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대학생을 위한 인성 교육 프로그램의 효과
이주희, 최명선, 박희현 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 2호 11 205-220 (16 pages)
본 연구는 대학 신입생에게 교양강좌를 통해 인성함양 교육 프로그램을 실시한 후 대학생들의 자아정체감과 자기능력지각에 어떠한 교육 효과가 있는지 알아보고자 하였다. 본 연구에서 실시된 인성함양 교육 프로그램은 이주희 등(2008)이 대학생을 대상으로 개발한 인성함양 교육 프로그램 지침서를 토대로 사용되었다. D대학의 신입생 1,453명을 대상으로 인성함양 교육 프로그램 실시 전과 실시 후에 박아청(2003)이 개발한 한국형 자아정체감 검사와 이명숙(1994)이 번안한 자기능력 지각 척도를 각각 실시하였다. 배부된 설문지 중... -
대학생의 부자유친성정이 자아정체감에 미치는 영향
최명선, 문은미 한국인간발달학회 인간발달연구 13 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 1호 9 165-177 (13 pages)
본 연구는 대학생의 부자유친성정이 자아정체감에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 최상진(2000)이 한국문화적 특성을 바탕으로 개념화한 부자유친성정(父子有親性情, 부모와 자녀간의 감정․의식 동일체적 친애관계)의 자아정체감에 대한 영향력을 살펴보았다. 연구대상은 대학(원)생 538명이었으며, 측정도구로 부자유친성정 척도와 한국형 자아정체감 척도를 사용하였고, 자료분석은 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부자유친성정과 자아정체감은 정적 상관을... -
보육교사의 정서노동과 소진 : 정서적 부조화의 매개효과에 대한 탐색
한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 4호 5 93-113 (21 pages)
본 연구는 보육교사의 정서적 건강이 효과적인 가르침과 돌봄을 위한 기본 조건이며 보육활동에서 보육교사의 정서가 중요한 역할을 하고 있다는 사실에 기초하여 보육교사의 정서노동이 보육교사의 소진에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 구체적으로 표면행동, 내면행동, 정서표현양상이 소진의 세 하위차원인 비인간화, 정서적 고갈, 성취감 저하에 미치는 영향을 고찰하였다. 또한 정서노동과 소진간의 관계에 대한 정서부조화의 매개효과를 탐색해 봄으로써 보육교사의 심리적 소진을 예방하고 심리적 건강을 유지할 수... -
대학생의 부모에 대한 애착과 부모됨의 동기 및 부모역할인식에 관한 연구
정옥분, 임정하, 정순화, 김경은, 박연정 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 4호 4 67-91 (25 pages)
본 연구의 목적은 서울 및 수도권에 소재한 4개 대학에 재학 중인 대학생 407명(남학생 209명, 여학생 198명)을 대상으로 부모됨의 동기와 부모역할인식이 성별에 따라 차이가 있는지 알아보고, 대학생들의 부모에 대한 애착과 부모됨의 동기 및 부모역할인식 간의 관계에 대해 알아보는 것이었다. 본 연구에서는 Hazan과 Shaver(1987)의 아동기 내적표상척도, 유계숙과 정현숙(2002)의 부모됨의 동기척도, Gilbert와 Hanson(1983)의 부모역할책임감 인식척도를 사용하였고, 수집된 자료는 Cronbach의 α 계수, 평균, 표준편차, One-Way... -
부모가 지각한 아동의 성격강점 및 덕목 분석
문용린, 원현주, 백수현, 안선영 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2008, 제 15권 제 4호 1 17-35 (19 pages)
본 연구는 부모가 기술한 아동의 성격강점 내용을 분석하여 그 대상 아동에게서 나타나는 성격기술용어들을 추출해 보고, 추출된 용어들이 기존의 성격강점 분류체계인 VIA(Values in Action)에 비추어 어떠한 유사점과 차이점이 있으며, 특히 한국 고유의 문화적 특수성을 반영한 차이가 나타나는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 서울 및 경남 소재 초등학교 1, 2학년 아동 183명의 학부모를 대상으로 자녀에게서 두드러지게 나타나는 성격뿐만 아니라 사소한 강점을 떠오르는 대로 기술할 것을 요구하였다. 부모가 기술한 아동의... -
