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선진국의 교육행정 지식기반: 논의 동향과 시사점 탐색
박선형, Park Sun Hyung 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2006, 제 24권 제 2호 1 1-29 (29 pages)
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학교 민영화의 개념, 유형, 그리고 전망
김재웅, Jae-Woong Kim 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 1호 2 27-47 (21 pages)
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교육공동체의 형성과 발전: 동.서양 공동체론으로부터의 시사
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 7 135-156 (22 pages)
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미래지향적 교육공동체 형성의 방향과 과제
한국교육행정학회 교육행정학연구 2004, 제 22권 제 1호 6 111-134 (24 pages)
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청소년 절도비행의 심리적 특성과 개입
장혜민, 최재광, 이유경, 송원영 한국발달지원학회 발달지원연구 22 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 2 19-40 (22 pages)
청소년 절도비행은 가장 빈번히 발생하는 청소년 비행으로 점차 가해 연령이 낮아지고 다른 범죄와 연관되는 추세를 보이고 있다. 이 연구는 국내·외 청소년 절도비행과 관련된 문헌의 분석을 통해 절도비행청소년의 심리적 특성과 개입 방안에 대해 탐색 및 종합하여 이론적 틀을 제시하고 후속 연구의 방향성을 제안하고자 수행하였다. 이를 위해 국내·외 청소년 절도비행과 관련된 학술문헌 27편과 개입 관련 자료 9개를 선정하여 분석하였다. 분석결과, 절도비행과 관련된 원인은 크게 개인적, 환경적, 발달적 원인으로 구분되었다.... -
MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY
Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)
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사회변화와 교육사회학의 학문적 성격
김흥규, 원애경, 배석영 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2004 연차학술대회 3 44-64 (21 pages)
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A Choice of Nightmares: The Fisher King and the Horror in Heart of Darkness and Apocalypse Now
Youngkul Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 46 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2006, Vol.23 2 13-58 (46 pages)
This study investigates Joseph Conrad's Heart of Darkness and its film adaptation, Francis Ford Coppola’s Apocalypse Now, by examining the character of the Fisher King, a common figure at the beginning of human society who was later incorporated into romance literature, especially in the quest for the Holy Grail in the Arthurian legend. A superior warrior of godlike proportions, he leads his people to health and prosperity; as Fisher King, however, he becomes sick, and that sickness is... -
Technology-enhanced Learning for Religious Tolerance and Cultural Globalism
Warren E. Chung 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 16 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2010, Vol.27 1 1-16 (16 pages)
Conflict among and within nations is often characterized by the clash of cultures and religions. Intolerance fueled by stereotyping, prejudice, and discrimination is cited as an underlying cause of religious conflict. To break stereotypes, educators can utilize interactive, Web-based technologies to facilitate dialogue among participants from different cultures. A global youth network is presented as an example of how cross-cultural collaboration can contribute to furthering tolerance and...
