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1501.

한 중 청소년의 행복감에 관한 연구

안도희 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 1호 9 227-255 (29 pages)

안도희 저
...
- 5,800원
본 연구에서는 한국과 중국의 10대 청소년들을 대상으로 이들의 행복감이 차이가 있는지를 살펴보고, 행복한 청소년 집단과 행복하지 못한 청소년 집단 간 차이를 보이는 특성은 무엇인지, 그리고 이들의 행복감을 예측해주는 변인은 무엇인지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 한국과 중국에 거주하는 10대 청소년들(초․ 중․고) 각각 1,350명씩 총 2,700명을 연구대상으로 선정하였으며, 이들 중 응답이 부실 한 학생들을 제외한 나머지 2,185명(회수율 80.93%)을 최종분석대상으로 하였다. 본 연구에 사용한 측 정도구는...
1502.

자녀효도 관련 토착심리 탐구와 자녀효도가 가정생활만족도에 미치는 영향 분석: 초, 중, 고, 대학생 부모를 중심으로

박영신, 김의철, 신영이 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 4 87-120 (34 pages)

박영신, 김의철, 신영이 저
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- 6,300원
이 연구에서는 부모가 지각하는 자녀효도와 관련된 토착심리를 규명하고, 나아가서 자녀효도가 부 모의 가정생활만족도에 미치는 영향을 분석하는데 주된 목적이 있다. 분석대상은 자녀를 둔 3,412명의 부모로서, 초등학생 부모 802명, 중학생 부모 852명, 고등학생 부모 866명, 대학생 부모 892명이었다. 첫째, 개방형 문항에 대한 분석 결과, 부모가 지각한 자녀의 대표적인 효도 행동은 부모를 도와줌, 부 모를 아껴줌, 순종, 다정한 행동이 대표적이었으며, 이외에 성실함, 학업충실, 잘 성장함이 포함되었다. 부모가 지각한...
1503.

대학생의 학습참여에 영향을 주는 사회적 요인, 심리적 욕구 요인, 동기 요인 간의 구조적 관계

유지원, 강명희 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 4호 3 55-85 (31 pages)

유지원, 강명희 저
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- 6,000원
본 연구는 대학생의 학습참여에 영향을 주는 사회적 요인, 심리적 욕구 요인, 동기 요인의 구조적 관계를 규명하고자 선행연구 분석을 통해 사회적 요인에는 학습자가 지각하는 교수자의 자율성 지지, 심리적 욕구 요인에는 지각된 학업적 자율성과 학업적 유능감, 그리고 동기 요인에는 자기결정성 동기를 핵심 변인으로 설정하고 연구모형을 상정하였다. 국내 대학생 453명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 선정된 구조모형에 따르면 학습자가 지각하는 교수자의 자율성 지지정도는 학습자가 지각하는 학업적 자율성과 학업적...
1504.

e-Learning 학습자의 학업지연에 영향을 미치는 개인성향 요인들 : 완벽주의, 반추사고, 자기결정성의 구조적 관계모형 검증

임연욱, 하정희 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 4호 2 21-49 (29 pages)

임연욱, 하정희 저
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- 5,800원
본 연구에서는 대학에서 이러닝으로 학습하는 279명을 대상으로 하여 개인성향 요인 중 자기지향 완벽주의, 사회적으로 부과된 완벽주의, 반추사고, 자기결정성이 학업지연에 영향을 미치는 경로를 살펴보고, 이에 대한 구조모형을 검증하였다. 연구결과 첫째, 수정모형이 최종모형으로 선택되었는데, 이는 사회적으로 부과된 완벽주의 성향이 클수록 반추사고를 많이 하게 되고, 반추사고를 많이 할수록 자기결정성 수준이 낮아지게 되어 결국 학업지연을 많이 하게 된다는 것이다. 또한 자기지향 완벽주의는 반추사고와 자기결정성에...
1505.

성인대학생의 학습동기에 관한 질적 연구

홍아정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 7 159-186 (28 pages)

홍아정 저
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- 5,700원
본 연구는 대학에 입학한 성인학습자들의 학습동기를 그들의 생애 이야기(life stories)를 통하여 고 찰하는데 그 목적이 있다. 성인학습자들을 대상으로 하는 많은 연구들은 학습참여율, 학습참여유형 등 의 학습참여 실태를 분석하여 일반화하는 거시적 관점에서 접근하고 있으나, 본 연구는 성인학습자들 의 삶의 경험을 바탕으로 학습참여의 의미를 성찰하고 해석하는데 그 초점을 두었다. 연구대상자들은 30세 이상의 나이에 대학에 입학한 20명의 성인대학생 혹은 대학 졸업생으로 선정하였고, 연구 참여 자들의 생애 경험을...
1506.

