주제분류
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- 의약학(880)
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등재정보
- KCI(4,829)
- 미분류(2,028)
- KCI,SCIE,SCOPUS(350)
- KCI,SCOPUS(256)
- KCI후보(147)
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발행기관
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- 한국예술심리치료학회(29)
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- 한국음악치료학회(28)
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- THE KOREAN JOURNAL OF ORTHODONTICS(13)
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- 사향미술교육논총(9)
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- 미래사회복지연구(8)
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- 한국보훈학회 학술대회지(8)
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- 한국청각-언어장애교육연구(8)
- 행동분석-지원연구(8)
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- 한국교원교육학회 학술대회자료집(6)
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독일 전래 자장가와 한국 전래 자장가 비교연구
김은숙(Eun Suk Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 5 95-113 (19 pages)
본 논문에서는 독일 전래 자장가와 한국 전래 자장가의 노랫말과 현 위치를 비교 연구하는 데 그 목적이 있다. 두 자장가의 공통점은 첫째, 육아의 정서적, 사회적, 교육적 성장에 지대한 영향력을 행사하고, 둘째, 자장가에 내포된 상상력을 불러일으키는 환상적인 요소 때문에 노래하는 이와 듣는 이에게 재미뿐 만 아니라 아이들에게 아름다운 정서를 키워준다. 셋째, 고유한 민족성이 반영되어 있으며, 넷째, 자장가 가사는 간단하고 반복이 많아 부르기가 용이하다. 반면에 차이점으로, 독일 전래 자장가와 한국 전래 자장가는 아이... -
국내외에서 운영되는 음악 급수시험제도 비교연구
권수미(Su Mi Kwon), 정완규(Wan Kyu Chung) 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 2 25-55 (31 pages)
본 연구는 국내에서 운영되는 한국학원연합회 산하 음악교육협의회에서 주관하는 음악급수제도의 현황을 파악하여 올바른 음악평가제도가 국내에서 정착될 수 있는 학문적인 기반을 제공하는 것을 연구목적으로 한다. 이를 위하여 국외에서 운영되는 음악급수제도 중 국제적으로 신뢰받고 있는 영국의 ABRSM과 미국의 NYSSMA의 음악급수제도 중 가장 많은 학습자들이 지원하는 피아노부분을 연구대상으로 선정하였다. 이들 기관에서 운영하는 급수제도의 역사와 배경, 구성, 평가내용 및 방법 등을 문헌조사를 통하여 비교 분석해... -
어린이의 노래하는 목소리에 대한 발성학적 고찰
고선미(Seon Mi Koh) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 1 1-23 (23 pages)
노래 부르기는 유기체인 신체를 악기로 한다는 점에서 다른 음악행위와는 구분되는 특성을 갖는다. 유기체인 발성기관은 성장과 진화, 그리고 자극 반응성을 갖고 있기 때문에 부적절한 발성은 발성기관에 무리를 주거나 손상을 입히기도 한다. 특히 어린이의 발성기관은 성장이 진행 중에 있는 상태이므로 각별한 주의가 필요하다. 따라서 본 연구는 어린이의 노래하는 목소리에 대한 생리학적, 발성학적, 그리고 성악 교수학적 접근을 통해 건강한 발성을 지도할 수 있는 이론적 근간을 마련하고자 하였다. 이를 위해, 어린이의... -
시각적 자료와 미술활동을 통한 초보 바이올린 지도 연구
조원경(Won Kyung Cho), 현천사(Chun Sa Hyun) 한국음악교육학회 음악교육연구 35 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 8 157-191 (35 pages)
