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메타픽션 그림책을 활용한 MeFOT 기반 창의인성교육 프로그램 개발 기초 연구
김수민 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 17 Pages
mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2016, 제 5권 제 1호 2 23-39 (17 pages)
본 연구에서는 창의인성 함양을 위한 독서 프로그램의 개발에서 내용적인 측면에서는 메타픽션 그 림책을 사용하고 형식적인 특면에서는 MeFOT 모형의 단계에 따른 수업 안을 제시하였다. MeFOT을 적용한 문제해결단계를 살펴보면 다음과 같다. 먼저 게임 시작 전 이야기 나누기는 질문을 생성하는 단계와 정보 생성이 이루어지는 단계이다. 이 단계에서는 돼지와 늑대 각각의 입장에서 당면한 문제의 발견, 문제의 원인을 파악할 수 있도록 구성하 였으며, 더불어 문제 해결을 위한 두뇌와 환경을 탐색할 수 있도록 하였다. 둘째,... -
사회적 분산 인지 시스템으로서의 공동체 학습 모형 제안
이건효, 김성일, 박태진 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
컴퓨터와 커뮤니케이션 기술의 급속한 발달은 인터넷이라는 새로운 가상의 공간을 창출해냈고 사람들은 기존의 현실 공간 내의 다양한 작업들을 이 가상의 공간 속으로 끄집어 들이기 시작했다. 인터넷의 상호작용성, 역동성, 편재성은 커뮤니케이션의 양상을 바꾸어 놓았고 사람들의 기억과 정보처리 결과들이 인터넷에 분산되고 공유되기 시작했다. 이러한 현상들은 교육 분야에도 예외가 아니다. 이 논문에서는 바로 인터넷의 이러한 특성과 기존의 협동 학습의 체험적 특성을 통합한 사회적 분산인지 시스템으로서의 공동체 학습... -
수업비평문에 드러난 예비교사의 수업을 바라보는 안목 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 1 339-372 (34 pages)
본 연구는 예비교사들이 작성한 수업비평문 분석을 통해 그들의 교육적 안목을 파악하고 사범대학교원양성과정에 주는 시사점을 탐색하는 데 목적이 있다. 본 연구를 위해 수도권 소재 사립대학에 재학 중인 예비교사 35명으로부터 수업비평문을 수집하였으며 수업비평문 분석을 위한 도구를 제작하여 사용하였다. 예비교사들은 서울시 소재 ○○중학교에서 수행된 2학년 영어과 7단원(Life without sight)의 1차시 수업 동영상을 탐색하고 수업비평문을 작성하였다. 이 수업은 ‘서울특별시교육청 우수수업’의 하나로 선정된 것으로... -
대학 생활 재미 척도의 개발 및 타당화 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 4 729-750 (22 pages)
본 연구는 대학생들이 대학 재학 중 재미를 느끼는 요인을 측정하는 대학 생활 재미 척도를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 먼저 문헌 연구, 개방형 설문, 심층 면접 등의 예비 연구를 통해 43개의 예비문항을 개발하였다. 본 조사는 서울과 충남 지역의 대학생 221명을 대상으로 1차 설문조사한 뒤 문항분석과 탐색적 요인분석을 실시하였다. 그 결과 총 23문항으로 구성된 대학 생활 재미 척도가 개발되었다. 이를 서울, 경기, 충남의 대학생 265명을 대상으로 설문조사한 후, 확인적 요인분석을 통해... -
성찰적 글쓰기 활동을 통한 예비 영어교사의 교육적 성장 과정
신동일, 김나희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 2 27-49 (23 pages)
본 연구는 예비영어교사의 성찰적 글쓰기를 통해 예비영어교사의 교육적 성장 과정과 그 가치를 이해하고자 노력했다. 연구 참여자의 대학원 교육경험을 성찰 일지로 수집하고 그 자료를 세 가지 사건(교생실습, 질적 연구 스터디 모임 참가, 석사논문 작업)의 범주로 나누었다. 본 연구의 참여자는 교생실습을 통해 이론과 현장의 차이를 체험했고 한국의 영어교육상황에 맞는 교수법과 한국인 학습자에 대한 특별한 고려가 필요함을 알아갔다. 또한 질적 연구 스터디모임을 통해서 연구 참여자는 교사가 직접 자신의 수업을 관찰하고... -
인터넷 안전교육에 대한 유아교사의 인식 및 인터넷 안전교육 실태 한국어(KOR)
김승옥, 이정수, 이경옥 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 9 191-208 (18 pages)