완벽주의와 낙관주의가 학습동기와 학습전략에 미치는 영향

양명희, 정윤선 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 3 45-72 (28 pages)

양명희, 정윤선 저
...
- 5,700원
학습과 관련하여 성격은 심리적 안녕감이나 적응 등과 관련하여 주로 연구됨으로써 학습의 과정이나 결과와 어떻게 관련되어 있는지에 대해서는 충분한 정보를 주지 못하였다. 완벽주의와 낙관주의는 개 인의 신념과 가치관을 포함하며 사회문화적 경험을 통해 형성된다는 점에서 학습하는 과정에 작용할 가능성이 높은 성격적 특성들이다. 본 연구는 완벽주의와 낙관주의에 중점을 두고 이들이 학습동기와 학습전략에 어떠한 영향을 주는지를 알아보는데 주목적을 두었다. 서울과 경기 지역 학생 1,064명이 참여하였으며 낙관주의,...
1507.

부정적 생활사건, 자아탄력성 및 또래관계가 아동의 외현화 문제행동에 미치는 영향

김보라, 이규민 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 1 1-24 (24 pages)

김보라, 이규민 저
...
- 5,300원
이 연구는 아동이 겪은 부정적 생활사건이 자아탄력성과 또래관계를 매개로 하여 외현화 문제행동 에 이르게 되는 경로, 부정적 가정생활사건과 부정적 학교생활사건이 아동의 외현화 문제행동에 미치 는 상대적 영향력, 성별에 따른 외현화 문제행동 경로의 차이를 살펴보았다. 서울 소재 초등학교 5, 6 학년 학생들을 대상으로 설문을 실시하여 총 618명의 자료가 분석에 사용되었으며, 변인들 간의 관계 를 규명하기 위해 상관분석과 일원변량분석, 경로분석을 실시하였다. 부정적 가정생활사건, 부정적 학 교생활사건, 자아탄력성 및...
1508.

학습자의 교수몰입에 대한 지각정도가 자기효능감, 학습동기 및 수학 학업성취에 미치는 영향

소연희 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 4 75-95 (21 pages)

소연희 저
...
- 5,000원
이 연구에서는 학습자의 교수몰입 지각정도, 자기효능감, 학습동기 및 수학 학업성취 변인들 간의 관련성을 살펴보았고, 선행연구들을 토대로 학습자들의 교수몰입 지각정도와 수학 학업성취간의 두 가지 구조적 모형을 설정하고 이에 대한 적합성을 살펴보았다. 본 연구는 경남 소재의 중학생 304명 을 대상으로 하였고, 그 결과는 첫째, 수학 학업성취와 상관이 가장 높은 변인은 학습자들의 교수몰입 지각이었고, 학습자들의 교수몰입지각은 자기효능감과 학습동기와도 높은 정적상관을 보였다. 둘째, 학습자가 지각한 교수몰입정도가...
1509.

학교특성이 학업성취에 미치는 효과

곽수란 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 3호 5 93-120 (28 pages)

곽수란 저
...
- 5,700원
연구는 한국교육종단연구(KELS) 데이터를 사용하여 학업성취에 미치는 학교특성을 탐색 하였 다. 학교특성(학교 일반적 요인, 교사요인, 교사․학생 상호인식 요인)이 학업성취에 미치는 영향을 분 석하는 것이다. 학업성취에 영향을 미치는 요인은 매우 다양하고 복합적인 성격을 갖고 있기 때문에 학교특성 효과를 구체화하기 위해서는 학업성취 관련 변인을 통제할 필요가 있다. 따라서 본 연구에 서는 학업성취 결정요인으로 제시되고 있는 학생특성과 가정배경 및 지원 특성을 통제변인으로 투입 하였다. 본 연구에서...
1510.

대학생의 학습인식과 교육만족도의 관계 : 인문․사회계열과 자연․이공계열의 비교

신효정, 민혜리 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 3호 3 49-72 (24 pages)

신효정, 민혜리 저
...
- 5,300원
이 연구는 대학생들의 학습에 대한 인식과 교육만족도의 관계가 전공계열에 관계없이 유사하게 나 타나는지 확인하기 위한 것이다. 이를 위해 S대학교에서 학부생들을 대상으로 실시한 온라인 설문조 사 결과를 토대로 전공계열을 인문․사회계열과 자연․이공계열로 구분하여 다집단 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 분석결과, 대학생들의 학습에 대한 인식은 인문․사회계열과 자연․이공계열에서 유사한 개념으로 타당하게 적용될 수 있었다. 학습결과와학습과정에 대한 인식의 요인구조 및 요인부하량이...

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