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1641.

동기 유발 전략 기반 피드백이 초등 영어 쓰기 동기와 쓰기 능력에 미치는 영향

박해인 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 3호 9 175-195 (21 pages)

박해인 저
...
- 5,000원
본 연구는 초등 4학년 학습자에게 동기를 유발하는 피드백을 제공하여 영어 쓰기 학습을 촉진하는데 그 목적이 있다. 동기를 고려하여 피드백을 제공하기 위하여 Keller(2010)가 제시한 ARCS 동기 유발 모형을 활용하였다. 우선 영어 쓰기 동기를 지원하기 위하여 연구에 참여하는 초등 4학년 학습자 18명의 동기를 분석하였다. 다음으로 주의 집중, 관련성, 자신감, 만족감과 같은 4가지 범주에서 각각 2개의 하위 범주로서 지각적 각성, 탐구적 각성, 친밀성, 목적 지향성, 학습요건, 성공의 기회, 내재적 강화, 외재적 보상으로 총 8개...
1642.

Development and Implementation of Instrument on Science Teachers’ Self-Efficacy towards Student Engagement

Indra Raj Upadhyaya, Jae Young Han 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 7 143-168 (26 pages)

Indra Raj Upadhyaya, Jae Young Han 저
...
- 5,500원
on examining science teachers’ self-efficacy on student engagement but not toward three dimensions of behavioral, cognitive and emotional engagement of learning. In this sense the major goal of this study was to develop a reliable, valid, and efficient questionnaire to assess science teacher’s self-efficacy towards three dimensions of student engagement. An instrument for measuring secondary school science teachers self ?efficacy belief was developed and standardized. With this instrument a...
1643.

소리 내어 읽기 연습의 영어 학습 효과에 관한 연구 메타분석

김경리, 최문홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 12 267-289 (23 pages)

김경리, 최문홍 저
...
- 5,200원
본 연구는 소리 내어 읽기의 영어 학습 효과에 관한 연구들을 종합하여 그 효과의 범위와 정도를 보다 객관적으로 알아볼 목적으로 수행되었다. 국내외 학술자료 데이터베이스를 이용하여 메타분 석의 요건을 충족한 논문들을 수집한 다음 국내 연구와 국외 연구, 실험집단과 통제집단 비교 연 구, 사전?사후 비교 연구, 학습적 측면과 정의적 측면에의 효과로 구분하여 전체 효과크기를 제시 하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 국내 집단 간 비교 연구에서는 학습적 측면 효과크기 가 d = 0.65, 정의적 측면은 d = 0.77이었다....
1644.

한국과 외국(노르웨이, 미국, 독일)의 학교폭력 관련 교사의 역할 및 역량 요인의 차이에 대한 탐색

임재연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 7 145-168 (24 pages)

임재연 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 외국과 우리나라의 학교폭력 문제 해결을 위해 필요한 교사의 역할 및 역량 요 인의 차이에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위해 국내·외 관련 선행연구와 문헌분석, 웹사이트, 신문 기사 등을 토대로 노르웨이, 미국, 독일, 한국의 사례를 살펴보았다. 연구결과 외국의 경우 학교폭 력 관련 전문가가 주도적 활동을 수행하므로 학교폭력과 관련한 교사의 역할은 전문가와 논의·연 계하며, 수업·활동과 연동한 교육적 접근, 일상적인 학급 운영 등을 통한 폭력 예방에 초점을 두고 있다. 우리나라는 예방과 대처 관련...
1645.

Scoring Programs for Understanding of Problem-solving Process using Software

Hur Kyeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 17 395-413 (19 pages)

Hur Kyeong 저
...
- 4,800원
The problem-scoring program proposed in this paper was developed in accordance with three important techniques for problem-solving using software. In addition, the developed problem-scoring program was proposed in three forms, and it was developed as contents that can be easily understood and corrected by the students of the humanities and elementary school students. It is essential to define and utilize data structures in programming education. In this paper, we propose contents that utilize...
1646.

