, vocabulary, or reading comprehension ability due to difficulties in scoring. To date, writing has mostly been evaluated using a direct method, that is, evaluating learners’ essays; however,...
134.

대학생용 교수-학생 상호작용의 질 척도 개발 및 타당화

최보금, 김민선 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 7 177-201 (25 pages)

최보금, 김민선 저
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- 5,400원
본 연구에서는 우리나라 4년제 대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 교수-학생 상호작용의 질을 측정하기 위한 척도를 개발하고, 이를 타당화하였다. 설문문항을 개발하기 위해 코로나19 이전부터 교수님과의 면대면 상호작용 경험이 있는 4년제 대학 재학생 21명을 대상으로 인터뷰를 실시하고 도출된 진술문과 선행연구들을 바탕으로 교수-학생 상호작용의 질 척도 예비문항들을 도출하였다. 또한 척도의 하위요인을 탐색하기 위하여 우리나라 4년제 대학생 3, 4학년 214명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시하였다. 탐색적 요인분석...
135.

Multilevel Multiple-Group Latent Profile Analysis of Instructional Practices in Science: Cross-national Comparison between Korea and Japan

Son Yoonhee, Hong Yujung, Park Hyun-Jeong, Kim Junok 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 3 55-84 (30 pages)

Son Yoonhee, Hong Yujung, Park Hyun-Jeong, Kim Junok 저
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- 5,900원
This study aims to extend the multi-group latent profile approach proposed by Morin et al. (2016) to a multilevel context and to provide an illustration with real-world data. Specifically, multilevel multiple-group latent profile analysis (MMLPA) models were fitted following seven steps to classify students according to their perception of instructional practices in science classrooms and to compare the latent profiles of two countries using Korean and Japanese data from the Programme for...
136.

Double-walled carbon nanotubes: synthesis, structural characterization, and application

Yoong Ahm Kim, Kap-Seung Yang, Hiroyuki Muramatsu, Takuya Hayashi, Morinobu Endo, Mauricio Terrones, Mildred S. Dresselhaus 한국탄소학회 Carbon Letters 12 Pages

한국탄소학회 Carbon Letters 2014, Vol.15 No.2 4 77-88 (12 pages)

Yoong Ahm Kim, Kap-Seung Yang, Hiroyuki Muramatsu, Takuya Hayashi, Morinobu Endo, Mauricio Terrones, Mildred S. Dresselhaus 저
...
- 4,100원
Double walled carbon nanotubes (DWCNTs) are considered an ideal model for studying the coupling interactions between different concentric shells in multi-walled CNTs. Due to their intrinsic coaxial structures they are mechanically, thermally, and structurally more stable than single walled CNTs. Geometrically, owing to the buffer-like function of the outer tubes in DWCNTs, the inner tubes exhibit exciting transport and optical properties that lend them promise in the fabrication of field-effect...
137.

K-MBECF(Korean version of Music-Based Evaluation of Cognitive Functioning) 단축형 개발을 위한 문항 분석 및 내용타당도 검증

문서란, 고범석 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 20 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2017, Vol.19 No.1 4 73-92 (20 pages)

문서란, 고범석 저
...
- 4,900원
이 연구는 K-MBECF 문항의 적합도와 난이도 분석을 통해 문항을 축소하고 내용타당도를 검증함으로써 K-MBECF 단축형 개발의 토대를 마련하고자 하였다. 이를 위해 K-MBECF 연구의 원자료를 문항반응이론에 기초한 라쉬분석을 통해 문항 적합도와 문항 난이도를 산 출하였다. 또한 음악 과제 각 문항이 인지기능의 세부영역(기억력, 언어기능, 주의력, 지남 력, 전두엽/집행기능)을 실제적으로 평가하고 있는가에 대한 타당성을 검증하기 위해 전문 가 6명의 설문지 평정 결과를 근거로 내용타당도 지수(Content Validity Index, CVI)를...
138.

Effects of Educational Music Therapy on Knowledge of Triggers and Coping Skills, Motivation, and Treatment Eagerness in Patients on a Detoxification Unit: A Three-Group Cluster-Randomized Effectiveness Study

Michael J. Silverman 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 21 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2015, Vol.17 No.2 4 81-101 (21 pages)

Michael J. Silverman 저
...
- 5,000원
The purpose of this study was to determine the effects of educational music therapy on knowledge of triggers and coping skills, motivation, and treatment eagerness in patients on a detoxification unit. Participants were cluster randomized to one of three treatment conditions: educational music therapy, education without music, or recreational music therapy. Participants (N=58) completed brief pre- and posttests to assess knowledge of triggers and coping skills, motivation, and treatment...
139.

The Effects of Laughter-Therapy on Moods and Life Satisfaction in the Elderly Staying at Care Facilities in South Korea

Song Mi-Suk, Park KyungMin, Park Heeok 한국노인간호학회 노인간호학회지 9 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2013, 제 15권 제 1호 8 75-83 (9 pages)

Song Mi-Suk, Park KyungMin, Park Heeok 저
- 3,000원
140.

이러닝(E-learning)에서의 성인학습자 중도탈락 관련 참여 동기 설문지 개발

전주성 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.4 4 123-146 (24 pages)

전주성 저
...
- 5,300원
이 연구는 Keller (1987)의 ARCS 교수설계 모델의 네 가지 조건 (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)에 기반 해 이러닝에 참여한 학습자(기업체 근무 자)들의 이러닝 중도탈락에 관련한 \"동기 스케일(motivation scale)\"을 개발하는 데 그 목적이 있었다. 연구자는 이를 위해 설문지 개발을 위한 몇 단계의 엄격한 절차를 따랐 고, 최종적으로 223명의 유효한 표집을 얻어 자료 분석에 이용하였다. 이 연구에서는 두 가지 모델 즉, (1) 상호 연관되어 있지만 각기 독립적인 하위 네 영역으로 (Attention, Relevance,...

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