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SNS Message Type 분류 시스템
윤수연, 천양하 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 79 853-860 (8 pages)
기존의 문서분류 연구들은 대부분 언어 기반 자질을 사용하였기 때문에 언어 종속적이며, 학습 데 이터의 양적 확보가 요구되는 문제점을 갖는다. 또한, 자질어 선정 기법을 사용하기 위해선 자질어 선택에 사용된 문서의 분류 범주별 비율이 유사해야 하며, 예측될 문서 내에 선택된 자질어들 중 최 소 한 개 이상의 자질어가 존재해야 하는 문제점이 있다. 또한, SNS(Social Network Service) message 는 140자 내의 단어로 구성된다. 따라서 자질어만 사용하였을 경우, 분류 정확도 확보가 더욱 어렵다. 반면 SNS message 내... -
초기 청소년의 스트레스와 개인내적특성이 행복감에 미치는 영향
황혜원 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 43 445-455 (11 pages)
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텃밭을 통한 인성교육 프로그램이 유아의 인내성 행동발달에 미치는 효과
김혜영, 이은숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 6호 27 285-293 (9 pages)
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비대면시대의 허약노인을 위한 셀프케어 지원 방안
김춘남, 박수현 대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 8 Pages
대한고령친화산업학회 대한고령친화산업학회지 2020, 제 12권 제 2호 18 189-196 (8 pages)
서론 : 코로나19로 인한 비대면시대가 지속되면서 대면으로 이루어지던 돌봄서비스에 공백이 발생하였으며 이를 고려한 보건복지의 방향 전환이 필요하다. 따라서 허약노인의 잔존 능력을 강화, 유지시키는 셀프케어의 의미를 정립하고, 지원 방안을 모색하고자 한다. 본론 : 셀프케어는 지역사회 내에서 본인 스스로를 관리하는 것으로 국가 정책과 지역사회 차원의 관리 노력이 중요하다. 국제셀프케어재단(International Self-Care Foundation)에서는 실질적 구현에 필요한 7개의 ‘기둥’을 제안하였으며, 영국의 건강재단(The Health... -
치매노인 주부양자의 부양스트레스 감소를 위한 인지행동 집단상담 프로그램 개발
이은희, 윤가현 한국노년학연구회 한국노년학연구 45 Pages
한국노년학연구회 한국노년학연구 2005, 제 14권 2 5-49 (45 pages)
본 연구의 목적은 치매노인 주부양자들의 부양스트레스(부양부담, 우울 및 불안)를 감소시키기 위해 Marriott 등(2000)이 사용한 개인기반 개입프로그램을 국내에서 효과적으로 사용할 수 있도록 개입방식, 회기 수 및 회기시간 등을 수정하여 인지행동 집단상담 프로그램으로 개발하 는 것이었다. 이 인지행동 집단상담 프로그램의 주요개입대상은 주부양 자들과 사회ㆍ물리적 환경이며 지식, 인지 재구조화, 인지기술, 정서 및 행동기법, 이완요법, 사회적 지지 등이 개입영역이고, 개입강도는 직접 대면방법으로 매주, 120분간, 총... -
뇌졸중 편마비환자의 대둔근 테이핑이 보행속도와 보폭에 미치는 영향
한상완, 백윤웅, 조광필 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2008, Vol.1 No.2 8 134-139 (6 pages)
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학교장의 교육리더십 개발 방향
이병진 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 36 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제43차 추계학술대회 3 61-96 (36 pages)
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초등학생의 수업참여에서 자기통제의 역할
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 8 421-441 (21 pages)
본 연구에서는 초등학생의 자기통제가 수업참여에 미치는 역할을 탐색하고자 하였고, 선행연구 결과 를 참조하여 자기통제의 요인으로 만족지연, 충동성 억제, 과제지속과 행동통제를 포함한 뒤, 내·외 적 특성을 구분하여 각각의 요인이 수업참여에 미치는 차별적 예측력을 알아보았다. 연구모형을 설 정함에 있어서 자기통제의 기질적인 특성은 만족지연과 충동성 억제, 그리고 행동적 특성은 과제지 속과 학습행동통제로 간주하고, 특히 행동적 수업참여에 미치는 효과는 학습과 관련된 직접적인 활 동이라는 가정 하에 이들을... -
교수ㆍ학습 환경에 따른 아동의 학교스트레스 지각 및 대처
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 8 311-330 (20 pages)
동일한 스트레스 사건에 대해서도 개인에 따라 스트레스를 지각하고 대처하는 양상이 다르게 나타난다. 아동의 경우 환경적 자극을 스트레스로 인식하는 데에 스트레스 대처방식이 중요한 영향을 미치기도 한다. 이러한 점은 아동이 그들이 소유하고 있는 심리적 개인자원에 기인하는 것이라 볼 수 있다. 아동에게 있어 학교는 사회관계가 맺어지는 장일 뿐만아니라 학업성취의 목적을 갖고 생활하는 곳이기 때문에 아동의 일상 스트레스 중 많은 부분이 학교 스트레스와 관련이 있다. 따라서 학교에서 어떠한 교수ㆍ학습환경을... -
페이스북을 활용한 프로젝트학습 성과 예측요인 규명
오성은, 이정민, 조보람 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 1호 4 67-87 (21 pages)
본 연구는 페이스북을 활용한 프로젝트학습 성과 예측요인으로 학업적효능감, 협력적효능감, 사회실 재감을 상정하고 예측력을 규명함으로써, 페이스북을 활용한 프로젝트학습에서 학습자들의 성공적인 학습을 위한 지원 전략을 수립하기 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 서울소재 A 대학의 수업을 듣는 학부생 42명을 대상으로 총 8주간 페이스북을 활용한 프로젝트학습을 진행하였다. 학습활동이 끝난 후 학업적효능감, 협력적효능감, 사회실재감과 학습만족도설문을 진행하였으며, 학습성취도를 측정하였다. 수집된...
