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1511.

구비설화의 미디어적 성격

심우장 한국구비문학회 구비문학연구 32 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2004, 제 19집 4 87-118 (32 pages)

심우장 저
...
- 6,100원
여기에서는 구비설화가 갖고 있는 미디어적 성격을 네트워크적 관점에서 살펴보았다. 구체적으로는 구비설화가 전승 · 전파하려는 정보는 무엇인지, 그것을 구비설화는 어떻게 관리하는지, 그리고 어떠한 방식으로 전달하는지, 이 과정에서 구비설화가 가지고 있는 네트워크 미디어적인 성격이 어떠한 역할을 하는지에 대해 논의하였다. 여타의 미디어와 마찬가지로 구비설화도 정보를 전달하는 과정에서 정보를 해석하고 구성하는 과정을 거친다. 정보의 주요한 맥락을 없애 버리는 단순화의 과정, 삭제된 맥락을 대체할 수 있는...
1512.

동해안 별신굿과 일본 동북지역 례다이사이(例大祭)의 비교연구 : 사천진리 별신굿과 쿠로모리 진자 례다이사이를 중심으로

黃縷詩 한국구비문학회 구비문학연구 34 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2000, 제 10집 10 295-328 (34 pages)

黃縷詩 저
...
- 6,300원
이 논문의 목적은 한국과 일본의 무속적 공동체 의례내용을 비교하여 일본 기층문화의 일단을 살펴보는데 있다. 이를 위해 구체적 자료로 강릉시 사천진1리 별신굿과 일본 동북부 지역에 있는 이와테켄 미야코시 쿠로모리 진자(岩手縣宮古市黑森神社)의 례다이사이(例大祭)를 택하였다. 동해안의 별신굿은 현재까지 가장 활발하게 전승되고 있는 공동체신앙이고 례다이사이는 진자에서 신도들의 안녕과 생업의 번영을 위해 해마다 행해지는 가장 규모가 큰 의례이다. 한국에 비해 일본의 토속신앙은 메이지 유신이후 國家神道로...
1513.

다중지능(MI) 이론이 미술교육에 주는 시사점 연구

전성수 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 40 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2001, 제 9집 4 73-112 (40 pages)

전성수 저
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- 6,900원
최근 들어 우리 나라 교육은 제9차 교육과정이 적용되고, 구성주의의 영향, 열린교육에 대한 다양한 시도, 수행평가의 실시, 대학 입시의 변화 등으로 많은 변화의 소용돌이에 있다. 교육이민이 이슈로 떠오르고, 모든 국민이 교육 전문가들이라는 자조 섞인 말이 등장할 만큼 교육에 대한 담론 역시 무성하다. 이런 다양한 담론과 변화 속에 새로운 교육의 길을 모색하려는 노력 역시 많아지고 있다. 지금까지 우리 교육은 한 줄 세우기 교육, 즉 획일적인 교육이라는 비난을 받아왔다. 이런 한 줄 세우기 교육의 근원은 행동주의...
1514.

Re-thinking Human Rights-Based Approach in the Context of Refugee Education

Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 4 63-82 (20 pages)

Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 저
...
- 4,900원
The study aims to critically explore whether the characteristics of the Human Rights-Based Approach (HRBA) are embedded in day-to-day practices and perspectives of stakeholders in the context of refugee education. While scholarly work on refugee education has focused on the refugee population resettled in industrialized countries, the study explores how, and to what extent, the HRBA to education goals set out by the UN are being implemented in the so-called global South contexts where the...
1515.

학제의 진단과 발전과제 탐색

최희선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 2 29-48 (20 pages)

최희선 저
...
- 4,900원
한국의 학제는 경직성, 비효율성, 비연계성, 지체성, 폐쇄성 등의 문제점이 지적되고 있 다. 학제의 발전을 추구하는데 있어서는 통합성, 개방성, 다양성, 융통성, 평등성, 수월성 등의 기본방향으로 구체화해야 한다. 이러한 전제에서 학제의 기능, 운영은 지속적으로 발 전이 추진되어야 하나 구조적 발전은 매우 어려운 과제이다. 현행 기본학제(6-3-3-4)를 k-5-3-4-4제로 개편하는 것이 비교적 바람직하다는 의견이 많다. 그러나 학제의 개혁은 이 행과정이 길고, 검토해야 할 사항이 많다. 예컨대 다른 사회체제와의 관계를...
1516.

구성주의에 근거한 자기주도학습 및 문제해결학습의 원리와 절차

정지현 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 19 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2010, 15호 9 173-200 (19 pages)

정지현 저
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- 4,800원
최근 교육계와 청소년계가 공동으로 추진하고 있는 창의적 체험활동에 대한 관심이 높아지면서 이에 대한 이론적 기반을 구축하고자 하는 노력이 다각적으로 진행되고 있다. 구성주의 교육관은 교육계와 청소년계 모두가 수용 가능한 이론적 기반을 제공해 줄 것으로 기대된다. 즉, 학습자의 창의력을 증진시키는 환경을 제공하고, 실생활과 관련된 유용한 지식과 경험을 구성하며, 협력학습을 조장하고, 학습자의 능동적인 학습을 강조하는 것으로 알려져 있음으로서(Jonassen, Beissner, & Yacci, 1993; 김영복, 2008). 교과교육은...
1517.

청소년기 폭력(공격행동) 관련이론 및 공격성 순화 프로그램

김현실 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 15 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2008, 13호 2 (15 pages)

김현실 저
...
- 4,400원
본 연구에서는 청소년 폭력행동 관련 이론을 소개하고 다중요인(multi-factor) 이론과 다체제(multi-systemic) 치료 접근방식에 근거한 한국 청소년의 공격성(폭력성) 순화 프로그램을 소개하였다. 본 프로그램에서 청소년 공격성 순화를 위하여 포함되어야 할 다 체제는 청소년, 가정(부모), 또래 집단, 학교 및 지역 사회였으며 이들 각 체제 중 청소년을 대상으로 한 세부 프로그램 내용은 개인 상담 프로그램, 집단 상담 프로그램, 의사소통/사회기술훈련, 분노 및 스트레스 관리 프로그램, 알코올ㆍ약물남용 예방 및 치료 프로그램,...
1518.

가출 청소년의 위험행동과 대처방안에 관한 탐색적 연구

한상철 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 21 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 1999, 4호 8 (21 pages)

한상철 저
...
- 5,000원
청소년가출은 과거나 현재나 그리고 어떤 문화권에서나 쉽게 수용될 수 없는 청소년 의 개인적 부적응 문제이자 사회문제이다. 가출은 청소년기에 국한되어 문제시되는 것만은 아니다. 성인 가출 역시 청소년 가출 못지 않게 가정적으로나 사회적으로 크다란 문제가 되고 있다. 가정을 이탈하여 새로운 자기만의 독립된 생활을 추구하려는 가정 주부나 일반인들의 모습에서 개인적 비애와 가정을 비롯한 사회조직의 와해 현상을 찾아볼 수 있다. 그러나 이들은 자신의 독립된 의사결정을 통해 가출을 시도한 것이며, 가출이 문제행동이나...

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