두뇌체조 프로그램 적용이 분노정서에 미치는 변화

김내한, 조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 3호 5 95-111 (17 pages)

김내한, 조한무 저
...
- 4,600원
이 연구는 양적 연구와 질적연구의 통합 연구를 통하여 두뇌체조가 분노정서 변화를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위한 연구문제는 두뇌체조 프로그램을 적용하기 전과 후에 학생들의 분노정서 의 변화를 알아보는 것이다. 양적연구의 일반학생 연구 대상은 두뇌체조 프로그램에 참여한 안양 시 SG초등학교 5학년 60명 학생을 무선표집하여 주3회 3개월간 두뇌체조를 실시하여 분노수준 측 정 설문조사를 하였다. 측정도구는 Spielberger(1970)의 STAI 검사지를 사용하였다. 두뇌체조 실시 전?후 효과 검증을 위해 SPSS 21 프로그램을...
1647.

초등학교 4학년 게임 활동 수업 컨설팅 사례

이재용, 태영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 5 85-103 (19 pages)

이재용, 태영숙 저
...
- 4,800원
본 연구는 초등학교 4학년 게임 활동 수업의 컨설팅 과정을 통해 의뢰인의 변화를 분 석하는 데에 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구자는 수도권에 소재한 영남초등학 교의 초임여교사 1명을 의뢰인으로 하여 게임 활동 수업 컨설팅을 3차례 진행하였다. 참 여 관찰과 심층 면담을 하였으며, 비디오 파일, 육성 녹음 파일, 수업관찰기록지와 수업 분석표를 수집하였다. ‘자료의 정리-자료의 정독-범주의 개발-범주의 자료의 재배치-범주 체계의 개발-범주의 목록 작성 단계를 거치며 자료를 분석하였으며, 지속적 관찰, 삼각검...
1648.

경인교육대학교 학생의 학년별 주요 관심사

조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 6 83-105 (23 pages)

조한무 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 교육대학 학년별 학생들의 관심사를 규명하고 학년 변화에 따 른 관심사 변화 양상을 규명하고 이를 토대로 학생들의 생활지도, 진로지도 등의 자료를 제공하는데 있다. 연구대상은 경인육대학교 1, 2, 3, 4 학년별 학생들의 각각 40명에 대한 종단적 연구가 질적으로 이루어져 학년별 학생들의 주요관심사, 세부관심사, 관심사 순위 배경 등을 중합 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 1학년 학생들은 새롭게 접하게 된 환경 속에서 적응을 위한 교우간의 관계를 중시 했다. 2학년 학생들은 학교생활에 안정 후...
1649.

초등학교에서 함수 지도에 관한 고찰

정영옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 2호 7 147-168 (22 pages)

정영옥 저
...
- 5,100원
본 연구는 초등학교에서 함수 지도에 대한 이론적 고찰과 더불어 우리나라, 일본, 미국 의 초등학교 함수 지도 내용을 분석함으로써 우리나라 초등학교 함수 지도에 대한 시사 점을 제시하고자 한다. 이를 위한 이론적 배경으로 Freudenthal의 교수학적 현상학을 바탕으로 초등학교에서 지도할 함수 내용의 교수학적 분석을 제시하고, 이를 바탕으로 초등학교 함수 지도의 역 할은 앞으로의 형식적인 함수 지도에 앞서 함수에 대한 직관적 인식을 갖추도록 하는 것 이며, 이를 위해서는 다양한 현상의 제공과 더불어 변화 현상에 대한...
1650.

교원양성기관의 조직문화에 대한 학생집단간 인식차에 관한 문화기술적 연구

안종헌, 류형선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 2호 5 95-113 (19 pages)

안종헌, 류형선 저
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- 4,800원
하였으며, 참여자 선정은 질적연구의 전형적 사례선택(typical case selection) 입장을 취하였다. 분석의 준거 틀로는 조직의 실제 운영 수준을 파악하기 위해 서 사회-심리적인 요인에 대한 규범적 측면과 전제적인 측면에 대한 기준으로 두 학생집 단이 인식하고 있는 공통점과 차이점을 있는 그대로 풀어가고자 하였다. 이를 통해 본 연구는 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 규범적인 측면에서 학교조직문화에 대 한 재학생과 편입생들의 인식은 서로 차이가 없었다. 둘째, 전제적인 측면에 있어서는 재학생과 편입생들의 인식은...

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