본 연구는 초보 바이올린 학습자가 바른 기초를 익히고 그룹 레슨에서 학생들의 흥미와 효율성을 높이며 학습효과를 높일 수 있는 방법으로 시각적 자료와 미술활동을 통한 교육을 실시하고 효과를 분석하였다. 평소 바이올린 초보자들을 지도할 때 경험했던 한계를 시각적 요인으로 더욱 친숙하게 익힐 수 있도록 하고자 고안한 아이디어와 아동미술교육 서적을 참조하여 연구를 진행하였다. 연구는 서경뮤직스쿨**** 4) 강사들과 연구자가 교육을 실시하고 있는 학교 및 기관의 학생들을 대상으로 시각적 자료와 미술활동을 도입한... -
현대 피아노곡에 나타난 혁신적 작곡기법 고찰 및 교수방안 탐색
이연경(Youn Kyung Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 6 107-134 (28 pages)
현대 피아노음악에 대한 문헌정보의 부족으로 피아노 교육에 다양한 양식의 현대악곡이활발히 도입되고 있지 못한 실정이다. 이에 본 연구는 작곡가의 독창적 실험정신이 강하게 탐구된 아방가르드 작품들이 활발히 지도될 수 있도록 광범위한 문헌조사를 통해 예술적·교육적 가치가 높은 중급 수준의 혁신적 작곡기법 레퍼토리를 선정하여 기법별로 교육용악곡 문헌목록을 제공하였다. 본 연구에서 고찰된 혁신적 작곡기법의 유형은 여섯 가지로 다음과 같다: 장치피아노, 인사이드 피아노 기법, 하모닉스, 음군, 우연성음악 및 그래픽... -
2009 개정 교육과정 초등 3~4학년 음악 검정교과서 국악 감상영역 분석 연구
박주만(Joo Man Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 3 47-68 (22 pages)
현재 음악과 교육과정은 2007 개정 교육과정에서 2009 개정 교육과정으로 그 적용이 연결되고 있는 시기이다. 특히 올해 초등 3~4학년은 2009 개정 교육과정 및 검정교과서가 처음 도입되어 적용되었다. 개정된 2009 음악과 교육과정의 주요 특징 중에 하나는 감상교육의 강조이다. 내용체계에 있어서도 감상영역을 따로 분리하여 음악 기초교육으로의 감상활동을 크게 강조하였다. 이에 본 연구에서는 새로 개정되어 도입된 2009 개정 교육과정에 따른 초등 3~4학년 음악 검정교과서 6종(권)의 국악 감상영역을 항목(비율, 갈래 및 형태,... -
초등학교에서 전통 생활 문화 지도를 위한 노동요 고찰 및 풍속화 통합 방안 연구
김현정(Hyun Jung Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
본 연구에서는 초등학교에서 전통 생활 문화를 교육하기 위하여 노동요 지도에 풍속화를 접목하고자 하였다. 이를 위하여 현재 시행중인 교육과정과 교과서를 고찰하여 풍속화와 노동요 지도가 가능한 학년을 선정하고, 통합 방법을 모색하였으며, 풍속화와 노동요를 고찰하여 초등학교에서 지도하기에 적합한 작품을 선정하고 두 영역에서 공통 주제를 찾아지도 내용을 제시하였으며, 학교 현장에서 지도해 보고 학생들의 반응을 살펴보았다. 그 결과 학생들은 노동요만을 학습하였을 때 보다 풍속화와 노동요를 함께 학습하였을 때 좀... -
음악교육동향 ; 오르프교수법에서 다문화적 접근의 활용
Chet Yeng Loong 한국음악교육학회 음악교육연구 4 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 8 159-162 (4 pages)
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미적 교육으로서의 음악교육에 대한 철학적 관점의 비평적 조망
주대창(Dae Chang Ju) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 5 93-113 (21 pages)
음악교육철학 분야에서 미적 교육은 가장 중요한 이슈의 하나로 다루어지고 있다. 그러나 그 기원과 철학적 의도에 대해 충분한 검토가 이루어지지 않은 실정이다. 본 연구는 미학을 탄생시킨 바움가르텐, 그것의 목적론적 활용을 추구한 칸트, 그리고 그의 사고를 이어받아 미적 교육이라는 교육적 아이디어를 가시화 한 쉴러를 하나의 철학적 체계 안에서 살펴보았다. 이를 통하여 오늘날 음악교육에서 내세우는 철학적 근거로서의 미적 교육이 본래의 철학적 의도와 일치하지 않으며, 그러한 무의식적 변질이 음악교육의 당위성을... -
포괄적 음악성(Comprehensive Musicianship) 개발을 위한 기악 합주 지도법
박초연(Yeon Bak Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 1호 5 83-108 (26 pages)
이 연구의 목적은 기능중심의 합주교육을 지양하고 포괄적 음악성을 개발할 수 있는 기악 합주 지도법을 제공하는 데 있다. 연주활동과 관련된 포괄적 음악성 선행연구들을 고찰한 후 로라 신드버그(Laura K. Sindberg)의 지도계획서가 기악합주 지도에 가장 적합하다고 판단되어 교대생들을 대상으로 1년 동안 기악합주 수업에 적용하였다. 학생들은 악곡에 대한 깊이 있는 이해와 자발적이고 창의적인 학습을 받고 자신감 있는 연주를 할 수 있었다.
