학지사 뉴논문

총 1,716건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1621.

감상문 표현활동이 쓰기학습장애 학생의 쓰기능력 향상에 미치는 효과

이태수 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 1 1-20 (20 pages)

이태수 저
...
- 4,900원
이 연구는 아동문학을 활용한 감상문 표현활동이 쓰기 학습장애 학생의 쓰기능력에 미치 는 효과를 파악하는 데 주요한 목적이 있다. 이를 위하여 쓰기 학습장애 학생 40명을 연구 대상으로 선정하였고, 이들에게 아동문학작품을 활용한 언어지도를 실시하였다. 통제집단에 참여한 학생들은 전통적인 교실 수업활동에 참여하였고, 실험집단은 8주 동안 아동문학작품 을 활용한 읽기와 쓰기 및 발표와 같은 감상문 표현활동에 참여하였다. 즉 실험집단 학생들 은 동화를 읽고 느낀 점을 이야기 하였으며, 그에 기초하여 감상문을 쓰고 다른...
1622.

학교기반 중재반응모델의 구성체제에 관한 연구 : 학습장애 전문가 및 현장교사 설문조사를 중심으로

김용욱, 우정한, 이성환, 안정애, 강성종 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.1 5 95-119 (25 pages)

김용욱, 우정한, 이성환, 안정애, 강성종 저
...
- 5,400원
본 연구는 우리나라 교육현장에 적합한 중재반응모델 구성체제를 개발하기 위한 목적으로 수행되었으며, 이를 위해 학습장애 전공 대학교수와 박사학위자를 중심으로 한 전문가 집단과 특수학급교사로 구성된 현장교사 집단을 대상으로 설문하였다. 문헌 분석 및 설문 결과를 바탕으로 학교기반 중재반응모델의 구성체제는 다음과 같이 도출되었다. 첫째, 연구기반교수를 투입한 일반교수, 보충교수, 집중교수의 3단계의 체제가 적절한 것으로 나타났다. 둘째, 구성요건과 관련하여 각 단계에 투입되는 연구기반교수는 지속적인 탐색이...
1623.

특수교육교사의 쓰기 교수와 효능감 연구

김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 14 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 2 27-40 (14 pages)

김자경 저
...
- 4,300원
본 연구는 특수교육교사의 쓰기교수 및 효능감, 특히 개인적 쓰기교수 효능감을 살펴보고, 이들 두 변인 간의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 K도 1정 연수에 참가 중인 초등 특수교육교사 총 44명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과에 따르면 특수교육교사들은 쓰기에 어려움을 가진 장애학생을 위한 쓰기교수 중 철자와 관련된 교수를 가장 자주 실시하는 것으로 나타났는데, 매주 여러 번 수준으로 교수하였다. 특수교육교사의 특수교육 경력에 따른 쓰기교수 제공에서의 차이는 없는 것으로 나타났다. 한편...
1624.

협력교수가 학습장애 학생과 비장애 학생의 학업성취도와 사회성 기술에 미치는 영향

최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 1 1-25 (25 pages)

최승숙 저
...
- 5,400원
최근 특수교육 대상학생이 일반학급에서의 통합되는 숫자가 증가하고 특수교사의 교실현장에서의 실질적인 지원이 요구되는 시점에서 협력교수는 통합교육의 질적인 측면을 향상시킬 수 있는 교수방법이라 여겨지고 있다. 본 연구는 초등학교 통합학급에서 1년간 협력교수를 실시하고 질적 연구 방법을 통해 학습장애 학생과 비장애 학생의 학업 및 사회성에 관한 효과와 문제점들을 알아내고 이를 바탕으로 한국의 교육현장에 적합한 협력교수 모형 개발의 기초 자료로 사용하고자 하였다. 연구도구로는 참여교사와 학생간의 심층면담,...
1625.

지역 대학생의 학습된 무기력 감소를 위한 교수학습모형 개발에 관한 연구

박세정 한국부모교육학회 부모교육연구 19 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 1호 5 95-113 (19 pages)

박세정 저
...
- 4,800원
대학은 ‘실무, 현장 능력 중심의 직업교육’에 주력하여 타 교육기관과의 차별화를 도모하여 고등 직업교육기관으로서의 정체성을 확립하고 있다. 그러나 취업률은 감소하고 있고 직업을 갖기 위해 서는 높은 경쟁력이 있어야 한다. 그래서 요즘 ‘스펙(specification)’이라 하여 직장을 구하는 사람들 사이에서, 학력·학점·토익 점수 따위를 합한 것을 이르는 말이 생겨났다. 언제부터인가 취업 준비생 들은 출신 학교와 학점, 토익 점수와 자격증 소지 여부, 그리고 해외 연수나 인턴 경험 유무 등을 종합해 ‘스펙’이란 두 글자로...
1626.

