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161.

유아-교사의 관계가 유아의 정서-행동 유능성에 미치는 영향: 의도적 통제 조절효과 분석*

신수아, 정가윤 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 2 19-34 (16 pages)

신수아, 정가윤 저
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- 4,500원
본 연구에서는 만 4, 5세 유아의 성별에 따라 정서-행동 유능성에 대한 유아-교사관계, 의도적 통제의 상대적 영향력을 살펴보는 동시에 정서?행동 유능성에 대한 유아-교사관계의 영향을 의도적 통제가 조절하는가를 살 펴보고자 한다. 이를 위해 서울, 경기지역 유아교육기관 만 4, 5세 유아 424명(남아: 202명, 여아: 222명)을 임의 표집하여 설문지를 통한 연구를 실시하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 21.0을 사용해 분석하였다. 주요 연구결과 를 살펴보면, 첫째, 유아-교사관계, 유아의 의도적 통제, 유아의 정서-행동 유능성 모두...
162.

Exploring Technological and Engineering Literacy Standards

Lee Choon-Sig 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2020, Vol.3 No.2 1 1-17 (17 pages)

Lee Choon-Sig 저
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- 4,600원
This study aims to explore the recently revised trend of technology-engineering literacy for students and children in the United States and the composition of benchmark contents by school level. The study can be used as basic data for revision of the technology education curriculum in Korea. In order to achieve the purpose of this study, literature research was mainly conducted. STL (Standards for Technological Literacy) and STEL (Standards for Technological and Engineering Literacy) published...
163.

음악전공 대학생의 진로성숙도에 미치는 영향에 대한 분석 연구

박세진;라종민 한국음악교육학회 음악교육연구 27 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 3호 1 1-27 (27 pages)

박세진;라종민 저
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- 5,600원
본 연구는 음악전공 대학생의 전공만족도, 교수-학생 상호작용, 음악적 자기효능감에 따른 진로성숙도의 개인적 변인(성별, 전공, 학년, 경력)에 대한 차이를 살펴보았다. 본 연구의 대상은 편의표집을 한 서울 소재 4년제 대학 5개교 음악전공(성악, 피아노, 관현악, 작곡) 재학생 700명이다. 연구결과는 첫째, 전공만족도, 교수-학생 상호작용, 음악적 자기효능감과 진로성숙도는 통계적으로 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 음악적 자기효능감에 따른 진로성숙도는 성별에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있으며,...
164.

로그선형(Loglinear)모형의 실제적 의미와 분석방법 탐색

임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 31 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 14 1-31 (31 pages)

임시혁 저
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- 6,000원
교육연구에 있어서 세 개 이상의 범주형 변수 간의 관계 탐구하는 다원빈도분석(다원교차분 석)은 그 필요성이 매우 높음에도 불구하고 수학적이나 개념적으로 너무 복잡하고 대부분의 문 헌에서도 일반적인 연구자들이 이해할 수 있는 개념 정립이나 분석절차 등이 잘 제시되지 않고 있어 널리 시행되고 있지 않고 있다. 본 논문에서는 이러한 분석에 적용되는 로그선형모형의 수학적, 이론적 의미와 더불어 실제적 의미를 탐색하여 개념화하고 모형분석의 전반적 과정에 대하여 SPSS를 활용한 분석절차를 탐색하고 예시자료를 사용하여...
165.

DINA 모형 하에서 MLE, MAP, EAP 능력 추정 방법의 분류 정확도 및 합치도 연구

강태훈, 심혜진 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 4 79-102 (24 pages)

강태훈, 심혜진 저
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- 5,300원
본 연구에서는 DINA 모형 하에서 피험자 능력 모수를 추정할 수 있는 방법인 MLE, MAP, EAP 각각 의 분류 정확도 및 상호 간의 합치도를 모의실험을 통하여 조사하였다. 선행연구와의 차별성을 확보 하기 위하여 문항의 질, 검사 길이, 능력 정도, 인지요소 간 상관 정도, 그리고 검사 성격 등의 다양 한 모의실험 요인을 고려하였다. 연구 결과, 개별 인지요소를 추정할 때의 정확성은 어느 방법을 사 용하여도 모든 조건에서 약 75% 이상인 것으로 나타났다. 하지만 전체 인지요소를 모두 함께 정확 하게 추정하는 것은 상대적으로...
166.

