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1411.

<장자못 전설>의 전파력 연구 : <돌부처 눈 붉어지면 침몰하는 마을> 설화와의 비교를 중심으로

김혜정 한국구비문학회 구비문학연구 27 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2009, 제 28집 12 273-299 (27 pages)

김혜정 저
...
- 5,600원
본고에서는 <장자못 전설>과 <돌부처 눈 붉어지면 침몰하는 마을> 설화를 비교함으로써, 비슷한 서사구조를 가지고도 앞의 것은 전국적으로 전승된 반면에, 뒤의 것은 일부 지역 전설로 그친 원인이 무엇인지 고찰하고자 하였다. 이를 위해 하나의 화소(금기)만으로 이 전설을 이해하고자 했던 선행연구들에서 벗어나, <장자못 전설>이 가지고 있는 모든 화소(motif)의 의미 분석을 시도하였다. 비교 결과 두 설화는 악행을 일삼는 인물에 대한 懲惡의 의미로 그가 속한 마을이 호수로 변하는 ‘함호(陷湖) 전설’이라는 공통점에도...
1412.

정서지능 신장을 위한 학습 모형 연구

박은미 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 18 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2005, 제 13집 2 21-38 (18 pages)

박은미 저
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- 4,700원
정서지능의 개념이 대두되면서 우리가 갖추어야 할 능력으로 지적능력과 함께 빼놓을 수 없는 능력으로 정서지능을 지적하고 있다.(Gardner, 1983; Goleman, 1995; Salovey & Mayer, 1990). 인지와 정서는 밀접한 관련이 있으며, 정서지능이 높은 사람일수록 이러한 조화를 잘 이룰 수 있다고 보기 때문이다. 이 연구는 정서지능이 강조되고 있는 초등 교육에서 인간의 정서와 밀접한 관련을 가진 초등학교 미술교과교육에서 각 활동 속에 포함되어 있는 정서지능의 요소를 분석, 프로그램을 구안 적용하고 미술교육을 통해...
1413.

중년기 기혼 남녀의 체면민감성과 주관적 행복의 관계에서 가족의사소통의 매개효과

박미경, 정혜정, 황미진 한국가족치료학회 가족과 가족치료 31 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2022, 제 30권 제 1호 2 37-67 (31 pages)

박미경, 정혜정, 황미진 저
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- 6,000원
본 연구는 중년기 기혼 남녀의 체면민감성과 가족의사소통이 주관적 행복에 미치는 영향을 분석하고, 가족의사소통의 매개효과를 분석하여 중년기 기혼남녀의 행복한 삶을 영위하도록 돕는데 목적을 두었다. 이를 위해 전라북도에 거주하는 중년 남녀 359명을 대상으로 질문지법을 사용하여 자료를 수집하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 연구대상자의 일반적 특성에 따른 주관적 행복의 차이를 검증한 결과 교육정도와 종교에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 각 변인은 유의한 상관관계를 나타내었다. 셋째, 체면민감성과 가족의사소통이...
1414.

시각장애학생, 이료교사, 안마사의 이료교육 제도에 관한 비교 연구

박영준, 이해균, 김정현, 박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 1호 3 49-69 (21 pages)

박영준, 이해균, 김정현, 박중휘 저
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- 5,000원
본 연구는 시각장애학생, 이료교사, 안마사 간의 이료교육 제도에 대한 인식을 비교하기 위한 목적으 로 실시되었다. 이러한 연구 결과를 통해 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 이료교육과정에 있 어 학생과 이료교사는 실기실습, 안마사는 이료임상 교과를 강화해야 한다는 인식이 높았다. 그리고 이료 수업의 어려움에 대해 학생은 교과서의 문제점, 이료교사와 안마사는 시각중복장애학생의 증가에 따른 지도상의 어려움에 대해 높게 인식하고 있었고, 외국의 다양한 이료 관련 교육의 도입에 대해 긍정적으 로 인식하고...
1415.

