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장애아동 및 청소년의 심리상담 서비스 현실과 과제
조현주 한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 14 Pages
한국장애아동인권학회 장애아동인권연구 2015, 제 6권 제 1호 2 27-40 (14 pages)
본 연구에서는 장애아동 및 청소년을 대상으로 한 심리상담 현실을 알아보고 개선과제를 제 안하였다. 이러한 제안을 통해서 장애아동 및 청소년에게 좀 더 적절할 수 있는 그리고 질 높 은 심리상담 서비스를 제공하고자 하는 것에 목적이 있다. 재활상담원과 희망의 전화의 실태 조사를 통해 심리상담 현실을 알아보고 세 가지 개선 과제를 제안하였다. 첫째는 심리지원 체 계 구축이다. 둘째는 가족 상담 강화이며, 셋째는 자기결정 능력의 제고를 통한 강화중심적 접 근이다. 심리지원 체계 구축이 거시적 접근이라면, 가족 상담... -
온라인 하드 래더링을 통한 정치인 문재인 지지자의 가치 및 가치 구조
송기인, 김은경 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 29 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2017, 제 10권 2호 4 96-124 (29 pages)
본 연구의 목적은 정치적 시대정신 개념이 한 사회의 정치적 가치를 나타낸다는 점에 주 목하여, 수단?목적 사슬이론과 래더링 기법을 통해 정치인의 가치와 가치구조를 밝히는 것이다. 이는 유권자가 한 정치인에 대해 어떤 삶의 목적을 달성하고자 하는지를 가치단 계도(HVM) 구성으로 해석하고 평가하는 것이다. 이 연구를 위해 사용된 조사대상은 현 재 강력한 잠재적 대선주자로 평가받고 있는 문재인 더불어민주당 전 대표였다. 연구방 법은 수단?목적 사슬이론의 중심 연구방법 중 하나인 온라인 하드 래더링의 적용이다.... -
글로벌 커뮤니케이션 그룹과의 인수 및 합병 이후 나타난 한국 광고회사 내부의 변화에 대한 연구
유현재 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 29 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2011, 제 4권 1호 1 7-35 (29 pages)
본 연구는 최근 WPP 등 글로벌 커뮤니케이션 그룹과의 합병을 경험한 한국 광고대행사들의 직원들이 당시 느꼈던, 그 리고 현재도 경험하고 있는 실제 업무 스타일의 변동, 회사에 대한 로열티 등에 대한 감정변화 등 합병 이후 불거진 상 황들에 대해 심층적으로 조사해 보고자 하였다. 연구 결과, 대부분의 구성원들은 영어에 대한 스트레스와 함께 실력향 상을 위한 자구노력을 다하고 있었으며, 합병 이전과 비교하여 현재 근무 중인 회사에 대한 충성도와 회사를 통한 자신 의 미래 비전에 대해 회의적인 시각을 보인 경우가 많았다.... -
What Does an Engaged Preschool Classroom Look Like? Teachers’ Conceptions of Student Engagement- Voices from Malaysia
Armeetaa Kaur Mallanhanse, Amrita Kaur, Rosna Awang Hashim, Mohammad Noman 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 4 67-90 (24 pages)
of students’ engagement from collectivist cultures, which uphold respect, compliance, self-control, and order in the classroom settings, it shows teachers’ conceptions of engagement are mapped on macro-level observation and completely ignore the micro-level responses of students. The findings discuss the malleable and culturally sensitive nature of school engagement at the preschool level. It discusses its implication for teachers' development and students’ engagement at the preschool level. -
“Polish One’s Jade with Stones from Another Mountain”: Examining the Case of a New Zealand-Inspired Early Childhood Education Centre in China
Angel Chan, Marek Tesar, Yanting Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.1 4 53-76 (24 pages)
This article reports on a case study that investigated the implementation of New Zealand early childhood education (ECE) beliefs in a kindergarten in China and its implications. The study used a process of document analysis and individual interviews with teachers and parents to collect data. The incorporation of “Western” education approaches is not a new phenomenon in China. This paper uses empirical findings to highlight new concerns regarding this ongoing practice. It analyses the tensions... -
Thematic-Integrative Learning with the Beyond Centers and Circle Time Approach at Tunas Harapan Preschool, Salatiga, Central Java
Zulkipli Lessy, Amin Sabi’ati 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.1 3 39-59 (21 pages)
This study is aimed at uncovering the development of children’s attitudes at Tunas Harapan preschool in Salatiga, Central Java, through thematic-integrative learning with the Beyond Centers and Circle Time (BCCT) approach which was shown to be effective learning model for improving children’s physical, emotional, and academic performances. Involving teachers and parents, the model stimulates the rise of creativity and accommodates individual differences so that all children can experience... -
English for What and for Whom?: Parental Dilemmas and Struggles with Their Children’s English Learning in Korea
Lena Lee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.3 3 49-70 (22 pages)
This paper explores how ideas related to children’s learning are conceptualized and practiced by examining Korean parental perspectives. Many Korean parents’ high expectations for their children in education are based on a unique combination of Korean parenting and Korean social values. As a result, this paper reports on discussions of what Korean parents' think about their children’s English proficiency and preparation for global society. It also investigates their perspectives of young... -
Play and Policy in Early Childhood Education in the Asia Pacific Region
Susan Grieshaber 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.2 2 7-28 (22 pages)
The place of play in early childhood curriculum documents in many countries in the Asia-Pacific region is undeniable. Yet the constructs of play in documents from East Asia closely resemble ideas of play that are valued in western early childhood research, textbooks, policy documents and contexts. This policy analysis discusses the changing concepts of play that are promoted in several countries and territories in the Asia-Pacific region. It investigates the challenges these changes present and... -
Young Children’s Early Deductive Reasoning in Number: A Dialogic and Linguistic Approach
Carol Murphy 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.3 2 5-25 (21 pages)
In this paper I present an examination of three six year-old children’s interaction with a task intended to encourage reasoning and collaboration in number. A case is made for the importance of deductive reasoning in supporting inductive reasoning and for the potential of hypothetical deductive reasoning in supporting concept reification in early number. The children’s discourse is analysed using a framework based on opinion/belief, plausibility and deductive reasoning schema in relation to... -
What Science Experiences Do Elementary School Teachers Expect in Early Childhood
Kazushige Mizobe 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 16 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.1 3 53-68 (16 pages)
The purpose of the present study is to examine what science experiences elementary school teachers regard as necessary for children in elementary school and kinder- garten/child care. Participants are 116 elementary school teachers specializing in Living Environment Studies who have experience working with early grades of elementary school. Our findings are as follows. First, the mean value of ‘Environment’, ‘Plants’, and ‘Animals’ was high in Life Environment Studies (LES) and...