DINA 모형을 통한 피험자 능력 추정의 정확성 연구: MCMC와 MMLE/EM 알고리듬의 비교를 중심으로

심혜진, 강태훈 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 2 307-327 (21 pages)

심혜진, 강태훈 저
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- 5,000원
본 연구에서는 DINA 모형의 모수를 추정할 수 있는 알고리듬인 MCMC와 MMLE/EM 각각에 대하여 피험자 능력 추정의 정확성 측면에서 결과를 비교하고자 하였다. 모의실험 연구를 통하여 각 피험자의 진(true) 숙달여부를 알고 있는 상황 하에서 자료를 생성하고, 이에 대한 분석을 통하여 숙달여부 추정의 정확성 즉 분류정확성을 확인할 수 있었다. 모의실험 요인으로는 검사길이 및 인지요소들 간 상관계수의 크기 등을 고려하였다. MCMC를 사용하여 DINA 모형을 다룰 수 있는 WinBUGS 프로그램의 경우, 연구자에 의한 자유로운 프로그램...
167.

학습부진 학생들의 학업성취에 영향을 미치는 중재 방안에 대한 메타분석

송인섭 , 김수란 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 2 683-711 (29 pages)

송인섭 , 김수란 저
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- 5,800원
본 연구는 학습부진학생의 학업성취도 향상을 위한 중재교육에 적용된 다양한 교수방법 중 가장 효과적인 중재 방안은 무엇인지 알아보고자 하였다. 이를 위해 총 126편의 국내연구를 메타분석을 실시하였으며 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 다양한 교수방법을 통한 중재 방안이 학습부진 학생의 학업성취 향상에 효과가 있는지 둘째, 학업성취 향상에 가장 크게 영향을 미치는 중재 방법은 무엇인지 셋째, 분석대상 연구의 연구특성별 메타분석의 결과는 어떠한지를 알아보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 일반 강의식...
168.

Evaluating the Quicksmart Numeracy Program

Lorraine Graham, John Pegg 한국교육행정학회 교육행정학연구 16 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 6 87-102 (16 pages)

Lorraine Graham, John Pegg 저
...
- 4,500원
169.

초기 학업탄력성 집단의 특성 및 변화 추이 분석: 경기도를 중심으로

박세진, 안영은 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 3 57-82 (26 pages)

박세진, 안영은 저
...
- 5,500원
본 연구는 사회경제적 지위가 낮은 계층의 학생 중 우수한 학업성취를 나타내는 학생집단을 학업탄력성 집단으로 설정하고 이 학생들의 특징과 영향요인, 그리고 성장 양상을 분석하였다. 분석자료는 경기교육종단연구 4~7차년도 데이터를 사용하였고, 분석대상은 중1부터 고1까지 총 2,698명의 학생이며, 분석 방법은 t-검정, 상관분석, 로지스틱 다층모형, 성장혼합모형 등을 사용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 사회경제적 지위가 낮지만 학업성취가 높은 학업탄력성 집단과 그렇지 못한 취약계층 집단 간의 특성 차이를...
170.

유치원 교사의 교사효능감 및 교수창의성이 행복에 미치는 영향

김민영, 이새별, 황희숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 3호 3 31-47 (17 pages)

김민영, 이새별, 황희숙 저
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- 4,600원
본 연구는 유치원 교사의 교수효능감 및 교수창의성이 행복에 미치는 영향을 알아보고자 하 였다. 두 가지 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 유치원 교사의 교사효능감 및 교수창의성과 행 복 간의 관계는 어떠한가? 둘째, 유치원 교사의 교사효능감 및 교수창의성이 행복에 미치는 상대적 영향은 어떠한가? 유치원 교사 355명을 대상으로 교사효능감, 교수창의성, 행복 설문 조사를 실시하였다. 자료처리는 기술통계 및 Pearson의 적률상관분석, 위계적 회귀분석을 실시 하였다. 연구결과는 유치원 교사의 교사효능감, 교수창의성, 행복의...

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