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1581.

Experiences and Perceptions of Pre-service Special Education Teachers on Flipped Learning

Noh Jina 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 1 1-16 (16 pages)

Noh Jina 저
...
- 4,500원
The study investigated the experiences and perceptions of pre-service special education teachers who had adopted flipped classrooms. The participants in this study were fourteen second- and third- year students majoring in special education at K University. They took a course entitled “Theory of Early Childhood Special Education,” which adopted the flipped learning format for one semester. The researcher conducted individual interviews to identify participants’ experiences and perceptions...
1582.

예비교사의 교사효능감, 성장마인드셋, 그릿과 우울 간의 구조적 관계

정다혜 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 15 259-274 (16 pages)

정다혜 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 예비교사의 교사효능감, 성장마인드셋, 그릿, 우울 간의 구조적 관계를 확인하고 교사효능감과 성장마인드셋, 우울의 관계에서 그릿이 매개효과를 가지는지 검증하는 것이다. 예비교사인 교육대학교 학생과 사범대학교 학생 336명을 대상으로 교사효능감 척도, 성장마인드셋 척도, 그릿 척도, 우울 척도로 설문조사를 실시하였다. 최종 선정된 312개의 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 기술통계 및 상관분석을 실시하였고, AMOS 20.0 프로그램을 활용하여 이론모형과 매개효과를 검증하였다. 연구 결과는 다음과...
1583.

초등과학 5∼6학년군 탐구단원에 대한 교사의 인식에 관한 연구

김지숙, 최선영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 10 151-165 (15 pages)

김지숙, 최선영 저
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- 4,400원
이 연구는 2015 개정 교육과정 초등 과학교과서에 제시된 5∼6학년군 탐구단원에 대한 교사들의 인식에 관해 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 경기도에 있는 초등학교에서 5∼6학년군 탐구단원을 지도한 5, 6학년 초등학교 교사 108명을 대상으로 의견을 조사하였다. 이에 대한 결과를 간단히 정리하면 다음과 같다. 첫째, 5∼6학년군 탐구단원의 필요성과 효과에 대한 교사의 인식을 조사하였다. 5∼6학년군 탐구단원을 지도한 후 교사들은 이 단원의 필요성에 대해 긍정적이었고, 통합과학 탐구기능을 기르는데도 효과적이라고...
1584.

Improvement of Course Evaluation Questions: Focusing on the Case of S University

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 10 165-194 (30 pages)

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 저
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- 5,900원
or work experience related to course evaluation to establish consensus on the preliminary questions. Based on the results of the first round, the mean, standard deviation, agreement, convergence, and CVR of the expert views were calculated, and the appropriateness of the questions was reviewed according to the researchers criteria. This resulted in 65 questions being retained (32 common, 33 course-specific). After the results of the second round of the Delphi study, 35 final questions were...
1585.

A Study on the Effects of Parental Involvement on Academic Achievement

Eom Moonyoung, Jung Sungsoo, Son Eunae 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 5 83-101 (19 pages)

Eom Moonyoung, Jung Sungsoo, Son Eunae 저
...
- 4,800원
This study analyzes the effects of the type of parental involvement on students academic achievement based on the Asian culture of education, which is widely recognized as being different to the Western culture of education. Based on the research assumption, Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2006 data are utilized for the analysis. Using two-level hierarchical linear modeling (HLM), this study s three main results related to the research questions are: First, home-based...
1586.

초등 교사들의 과학 온라인 수업에 대한 인식에 관한 연구

김혜란, 최선영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 3호 2 21-37 (17 pages)

김혜란, 최선영 저
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- 4,600원
이 연구는 초등 과학 온라인 수업 효과에 대한 교사들의 인식과 개선방안에 대하여 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 2020학년도에 e학습터를 활용하여 과학 교과 온라인 수업 지도 경험이 있는 초등교사 100명을 연구 대상으로 선정하고, 초등 과학 온라인 수업 효과, 초등 과학 온라인 수업에 대한 개선 방안에 대하여 설문 조사를 실시하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등 교사들은 초등 과학 온라인 수업 운영이 과학과 교과 역량의 과학적 사고력, 과학적 탐구 능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 참여와 평생 학습 능력,...
1587.

유아역사교육의 연구동향 분석: 2001∼2020년 국내 학술지 논문을 중심으로

최일선, 강선주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 10 187-204 (18 pages)

최일선, 강선주 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 유아역사교육에 대한 최근 연구동향을 분석하여 유아역사교육의 성과와 제한점을 파악하고, 앞으로 보완할 부분에 대한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 2001년부터 2020년까지 국내 학술지에 게재된 유아역사교육 관련 논문 31편을 대상으로 연구주제, 연구방법을 중심으로 분석하였다. 분석된 자료는 빈도와 백분율을 산출하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구주제의 경우, 프로그램/활동 개발 및 효과연구가 가장 많았으며, 다음으로 인식 및 실태, 이론 고찰에 관한 연구의 순으로...
1588.

SW융합 기반 노벨엔지니어링(NE)이 읽기동기와 학습몰입에 미치는 효과

김태령, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 2 29-48 (20 pages)

김태령, 한선관 저
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- 4,900원
본 연구는 SW 융합과 독서 교육으로부터 시작한 노벨 엔지니어링을 결합한 프로그램의 효과에 관한 분석 연구이다. 2015 개정 교육과정에서는 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 가진 창의융합형 인재를 기르고자 하고 있다. 따라서 이러한 목표에 알맞은 SW 융합 기반 노벨 엔지니어링 프로그램을 개발하고, 이를 적용하여 읽기 동기(MRQ)와 학습 몰입에 미치는 효과를 알아보고자 한다. ANCOVA 분석 결과, 읽기 동기는 평균이 전체적으로 상승하였으며, 총 11가지 영역 중 읽기 효능감, 읽기 도전, 읽기 호기심, 읽기 인정, 읽기...
1589.

Middle School Students’ Perception and Motivation of English Classes Using Musicals

Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 8 161-188 (28 pages)

Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 저
...
- 5,700원
This study investigates the motivating and demotivating factors that affect the English-learning motivation of Korean middle-school students learning English using musicals. Six third-year middle-school students in an alternative school participated in this study. Participants took English classes 15 times a month which use musical movies as learning materials. They were asked to answer semi-structured interview questions about their motivational changes in English learning and their thoughts on...
1590.

초등학교장의 지도성에 대한 교장과 교사의 자타평가 연구

김현진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 13 249-267 (19 pages)

김현진 저
...
- 4,800원
본 연구는 초등학교장의 지도성에 대해 교장 자신도 평가하고 교사도 평가하여 자타평가 일치 또는 불일치에 따라 학교를 유형화할 수 있는지를 탐색해보고 집단간 학교조직효과성에서 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울시 초등학교장 85명과 교사 1002명의 자료를 대상으로 분석을 하였으며 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교장과 교사의 자타평가 (불)일치에 따라 고평가 일치(A형), 과소 평가(B형), 저평가 일치(C형), 그리고 과대 평가(D형)의 4가지 유형으로 집단을 구분할 수 있었다. 둘째, 고평가...

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