유아 사고력 프로그램이 개인적 지능에 미치는 효과

최경선 한국부모교육학회 부모교육연구 24 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2007, 제 4권 2호 3 57-80 (24 pages)

최경선 저
...
- 5,300원
본 연구는 사고력 프로그램을 통해서 유아의 개인적 지능 향상에 효과가 있었는지 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 분당구에 속해 있는 A와 B어린이집 2곳을 선정하여, A어린이집 7세반 19명을 실험집단으로 B어린이집 7세반 15명을 비교집단으로 하고 유아 사고력 프로그램을 실시하였다. 유아 사고력 프로그램은 총 8회기로 이루어져 있으며, 일주일에 1회기씩 총 2달 동안 실시되었다. 연구도구로는 유아 사고력 프로그램(한국영리더십센터, 2006)을 사용하였으며, 측정도구로는 황혜경(2005)이 제시한 유아 개인적 지능...
1627.

음주문제를 가진 저소득 실업자의 구직 효율성 증진을 위한 직업준비 프로그램 개발연구 : 제너럴리스트 사회사업실천 모델을 중심으로

조현순 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 65 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 3호 12 235-299 (65 pages)

조현순 저
...
- 9,400원
본 연구는 음주문제를 가진 저소득 실업자의 구직 효율성 증진을 위한 직업준비 프로그램 개발을 위한 연구이다. 다시 말하면 지역사회복지관의 제너럴리스트 실천가들이 영구임대단지 내의 음주문제를 가진 저소득실업자를 대상으로 직업준비를 이슈로 집단을 형성하고 구직행동의 장애요인인 실업과 빈곤에 대한 부정적 심리 정서적 문제의 완화(우울 및 불안의 해소, 불신감 해소 등), 음주문제의 완화를 꾀하고 구직동기 및 구직기술 증대를 목표로 마이크로, 메조, 매크로 차원의 개입을 시행함으로써 장기 실업자가 되는 것을 방지...
1628.

남한과 북한의 인성교육 비교에 관한 연구

박정현 한국보훈학회 한국보훈논총 30 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2013, 제 12권 제 3호 (통권 28집) 9 245-274 (30 pages)

박정현 저
...
- 5,900원
남북한의 인성교육의 목적을 비교해 보면 상호 유사성보다는 상이성이 많은 것은 사실이다. 남한은 민주주의 교육이념을 지향하고 있으며, 북한은 공산주의 교육이념 을 지향하고 있다. 남한은 교육법에서 홍익인간의 이념 아래 인격완성, 공민으로서 의 자질, 민주국가의 발전과 인류공영에 기여할 것을 교육목적으로 명시하고 있다. 민주주의 교육은 개인의 자율성과 개성의 존중이라는 개인적인 덕목으로부터 출발 하여 사회와 국가발전에 대한 기여를 강조한다. 이러한 점에서 북한의 교육이 공산 주의사회 건설에의 헌신이라는...
1629.

그림 표상의 분해와 연결을 통한 언어화훈련이 아동의 표상 재 기술에 미치는 효과

박희숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 4 83-105 (23 pages)

박희숙 저
...
- 5,200원
본 연구는 표상의 유연성을 다루는 Karmiloff-Smith(1990, 1992, 1999)의 표상 재 기술과정의 발달을 아동의 그림에서 살펴보려 하였다. 표상 재 기술 모형을 촉진하는 표상의 부분-전체 분해 과정과 언어 화 과정을 적용하여 표상이 그림의 범주들을 넘나들며 유연하게 변화되는 능력에 영향을 미치는 지 알 아보고자 하였다. 이를 위하여 184명의 5, 6세 아동들을 대상으로 사람과 집을 두 조각, 여러 조각으 로 분해하여 그리도록 지시하였고 분해효과를 보기 위해 통제 조건을 두었다. 또한 각각의 조건에 언 어화 및 비언어화 조건을...
1630.

교사의 발문을 통한 그림책의 그림읽기 지도방안 탐색: Arnheim의 시각적 사고(Visual Thinking)를 중심으로

이유나 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 2 23-51 (29 pages)

이유나 저
...
- 5,800원
그림책의 그림을 읽는다는 것은 독자들의 능동적인 인지적 조작이 반드시 수반되어야 하는 활동이다. 그림을 읽고 의미를 이해하는 인지적 활동은 시각적 사고(visual thinking)와 매우 밀접한 관계가 있 다. 시각적 사고에서 핵심적인 역할을 하는 시지각은 인간의 능동적인 지적 수행을 필요로 하며, 이는 지능적이고 역동적이며 독창적인 사고를 하는데 필수적이다. 본 연구는 그림책의 그림읽기 수업모형 을 구안하여 시각적 사고 이론과 연계하여 설명하였고, 각 특성에 맞는 그림책을 선정하여 교사의 발 문을 중심으로 지도할 수...

한주간 이슈검색어