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학교의 질서와 학생의 참여 ― Basil Bernstein의 방법론에 대한 이론적 고찰 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 3호 4 83-109 (27 pages)
최근 학생들이 학교생활과 교실 수업에 적극적으로 참여하지 않거나 수업시간에 자는 등, 소외되거나 저항하는 현상이 늘어나고 있다. 이러한 현상은 단순히 개인적 측면의 심리학적 문제라기보다는 규범적 측면에서의 사회학적 문제로 볼 수 있다. 이러한 현실적 문제에 직 면하여, 교육사회학 연구자들의 이론적 개입과 실천적 기여가 필요한 상황에 놓여있다. 이 노력의 일환으로, 본 연구는 Basil Bernstein의 방법론을 중심으로 학생 참여유형을 파악할 수 있는 분석틀에 대해 이론적으로 고찰해 보았다. 본고의 목적은 첫째,... -
학교급별 도?농 간 학업성취도 격차에 관한 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 4호 5 125-148 (24 pages)
본 연구는 한국교육개발원에서 조사한 ‘학교 교육 수준 및 실태 분석’ 2주기 자료 중 초등학교, 중학교, 일반계고 자료를 이용하여, 도시와 농촌 지역 간 교육격차의 실태와 이에 영향을 미치는 요인에 대해 위계적 모형을 적용하여 분석한 결과를 주된 내용으로 하고 있다. 분석 결과에 따르 면, 학생들의 학교급 수준이 올라갈수록 도시 지역과 농촌 지역 학생들의 성취도 격차가 점점 커졌 다. 특히 고등학교 수준에서 그 격차가 가장 최대화되는 것으로 조사되었다. 도농 간 교육 격차 중 초등학교와 중학교에서는 학생 배경의... -
발달장애유아를 둔 부모의 자기효능감 및 부모-유아 상호작용에 관한 연구 - 푸드아트테라피를 적용한 RT부모교육 프로그램을 중심으로 -
진영현, 이정연 한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 19 Pages
한국푸드아트테라피학회 푸드아트테라피 2015, 제 4권 제 1호 4 65-83 (19 pages)
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불교수행 프로그램의 심리치료적 효과에 관한 고찰 -한마음 공생실천과정을 중심으로-
이용권 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지학회 학술대회지 31 Pages
영성과 보건복지학회 영성과 보건복지학회 학술대회지 추계 5 68-95 (31 pages)
본 연구는 불교의 선수행(禪修行) 참가자들의 마음치유에 관한 현상학적 사례연구이다. 연구 대상자는 인간관계의 갈등에서 오는 현실적 고통에 시달리고 있는 사람들이었다. 그들 이 겪고 있었던 마음속의 갈등과 고통이 주인공관법 수행과정인 ‘한마음 공생실천과정’에 참가하여 어떻게 변화하였는지, 그들이 경험한 현상을 탐색하고, 그 체험의 의미를 발견하 는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상자는 2011년 이전 6년 동안 한마음 공생실천과정에 참가했던 경험이 있는 사람 중 공생실천과정 기수별(2005년 6기부터 2010년... -
선(禪)수행 프로그램의 마음치유 사례연구 : 한마음공생실천과정을 중심으로
이용권 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 25 Pages
영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2014, 제 2권 제 1호 4 1-25 (25 pages)
본 연구는 불교의 선수행(禪修行) 참가자들의 마음치유에 관한 질적 사례연구이다. 연구 대상자는 인간관계의 갈등에서 오는 현실적 고통에 시달리고 있는 사람들이었다. 그들이 겪고 있었던 마음속의 갈등과 고통이 주인공관법 수행과정인 ‘한마음 공생실천과정’에 참가하여 어떻게 변화하였는지, 그들이 경험한 현상을 탐색하고, 그 체험의 의미를 발견하는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상자는 2011년 이전 6년 동안 한마음 공생실천과정에 참가했던 경험이 있는 사람 중 공생실천과정 기수별(2005년 6기부터 2010년 16기)이수자... -
도자조형 활동이 지적장애 학생의 자기효능감 향상에 미치는 효과
정현구, 신나경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 12 271-299 (29 pages)
본 연구의 목적은 도자조형 활동이 자기효능감 향상에 미치는 효과를 지적장애 학생을 대상으로 검증하는 것이다. 이를 위해 B시에 위치한 H고등학교 통합교육반에 재학 중인 지적장애 학생으로 도자조형 활동에 참여를 희망하는 10명을 대상으로 학부모와 학생의 참가 동의서를 받아 실시하였다. 실험집단과 통제집단에 각각 5명씩 배치하여 실험집단에는 주 1회 50분씩총 10회기의 도자조형 활동을 실시하였다. 연구의 효과를 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단의 자기효능감의 사전-사후 검사를 하였고, SPSS/WIN 23.0... -
디자인교육에서 나타난 교수자 지도유형에 따른 학습자 인지양식 유형별 학습경험 실태 연구
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 4 67-87 (21 pages)
디자인교육은 지식을 바탕으로 기술적 훈련이 필요한 분야로 교수자와 학습자 사이의 상호작용이 매우 중요하다. 본 연구에 서는 실습중심의 디자인교육과정에서 나타난 교수자의 지도유형에 따른 장의존, 장독립 학습자의 학습경험 실태를 분석하였다. 연구대상은 디자인교육 수업을 경험한 1, 2학년 학생들 중에서 상위 10% 이내의 학습성취도를 보인 학생으로 선정하였다. 현상학적 연구방법을 이용하여 심층면담을 진행하였으며 연구참여자와의 면담을 통해 24개의 드러난 주제와 7개의 범주 화된 주제를 도출하였다. 연구결과,... -
미술 학습에서의 학습자간 상호작용과 집단 창의성: 온라인 교수·학습 실행을 중심으로
이정은, 김형숙 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 82집 6 137-174 (38 pages)
협업과 소통은 미래의 학생들에게 가장 요구되는 역량이며 협업과 소통을 통한 창의성의 발현은 국가 경쟁력의 차원에서도 매우 중요한 대목이다. 교육의 현황과 미래 예측, 창의성 연구의 동향을 반영하여 집단 창의성에 대한 연구의 필요성이 도출 되었다. 따라서 본 연구는 집단 창의성의 개념을 상호작용주의 모형 중심으로 고찰하고 이를 토대로 미술 학습 과정을 통해 실행연구를 하여, 표현학습 과정에서 학습자간 상호작용이 집단의 창의적 수행에 반영된 영향을 분석하는 것을 연구의 목적 으로 하였다. 고등학생을 연구... -
The Effects of Special Aesthetic Activities on Cultivating Students’ Creativity
Insun KUK 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 50집 7 167-196 (30 pages)
Recently, it seems that importance of creativity is more emphasized in general education. Under this circumstance, creativity is core theme in the field of arts education. There has been research in and even out of the field of arts education that involvement in the arts is associated with gains in cognitive ability, creative thinking. Therefore, developing effective art lessons with special aesthetic activities for children’s creativity has been an important role in arts education. In order to... -
Reconnecting to Nature
Joohee Kang 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 2 33-60 (28 pages)
The world faces an environmental crisis brought by global warming, over population, resource depletion, and the general degradation of the environment. such environmental challenges reflect a physical and mental separation of people from nature that can be traced back to Descartes' notion of a mind-body dualism. Descartes declared that the human mind, imbued with a soul, is separated from the rest of nature (Rosen, 2000). According to him, while people have a dynamic intelligence, nature is a...