본 연구는 유아교육 현장의 인터넷 안전교육 실태와 인터넷 안전교육에 대한 유아교사의 인식을 조사하여 유아의 올바른 인터넷 사용 및 안전한 인터넷 환경을 조성하는데 필요한 기초자료를 제공하기 위하여 수행되었다. 서울과 경기지역의 유아교육기관에 근무하는 교사 312명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과, 유아들의 인터넷 사용에 따른 역기능 문제가 심각한 것으로 나타났다. 특히 인터넷 및 게임의 과다사용, 부적절한 언어사용의 문제, 무계획적 사용 및 부적절한 인터넷 사용자세 등이 심각한 문제로 지적되었다. 대부분의... -
학습장애아의 수-연산 및 문장제 지도를 위한 초등학교 교사의 교수방법 인식 조사연구
최진오 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 11 239-261 (23 pages)
본 연구에서는 설문지를 통해 총 293명의 경기지역 3-6학년 초등교사들이 학습장애아동들을 위한 수-연산 및 문장제 교수방법의 효용도 및 사용빈도, 그리고 교수방법개발을 위해 사용하는 자원들에 대해 갖는 인식을 조사하였다. 결과에 따르면 교사들은 학습장애아를 위한 효과적인 교수방법으로 수-연산영역에서는 ‘실제 구체물 이용 교수방법’ 문장제 문제 영역에서는 ‘시각화 및 표상화 교수방법’을 꼽았으며 또한 가장 많이 활용하였다. ‘테크날러지 이용 교수방법’과 ‘계산기 이용 교수방법’은 그 효용도가 매우 낮게... -
초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제를 가진 학생의 문제행동 특성과 학급차원의 지원방안
노원경, 김태은, 정은주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 10 221-247 (27 pages)
본 연구에서는 초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제가 있는 학생의 문제 행동 특성과 이 러한 학생을 위한 학급 차원의 지원방안에 대한 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 64명의 교사가 포커스 그룹 인터뷰에 참여하였고, 인터뷰는 정서 및 행동문제가 있는 초등학생의 행 동 특성과 그 정도 및 이러한 학생을 위한 학급 차원의 지원방안에 관한 질문을 중심으로 진 행하였다. 인터뷰 자료는 전사한 후 총 3차례에 걸쳐 코딩하였다. 첫째, 초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제가 있는 학생의 문제행동 특성은 내면화 행동 특성과... -
미국의 초임 학교장 멘토링의 실제 및 시사점 분석
조혜진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 8 171-195 (25 pages)
본 연구의 목적은 미국의 초임 학교장을 위한 멘토링 프로그램을 소개하고 그 특징과 운영 실제를 분석해 봄으로써 한국의 초임 학교장 전문성 개발을 위한 입문교육 전략으로서 멘토 링을 도입하는데 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 뉴저지 주의 교육부에서 주관하는 리 더 투 리더(New Jersey Leaders to Leaders)와 독립적인 교육연수기관인 뉴욕시 리더십아카데 미에서 제공하는 학교장 멘토링 프로그램(Principal Mentoring Program)의 사례를 분석대상으 로 선정하였다. 연구결과 다음과 같은 시사점을 얻었다. 첫째, 초임... -
에너지변화 교육용 액션게임 템플릿
정찬용 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 6 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 11 211-216 (6 pages)
피교육자에게 동기를 부여하고 성취감을 높이기 위하여 교육자들은 효율적인 보조도구 활용에 관심을 가지고 있다. 교육용 게임도 그러한 목적을 달성하기 위하여 주목받는 도구 중의 하나이다. 이 논문에서는 교 육 콘텐츠 제작 경험이 적은 교육담당자가 에너지변화 교육에 활용할 수 있는 교육게임을 직접 구현할 수 있 도록 지원하는 템플릿을 제안한다. 인지도 있는 게임의 추상적 기능들로 구성된 정규화 메서드들을 이용하여 새로운 교육용 게임을 구현할 수 있다. 게임을 기능 단계들로 분할해가면서 정규화 메서드를 수립하는...