대학생의 행동억제/활성화 체계에 따른 자존감의 차이에 관한 연구
민성혜, 유영미 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 1호 5 81-95 (15 pages)
이 연구는 대학생을 대상으로 행동억제/활성화 체계에 따라 자존감이 차이나는지를 살펴보기 위하여 대학생의 행동억제/활성화 체계를 군집화하고, 군집별로 자존감이 차이나는지를 살펴보았다. 연구대상은 서울과 안양, 대전 소재의 3개 대학교 학생 198명(남 91명, 여 107명)이었으며, 측정도구로는 김교헌과 김원식(2001)이 번안․개발한 ‘행동 억제/활성화 체계(BIS/BAS) 척도’와, 백지숙(2000)이 번안한 ‘자아존중감 척도’를 사용하였다. 본 연구의 대상이 된 대학생의 행동 억제/활성화 체계를 대상으로 위계적 군집분석을... -
입양가족의 적응과정에 관한 종단연구를 위한 기초연구 : 공개입양 가정의 입양 현황과 자조집단 참여 경험을 중심으로
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 1호 4 61-80 (20 pages)
입양가족을 우리 사회에 공존하는 다양한 가족 유형 가운데 하나로 받아들이게 된 데에는 공개입양 가족들이 기여한 바가 자못 크다. 본 연구에서는 공개입양 가족들이 경험하는 심리사회적 적응의 발달 과정을 장기적으로 추적하는 연구에 착수하기에 앞서, 32명의 공개입양 부모들을 대상으로 면접을 통해 입양 현황, 공개입양 문제, 자조집단과 관련된 경험을 조사하였다. 연구 결과 대부분의 부모들이 입양에 대해 매우 만족해하고 있었으나, 입양과 관련된 법률적․재정적 문제, 공개와 관련된 갈등, 입양자녀의 부적응 행동,... -
공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 자아탄력성에 미치는 효과
제갈선아, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 8 1309-1334 (26 pages)
이 연구는 공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 장애아동 어머니의 자아탄력성에 효과가 나타나는지를 알 아보고자 하였다. 이 연구의 프로그램을 구성하기 위한 절차로 선행연구를 근거하여 구체적인 치료목적과 과정 을 적용한 예비 프로그램을 구성, 적용, 실시하였다. 실시 후에는 미술치료 전문가에 의한 평가와 장애아동 어 머니 참여자 프로그램 타당도를 제시하여 프로그램 검증과 확인, 문제점 수정, 보완 등의 체계적이고 객관적인 단계를 걸쳐서 프로그램을 구성, 실시하였다. 이 연구 설계는 A시 장애아동 어린이집 어머니... -
청소년의 모자화(Mother and Child Drawings) 반응특성과 자기효능감에 관한 연구
강효련, 정영인 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 2 1165-1186 (22 pages)
본 연구는 모자화 반응특성에 나타난 청소년의 자기효능감을 분석해 봄으로써 성별에 따른 청소년의 모자화 반응특성과 자기효능감과의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 수도권 지역 중?고등학생 425명을 대상으 로 2016년 7월 11일부터 15일까지 자료를 수집하였으며, 수집된 자료의 분석은 SPSS 19.0을 이용하여 t검정과 일원변량분석 후 사후검정으로 Scheff?-test를 실시하였다. 연구결과는 첫째, 성별에 따른 청소년의 자기효능감 반응특성은 자기효능감 전체와 하위요인인 자신감과 과제난이도 선호에서 유의미한 차이가... -
부부미술치료 경험을 통한 한 부부와 미술치료사로서의 존재론적 탐구
최성미, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 4호 (통권 91호) 5 969-986 (18 pages)
본 연구는 부부미술치료를 경험한 연구참여부부와 미술치료사가 무엇을 경험하였는지, 연구자의 삶에 주는 의미는 무엇인지를 탐구하는데 목적이 있다. 결혼한 지 6년 된 연구참여부부는 현재 5세 자녀가 있고, 과거 이 혼을 시도한 경험이 있으며 관계개선을 위해 연구에 참여하였다. 총 12회의 미술치료를 실시하였고, 10회기는 연구참여부부가 함께 참여하였으며 2회의 심층면담은 각자 개별적으로 실시하였다. 본 연구는 ‘존재론적 탐구’ 방법으로 분석하였다. 연구참여부부는 갈등적인 삶 속에서 ‘달라도 너무 다른 우리’를...