시각장애인들의 입장을 통해 살펴본 시각장애학생 통합교육 연구

강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 4호 6 111-130 (20 pages)

강종구 저
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- 4,900원
본 연구에서는 시각장애인들이 일반학교에서 가진 경험들을 바탕으로 시각장애학생들의 일반교육 참여에 대하여 알아보고자 하였다. 이를 위하여 시각장애성인들(대학생 2명||| 교사 4명)을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 면담 결과 시각장애인들은 일반학교를 다니는 동안 물리적 어려움을 많이 경험하였으며 정 서적인 어려움 또한 많이 경험하였음을 알 수 있었다. 하지만 연구 참여자들은 오늘날 시각장애학생들의 일반학교 참여를 위해 고려될 요인으로 정서적 환경을 많이 언급하였다. 결국 시각장애학생들의 일반학 교 참여에...
1416.

국제학술지 분석을 통한 시각장애학생 통합교육 현황 고찰

강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 2호 10 197-215 (19 pages)

강종구 저
...
- 4,800원
본 연구는 2000년부터 최근까지 발표된 논문들을 통해 시각장애학생들의 통합교육의 최근 경향을 고찰 하기 위한 문헌연구이다. 이를 위해 시각장애에 관한 국제학술지들인 Journal of Visual Impairment & Blindness(JVIB)와 British Journal of Visual Impairment(BJVI)에 발표된 논문들을 검토하였다. 자료 수집의 기준들에 따라 두 개의 학술지들에서 22편의 논문들을 찾을 수 있었으며||| 수집된 문헌들은 질적 연구 방법을 통해 분석하였다. 본 연구에서 검토한 논문들은 변인 및 주제별 특성들을 나타냈다. 변인별 특성들은...
1417.

초등체육에서 교육적 경험을 지원하는 교수자의 역할

고문수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 1 1-13 (13 pages)

고문수 저
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- 4,200원
이 연구는 초등체육에서 교육적 경험을 지원하는 교수자의 역할을 탐색하는 데 목적이 있다. 초등 교사교육자의 ‘아비투스(habitus)와 내적 힘’을 기르기 위한 셀프 연구로 연구참여자는 연구자 자신이다. ‘나’는 내적 힘의 하나로 운동하는 삶을 실천하였다. ‘나’는 운동 가이드라인을 실천하면서 스포츠를 바라보는 눈(안목의 형성), 긍정적 셀프 이미지, 삶의 활력과 그릿을 형성하였다. 내적 힘을 기르기 위한 두 번째 노력은 교육하는 삶의 실천이다. ‘나’는 교육에서 소극적 참여자를 위한 축소형 신체활동하기, 뉴스포츠를...
1418.

Middle School Students’ Perception and Motivation of English Classes Using Musicals

Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 8 161-188 (28 pages)

Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 저
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- 5,700원
This study investigates the motivating and demotivating factors that affect the English-learning motivation of Korean middle-school students learning English using musicals. Six third-year middle-school students in an alternative school participated in this study. Participants took English classes 15 times a month which use musical movies as learning materials. They were asked to answer semi-structured interview questions about their motivational changes in English learning and their thoughts on...
1419.

Characteristics of Pre-service English Teachers’ Micro-teaching Feedback and its Relations with their Self-efficacy and Perceptions

Hyunjeong Nam 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 8 157-179 (23 pages)

Hyunjeong Nam 저
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- 5,200원
As the importance of micro-teaching and feedback is acknowledged in previous research, the present study aims to explore the features of self and peer-feedback in three dimensions (direct-indirect, corrective-suggestive, and emotional–factual). In addition, the paper investigates whether pre-service teachers’ self-efficacy and perceptions affect the features of their feedback. A total of 45 pre-service English teachers at a university participated in the study. The study utilized two...
1420.

Nominal Reflexives and Verbal Reflexives

Sim Chang-Yong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 2호 3 47-71 (25 pages)

Sim Chang-Yong 저
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- 5,400원
Reflexivity expresses itself in various ways across languages. Some languages uses nominal reflexives like English and other languages express reflexivity by marking on the predicate like polysynthetic languages. Interestingly, there are languages employ both nominal and the verbal reflexives like Telugu and Kannada. In languages that use both the nominal reflexive system and the verbal reflexive system, the verbal reflexive system preempts the reflexive interpretation process. In situations...

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