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- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(8)
- 아동보육연구(8)
- 아동중심실천연구(8)
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어머니의 청소년기 자녀 진로관여 경험연구
강연미, 김희수 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 2 21-47 (27 pages)
본 연구는 청소년기 자녀를 둔 어머니들의 자녀 진로관여 경험을 분석하기 위해 12명의 어머니를 대상으로 심층면접을 실시하고 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론을 적용하였다. 어머니의 진로관여 경험에서 중심현상은 ‘끌어줌과 맡김 사이를 오가며 자녀를 위한 길을 모색함’이었다. 그리고 이를 발생시키는 인과적 조건, 사회․문화적 배경을 포함하는 맥락적 조건, 중심현상에 대처하기 위한 전략과 이 전략을 조절하고 촉진하는 중재적 조건을 밝혔다. 어머니의 진로관여는 ‘집중 및 탐색’, ‘고심 및 시행착오’,... -
Sanson Ryugaku Program in Small Sized Municipalities
Kimiko Ozaki 한국교육행정학회 교육행정학연구 11 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 5 75-85 (11 pages)
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Enhancing rural teachers’ instructional decision making
John Pegg 한국교육행정학회 교육행정학연구 8 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 1 1-8 (8 pages)
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MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY
Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)
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혁신학교 학부모 동아리 참여 의의와 제약
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 4 99-140 (42 pages)
본 연구는 교육주체로서 학부모의 지위와 역할을 재조명하기 위해 학부모 동아리 참여 경험의 의미를 분석하였다. 경기도 부천시 소재 혁신초등학교 세 곳에서 학부모 동아리 활동에 참여하고 있는 학부모 7명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 학부모 동아리 참여 경험의 의미는 두 개의 상위범주로 분석하였다. 첫째, 학부모 동아리 참여의 긍정적 의의는 교육주체로 거듭나기 과정으로 확인되었다. 학부모들은 교사와의 관계에서 후원자와 동반자로서 파트너십을 형성하였고 학생들의 개별적 특성과 관계를 잘 이해할 수 있었으며... -
푸드아트테라피에서의 놀이적 요소
이정연 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 15 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2016, 제 5권 제 1호 2 11-25 (15 pages)
인간은 유전과 환경의 상호작용에 영향을 받으 며 성장과 발달을 해나가는 데, 발달심리학적 관 점에 의하면, 인간발달은 단계적으로 일어나며 정 상발달이 있기 위해서는 이전 단계의 발달과업이 성취되어야 그 다음 단계로 순조롭게 넘어갈 수 있다고 한다(정옥분, 2013: 곽금주, 2016). 인간은 수동적인 존재가 아니라 환경을 탐색하고 적응해 가면서 자아실현을 해나가는 능동적인 존재이므 로 전생애적으로 성장과 발달을 추구하게 된다. 그럼에도 인간은 어느 단계에서 지적 능력과 상 관없이 정서장애나 행동장애가 일어날 수... -
Art Museum for Life:The Role of the Norton Museum of Art for Seniors
Jungwon Lee 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 14 333-359 (27 pages)
The reasons visitors go to museums can be organized into three broad categories: (1) social-recreational reasons; (2) educational reasons; and (3) reverential reasons (Graburn, 1977; Falk & Dierking, 1992). Museums, then, serve the public in a wide variety of ways, as exhibition places for art and artifacts and, at the same time, as venues for social and educational events. Nevertheless, as Eisner and Dobbs (1988) have noted, many museums are culturally rich and pedagogically poor, as evidenced... -
Teaching, Learning and Technology: Issues of Theory, Practice, and Accountability
Michael Hannafin 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 15 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 18 424-438 (15 pages)
